Prova presencial regular PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (Aline)

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Prova presencial regular
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Questão 1
Vivemos atualmente situações que contradizem a conquista civilizatória do ser humano, sobretudo nos grandes centros urbanos, como a banalidade do crime e a violência praticada no trânsito. O cidadão brasileiro indignado clama por solução. Surge a pergunta: de quem é a responsabilidade?
a) De toda a comunidade.
Questão 2
Quando discutimos o tema de alunos em situação de fracasso escolar, devemos ter uma atitude que o considere:
b) algo que não existe. O que existe são alunos em situação de fracasso e histórias escolares que terminam mal.
Questão 3
Spitz diz que a relação mãe-bebê é um processo complexo e significativo, ao longo do qual:
c) há uma influência mútua entre o bebê a mãe, ao mesmo tempo que a mãe atende suas necessidades.
Questão 4
O conhecimento produzido pela Psicologia contribui para o campo educacional, através:
b) de novos conhecimentos sobre indivíduos, grupos e instituições, que ampliam as possibilidades de ação do professor.
Questão 5
Ao trabalharmos no espaço educativo, inúmeras atividades podem ser propostas no intuito de estimular a criança para o desenvolvimento cognitivo. Uma das atividades envolve o desenvolvimento emocional, as dificuldades de relacionamento com os outros e situações vinculadas à vivência do corpo. Estamos nos referindo à atividade de:
a) psicomotricidade relacional.
Questão 6
A psicanálise define o psiquismo em três instâncias psíquicas, as quais estão, em certo sentido, numa constante disputa entre si. A primeira diz: "Eu quero agora!", a segunda diz: "Você pode tê-lo mais tarde" ou "Espere um pouco, nós o conseguiremos se fizermos desse jeito", a terceira diz: "Você não pode ter isso, jamais. É errado".
Nesse exemplo, podemos identificar a ação de instâncias psíquicas que se apresentam numa determinada ordem, que é a seguinte:
a) id, ego e superego.
Questão 7
Quando se pensa no fracasso escolar, é coerente considerar que cada aluno, em particular, terá um rendimento qualitativamente diferenciado dos seus colegas. O olhar que é dirigido ao aluno, a expectativa, o ideal, o comportamento-padrão e as potencialidades do aluno têm relação direta com o seu aproveitamento escolar. Assim, é importante que o educador:
a) olhe o aluno de outra maneira e relativize atos, palavras e atitudes que não correspondem ao que ele (professor) imagina ser normal.
Questão 8
Uma situação é vivenciada por professores de uma escola da rede pública da cidade de Mirápolis, onde acontecem problemas como furtos, depredações e pichações ao patrimônio escolar. Como educador, para resolver esta situação é indispensável:
c) construir valores morais para nortear os comportamentos.
Questão 9
Para a teoria psicanalítica, o ato de aprender supõe a presença de outro. Aprender é aprender com alguém (real ou imaginário), a cada encontro com o outro abre-se a possibilidade de um novo significado e um novo sentido. Nesse contexto, podemos compreender que subjetividade é:
c) a condição subjetiva do sujeito de perceber o sentido, de fazer alguma coisa com ele e de produzir outro sentido.
Questão 10
Ao se propor um processo de investigação da violência escolar, dizemos que deve-se estudar um contexto marcado por um clima de violência. Qual das respostas descreve melhor esse tipo de investigação?
d) Deve-se considerar a escola como um espaço de permanente conflito, contradição e de múltiplas significações.
Questão 11
Para que uma ação educativa sirva para trabalhar com a diversidade para além do ideal de aluno, é preciso levar em conta quais conceitos?
a) Diversidade cultural e diferenças individuais.
Questão 12
Procure neste momento recordar-se de uma cena: o primeiro dia de aula. Pense numa escola de educação fundamental. Preste atenção na cena do encontro da professora com o aluno, no primeiro dia de aula. Tomando a referência da psicanálise aplicada ao campo educacional, qual é o conceito que deve ser utilizado pelo professor nesse primeiro dia de aula, para acolher o aluno à escola e à sala de aula?
a) A transferência.