lp_metodologia_do_trabalho_academico_aula4

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apenas para alunos regularmente matriculados em cursos de graduação, pós-graduação e extensão da Universidade Brasil e das 
Faculdades e dos Centros Universitários que mantêm Convênios de Parceria Educacional ou Acordos de Cooperação Técnica com a 
Universidade Brasil, devidamente celebrados em contrato. 
 
 
 
 
METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO 
 
A CONSTRUÇÃO DA REVISÃO DE LITERATURA 
1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................... 3 
2. FINALIDADE E IMPORTÂNCIA DA REVISÃO DE LITERATURA ............................. 3 
3. PESQUISA NA INTERNET ........................................................................................ 4 
 Localizar Informações Na Internet ................................................................ 5 
 Seleção E Utilização Das Informações .......................................................... 8 
4. ELABORAÇÃO DE FICHAS ...................................................................................... 9 
5. RESUMO DA AULA ................................................................................................. 10 
6. REFERÊNCIAS ........................................................................................................ 11 
 
 
 
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2 
 
 
 
AULA 4 
 
 
A CONSTRUÇÃO DA REVISÃO 
DE LITERATURA 
 
 
 
 
Compreender a importância do referencial teórico para a pesquisa; 
Conhecer mecanismos de busca para documentos científicos; 
Compreender como localizar informações na internet de 
maneira criteriosa, separando os resultados que interessam 
 
 
3 
 
1. INTRODUÇÃO 
A revisão de literatura é parte integrante de qualquer trabalho acadêmico, e quando é 
bem concebida serve de base para o avanço do conhecimento na área de foco, explicita as 
áreas carentes de pesquisa, possibilitando o desenvolvimento de um modelo conceitual 
(RIBEIRO SERRA, 2015). Apesar de ser essencial, muitos problemas são identificados em sua 
elaboração, desse modo, essa aula busca apresentar os elementos que são importantes para 
que a revisão de literatura seja elaborada de forma satisfatória e possa contribuir 
efetivamente com o desenvolvimento de um bom trabalho acadêmico. 
 
 
2. FINALIDADE E IMPORTÂNCIA DA REVISÃO DE LITERATURA 
A revisão da literatura, também chamada de referencial teórico, é uma parte essencial, 
integral e contínua do processo de investigação e tem como finalidade explicar o que se 
conhece sobre o tópico que está sendo estudado, deixando claro que existem questões não 
respondidas e explicitando porque precisam que sejam respondidas (RIBEIRO SERRA, 2015). 
Desse modo, a estratégia de busca deve permitir que os trabalhos relevantes sobre o tema de 
estudo sejam identificados, avaliados e interpretados de forma completa e imparcial. A 
revisão da literatura permite o refinamento das questões de pesquisa, oferece o referencial 
teórico adequado para o objetivo de pesquisa proposto e facilita a interpretação dos 
resultados, relacionando-os com estudos anteriores. 
Além disso, a revisão da literatura permite demonstrar que o autor tem domínio sobre 
o tema que se propõe a pesquisar, posicionar do artigo em relação ao conhecimento anterior, 
encaminhar para a elaboração das hipóteses e demonstrar o benefício para o que está sendo 
estudado (RIBEIRO SERRA, 2015). 
Apesar de sua importância, muitos problemas são identificados na formulação da 
revisão da literatura, como por exemplo, não focar o tema levantado pela questão de pesquisa, 
a revisão aborda os resultados no lugar da teoria em si, o texto é organizado por autor ou obra, 
não está focada no assunto do trabalho, as referências não são adequadamente escolhidas e 
está mal escrita (RIBEIRO SERRA, 2015). 
Para evitar esses problemas é importante o cuidado com o levantamento de autores e 
fontes bibliográficas para o embasamento correto de seu trabalho científico, por isso, 
 
4 
 
recomenda-se a verificação da qualidade das fontes de pesquisa, a leitura criteriosa de cada 
um dos trabalhos identificados e uma boa revisão de ortografia e gramática ao final do 
processo. 
FIQUE ATENTO 
 
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível Superior (CAPES) 
possui uma escala para medir a qualidade de revistas acadêmicas. Essas 
revistas são enquadradas em estratos em estratos indicativos da qualidade - 
A1 (o mais elevado); A2; B1; B2; B3; B4; B5. O estrato C possui com peso zero, 
ou seja, baixa qualidade.1 
 
 
3. PESQUISA NA INTERNET 
A internet, sem sombra de dúvidas, é um recurso que possibilitou mais facilidade para 
o processo de pesquisa. No entanto, é importante conhecer algumas técnicas para busca 
adequada de informações para que se possa obter os benefícios efetivos com o uso da 
internet. 
De acordo com Mascarenhas (2012) para utilização adequada da internet na pesquisa 
científica, é necessário que você saiba localizar as informações com eficiência, selecionar 
essas informações de maneira criteriosa e utilizar as informações selecionadas com precisão 
e criatividade, conforme apresentado na Figura 1. 
 
Figura 1: o processo de busca de informações na internet.2 
 
A seguir serão apresentadas informações a respeito de cada uma dessas etapas. 
 
1 Fonte: http://www.capes.gov.br/avaliacao/instrumentos-de-apoio/qualis-periodicos-e-classificacao-de-producao-intelectual 
2 Fonte: Elaborada pela autora com base em Mascarenhas (2012) 
 
Localizar Selecionar Utilizar
http://www.capes.gov.br/avaliacao/instrumentos-de-apoio/qualis-periodicos-e-classificacao-de-producao-intelectual
 
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 Localizar Informações Na Internet 
Diversas são as fontes de busca na internet para elaboração da revisão da literatura. 
Um dos mecanismos gratuitos e de fácil acesso é o Google Acadêmico. O Google Acadêmico 
oferece ferramentas específicas para que pesquisadores busquem e encontrem literatura 
acadêmica, como livros e artigos científicos. 
A busca deve ser realizada da mesma maneira que no buscador Google e a ferramenta 
oferece alguns recursos para facilitar a busca. Como uma pesquisa na internet pode gerar 
vários resultados, algumas estratégias podem ser utilizadas para que os resultados estejam 
mais direcionadas para as informações necessárias para o seu estudo, desse modo, você 
pode utilizar aspas (“”) para que os resultados tragam as palavras pesquisadas exatamente 
na ordem lançada no buscador e pode utilizar o sinal de menos (-) para excluir alguma palavra 
ou termo dos resultados da pesquisa. Além disso, os resultados da busca podem ser 
classificados por data ou por relevância e, também podem ser filtrados por período e por 
idioma, conforme é possível verificar na Figura 2. 
FIQUE ATENTO 
 
Para acessar o Google Acadêmico utilize o link 
https://scholar.google.com.br/ 
 
https://scholar.google.com.br/
 
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Figura 2: Mecanismos de filtros do Google.3 
 
 
Figura 3: Mecanismos que auxiliam na busca de informações.4 
 
Além dos filtros, o Google Acadêmico traz informações sobre como fazer a citação 
dos trabalhos identificados, qual a lista de trabalhos que já utilizaram o resultado encontrado 
para realização de outra pesquisa, além de trazer uma lista de trabalhos relacionados que 
podem auxiliá-lo na identificação de informações que sejam úteis para o desenvolvimento da 
sua pesquisa, essas informações podem ser acessadas conforme indicado na Figura 3. 
 
 
 
3 Fonte: Elaborada pela autora (2018). 
4 Fonte: Elaborada pela autora (2018). 
 
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EXEMPLIFICANDO 
 
Vamos realizar uma busca no Google Acadêmico sobre Revisão da Literatura. 
Para evitar que a pesquisa retorne resultados que contenham apenas o termo 
Revisão ou apenas o termo Literatura utilizamos as aspas (“”) 
 
 
Observe que nos resultados aparecem trabalhos sobre a revisão da literaturade políticas públicas. Para exemplificar, vamos supor que não queremos 
nenhum resultado com o termo públicas. Para isso utilizamos o sinal de 
menos (-) na busca: 
 
Observe que o trabalho sobre revisão de literatura de políticas públicas não 
aparece nos resultados. 
Ao realizar buscas na internet para elaboração da sua revisão de literatura é possível 
que você encontre diversos trabalhos com potencial para utilização na sua pesquisa, por isso, 
é importante organizar todos os documentos identificados. Uma sugestão é criar pastas no 
seu computador e salvar os documentos com o sobrenome do autor, ano de publicação do 
trabalho e nome do documento, conforme apresentado na Figura 4. 
 
8 
 
 
Figura 4: Exemplo de organização dos documentos.5 
 
 Seleção E Utilização Das Informações 
Nem todas informações obtidas na internet serão relevantes e contribuirão de forma 
efetiva para o desenvolvimento do seu trabalho, desse modo, é necessário realizar uma 
seleção para utilizar somente as informações adequadas. Para essa finalidade Mascarenhas 
(2012) apresenta as técnicas de leitura seletiva, leitura reflexiva e leitura interpretativa. 
A leitura seletiva tem como objetivo eliminar a "gordura", pois apesar de alguns textos 
e informações serem interessantes, você só deve selecionar aqueles que realmente têm a ver 
com sua pesquisa. Assim, na hora de selecionar as leituras, tenha em mente a finalidade de 
seu estudo. Se for necessário, releia os objetivos gerais e específicos, bem como o problema 
que você formulou para sua pesquisa. Depois, volte aos textos que encontrou sobre o tema e 
escolha aqueles que podem ajudá-lo a entender melhor seu objeto de estudo. 
Na leitura reflexiva você verificar o que os autores escolhidos dizem a respeito do 
assunto. Agora, o objetivo é parar para pensar tudo que é apresentado no texto, nessa etapa, 
você deve fazer análises, sínteses e comparações — procedimentos podem ajudá-lo a 
compreender os textos e construir uma opinião sobre eles. No decorrer da leitura reflexiva, 
vale a pena cumprir as seguintes tarefas: 
· Identificar a ideia principal e as secundárias; 
· Comparar as ideias para determinar a importância de cada uma em relação ao 
todo; 
· Compreender o significado de todos os conceitos apresentados; 
· Refletir sobre o sentido do texto como um todo. 
A leitura interpretativa é a última etapa da leitura informativa. Normalmente, ela se 
divide em duas etapas. Na primeira, o objetivo é compreender os problemas, as hipóteses e 
 
5 Fonte: Elaborada pela autora (2018) 
 
 
9 
 
as provas que o autor apresenta. A partir daí você está preparado para avaliar se o texto deve 
ou não servir de base para seu estudo. Na segunda etapa o objetivo é avaliar como as 
conclusões do autor podem se relacionar com os dados de sua pesquisa. 
 
 
4. ELABORAÇÃO DE FICHAS 
Gil (2008) recomenda que os elementos importantes obtidos a partir do material lido 
sejam transcritos em fichas de documentação. O autor sugere que essas fichas possuam três 
partes: cabeçalho, referências bibliográficas e texto. O cabeçalho é constituído pelo título e 
subtítulo correspondente aos itens definidos no plano provisório do trabalho. As referências 
bibliográficas são constituídas pelas informações necessárias para identificar a fonte 
pesquisada. O corpo da ficha é constituído do sumário e da apreciação crítica da obra e pode 
ser constituído de transcrição fiel de trechos da obra, de esquemas, resumos e de anotações 
pessoais. Após a elaboração das fichas, passa-se à sua ordenação, que consiste em colocá-
las umas após as outras, de forma tal que os assuntos referidos estejam o mais próximo 
possível. Isso é feito da seguinte forma: juntam-se as fichas de acordo com os capítulos 
considerados no plano de trabalho. A seguir, agrupam-se as fichas de acordo com as seções, 
subseções, e assim sucessivamente. Essa sistemática facilita a redação da revisão de 
literatura. 
SAIBA MAIS 
 
Quer saber um pouco mais sobre como o fichamento pode auxiliar na 
redação da revisão de literatura? 
Acesso o link6 
 
 
 
 
6 Fonte: https://blog.fastformat.co/como-fazer-um-fichamento/ 
 
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5. RESUMO DA AULA 
Nessa aula você aprendeu que a revisão da literatura é importante para explicar o que 
se conhece sobre o tópico que está sendo estudado e demonstrar a relevância do estudo. 
Aprendeu também, que a internet possibilitou maior facilidade para busca de informações 
para o desenvolvimento da revisão de literatura e que o Google Acadêmico é um mecanismo 
que auxilia na localização de informações na internet e que após a localização das 
informações é necessário realizar uma seleção para efetiva utilização dos documentos em 
sua pesquisa e que essas etapas podem ser realizadas por meio da leitura seletiva, leitura 
reflexiva e leitura interpretativa. 
 
 
Este conteúdo foi produzido pelo Núcleo de Educação a Distância da Universidade Brasil e sua reprodução e distribuição são autorizadas 
apenas para alunos regularmente matriculados em cursos de graduação, pós-graduação e extensão da Universidade Brasil e das 
Faculdades e dos Centros Universitários que mantêm Convênios de Parceria Educacional ou Acordos de Cooperação Técnica com a 
Universidade Brasil, devidamente celebrados em contrato. 
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6. REFERÊNCIAS 
Ribeiro Serra, Fernando Antonio, Comentário Editorial a Construção Da Revisão De Literatura. 
Revista Ibero Americana de Estratégia [en linea] 2015, 14 (Julio-Septiembre): [Fecha de 
consulta: 7 de septiembre de 2018] Disponible 
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331242636001> ISSN. 
	1. INTRODUÇÃO
	2. FINALIDADE E IMPORTÂNCIA DA REVISÃO DE LITERATURA
	3. PESQUISA NA INTERNET
	3.1. Localizar Informações Na Internet
	3.2. Seleção E Utilização Das Informações
	4. ELABORAÇÃO DE FICHAS
	5. RESUMO DA AULA
	6. REFERÊNCIAS