PLANEJAMNETO INSTITUCIONAL

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ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR (Planejamento Institucional)
	
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	RESPOSTA ALUNO
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	D
	B
	C
	D
	D
	B
	B
	A
	C
	A
	D
	A
	C
	A
	B
	D
	D
	C
	A
1. Conforme os estudos feitos nesta disciplina, podemos dizer que Planejamento Institucional é:
A) É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares. É o planejamento que conhecemos na escola como projeto político-pedagógico;
B) O “pensar e o discutir” as ações a serem escritas no plano, que por sua vez, engloba o todo da instituição e tem na avaliação institucional o feedback dessa ação. O resultado da aplicação do planejamento institucional reflete a identidade da instituição.
C) É o planejamento mais próximo do professor e da sala de aula, ligado especialmente ao aspecto didático, podendo ser dividido em Projeto Pedagógico, Plano de Curso e Plano de aula. A elaboração de um plano de atividades a ser executado por alguém na escola.
D) O rol de intenções a serem cumpridas pela escola.
2.	O PDE serve como referencial maior da unidade escolar. Nele está contido o conjunto das ações da escola, incluindo o Projeto Político Pedagógico e o cálculo dos recursos financeiros necessários ao desenvolvimento do plano. É um processo coordenado pela direção da escola e conta com a participação dos profissionais que atuam no estabelecimento, a critério do gestor. Sobre o PDE é correto afirmar:
I-	A consolidação dos diversos PDEs por delegacias regionais de ensino e regiões socioeconômicas dos estados não constitui a principal base do planejamento estratégico plurianual e do orçamento do programa anual das secretarias de Educação.
II-	O PDE é elaborado para um período de cinco anos e aprovado pelo colegiado escolar. Este colegiado deve ser composto pela representatividade do grupo de professores, alunos, funcionários, direção, especialistas, técnico e pais.
III-	Para a concretização de muitas medidas do PDE, as escolas necessitam identificar as metas e ações que a viabilizarão, não sendo necessário indicar os recursos necessários para a sua execução.
IV-	O Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE é composto de mais de 50 programas.
A)	Apenas I, II e IV estão corretas.
B)	Apenas II, III e IV estão corretas.
C)	Apenas II e IV estão corretas.
D)	Todas estão corretas.
3.	Segundo, a Lei que institui as Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96- art. 9º a avaliação institucional é concebida como um dos instrumentos de sustentação da qualidade do sistema de Educação Superior. No que trata da responsabilidade da União, assinale a alternativa correta:
A) Assegurar o processo de avaliação de cursos de extensão.
B) Assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar na educação básica e na educação superior, objetivando a definição das prioridades para a melhoria da qualidade do ensino.
C) Assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar no Ensino Fundamental e na Educação Infantil
D) Assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar somente do ensino médio.
4. A avaliação é um elemento que:
I- Incide no desenvolvimento.
II -Promove o aperfeiçoamento, a mudança e a inovação.
III- Contribui na melhoria da qualidade de funcionamento da instituição.
IV- Promove o aperfeiçoamento curricular.
V- Estimula o desenvolvimento profissional.
As alternativas corretas são:
A) II - III - V.
B) I - II - III.
C) Todas as alternativas estão corretas.
D) II - III - IV.
5. O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos.
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal:
A)	Filosofia e Antropologia.
B)	Psicologia e Pedagogia.
C)	Biologia e Sociologia.
D)	Sociologia e Psicologia.
6. Com relação aos aspectos históricos e Legais do Planejamento da Educação no Brasil. Leia atentamente as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
I – A ideia da elaboração de um plano educacional para o Brasil, presente no Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, em 1932, foi o que iniciou o planejamento mais específico para a educação que previa reforma profundas.
II – A educação brasileira teve grande avanço com a adesão das principais ideias da carta do Manifesto na Constituição de 1934.
III – A concepção de planejamento no interior da escola era o que recebia pronto, pois esta ação era reservada aos planejadores.
IV – Lei nº 5.692, veio abrir possibilidade de elaboração do Planejamento Participativo nas Unidades Escolares.
A) Todas as afirmativas estão corretas.
B) Somente as afirmativas I-III e IV estão corretas.
C) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
D) Somente as afirmativas I-II e III estão corretas.
7. As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas características:
I – Habilidade Social.
II – Desempenho Social.
III - Competência Social.
( 3 ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo.
( 2 ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos.
( 1 ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A)	I – II – III.
B)	III – II – I.
C)	II – I – III.
D)	III – I – II.
8. A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente, a qualidade deles.
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback:
( V ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo.
( V ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos.
( V ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A)	F – V – V.
B)	V – V – V.
C)	V – V – F.
D)	V – F – V.
9. A avaliação é fundamental para que possamos refletir nossa realidade para tomadas de decisões corretas. É impossível melhorar sem avaliar. Essa avaliação, essa tomada de consciência de como está a escola deve ser realizada não só internamente, mas também externamente. Avaliação é o nosso termômetro, é ela que vai nos mostrar se a escola está cumprindo seu verdadeiro papel ou não. Estamos falando exclusivamente de:
A) Avaliação Institucional
B) Avaliação do Ensino e aprendizagem
C) Avaliação Educacional.
D) Avaliação Escolar
10. O esforço disciplinado e consistente destinado a produzir decisões fundamentais e ações que guiem a organização escolar, em seu modo de ser e de fazer, orientado para resultados com forte visão de futuro é o conceito de:
A) Planejamento Institucional.
B) Planejamento Educativo.
C) Planejamento Estratégico.
D) Planejamento Participativo.
11.	Com relação ao SAEB – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, a única afirmação verdadeira é:
A) O Saeb utiliza instrumentos de coleta de dados para medir a habilidade dos alunos no que diz respeito à leitura em língua Portuguesa e à resolução de problemas em matemática.
B) O Saeb é aplicado desde 1999.
C) O Saeb é a segunda iniciativa brasileira, no sentido de conhecer o sistema educacional no Brasil.
D) Tem como objetivo melhorar as práticas educativas na escola.
12.	Considerando as diferenças existentes entre a instituição pública e a instituição privada, é correto afirmar que:
A) Planejamento participativo é realizado somente pelas escolas particulares.
B) O público aparece colado ao sistêmico, ao informal, ao passo que o privado é reservado para o secreto, o formal, o generalizável.
C) O embate entre o público e o privado, seus desdobramentos efetivos vinculam-se às determinações estruturais e conjunturais empresariais.
D) O que diferea Instituição pública da privada é o regime jurídico a que são submetidas.
13. A construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) pelas Instituições Educacionais é uma necessidade sem precedência, e tem respaldo legal em alguns artigos da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) Nº. 9.394/96. Neste sentido para o PPP ser eficiente a sua elaboração deve resultar em:
A) Um documento que facilite e organize as atividades pedagógicas, administrativas e comunitárias da escola.
B) Um documento que demonstre que o gestor não terá autonomia nas decisões.
C) Um processo cujas avaliações do professor não tenham a mesma direção da escola.
D) Um processo burocrático e centralizador de decisões.
14. Em relação ao planejamento na Educação Básica Escolar, é correto afirmar que os níveis são:
A) Planejamento Institucional, Planejamento Educacional, Planejamento Curricular, Planejamento de Ensino-aprendizagem.
B) Planejamento Institucional, Planejamento Pedagógico da Escola, Planejamento Curricular, Planejamento de Ensino-aprendizagem.
C) Planejamento do Sistema de Educação, Planejamento da Escola, Planejamento Curricular, Planejamento de Ensino-aprendizagem.
D) Planejamento do Sistema de Educação, Planejamento Político Pedagógico da Escola, Planejamento Estratégico, Planejamento de Ensino-aprendizagem.
15.	Em 1998 foi criado um instrumento padronizado nacional de avaliação com o objetivo de avaliar o aprimoramento intelectual dos jovens egressos do ensino médio e servir como parâmetro de mensuração da qualidade de ensino. Estamos nos referindo:
A) ENEM.
B) SAEB.
C) Provinha Brasil.
D) Prova Brasil.
16.	Com relação aos princípios que fundamentam o Plano de Desenvolvimento da Escola – PDE. Assinale a alternativa correta:
I-	Capacitação da equipe para trabalhar com a metodologia.
II-	Transferência de recursos financeiros para as escolas.
III-	Liderança efetiva do diretor.
IV-	Trabalho em equipe.
A)	Somente as frases II e III estão corretas.
B)	Todas as alternativas estão corretas.
C)	Somente as frases III e IV estão corretas.
D)	Somente as frases I, III e IV estão corretas.
17. “O PDE é um instrumento guia para a gestão”. De acordo com esta citação, assinale o motivo que justifica tal afirmativa.
A) Como guia de gestão, não há necessidade do planejamento estratégico.
B) O PDE faz parte do Programa do Governo Estadual.
C) Contribui somente para a formação inicial dos profissionais da e na escola.
D) Auxilia a escola na implantação ou revisão do Projeto Político Pedagógico.
18. A relação entre pais e filhos exige várias habilidades sociais. Com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento integral dos filhos e de prepará-los para a vida, os pais utilizam-se de três estratégias básicas para educá-los.
Nesse sentido, analise as sentenças que seguem:
I – Os pais utilizam recompensas e punições para educar.
II – Os pais estabelecem normas, explicações, exortações e estímulos.
III – Os pais utilizam a ferramenta de modelação de comportamento.
IV – Os pais utilizam o feedback negativo para modificar o comportamento.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
B)	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C)	As sentenças I e III e IV estão corretas.
D)	As sentenças I, II e III estão corretas.
19.	Sobre Planejamento Institucional é correto afirmar que:
A) A escola é a instância de formação, porém não de informação sistematizada que se aprimorou no discurso falado e escrito das Teorias de planejamento e sobre o ato de planejar.
B) Avaliação e qualidade são conceitos dissociáveis do Planejamento Institucional.
C) É a integração entre planejamento e execução em todos os níveis.
D) A direção, a supervisão, os docentes, os estudantes, enfim, a comunidade Escolar deve elaborar seu planejamento. Porém, não deve planejar para qualificar a escola.
20. O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) faz parte do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) que é um programa do Governo Federal Brasileiro lançado em 2007. Assinale a afirmativa CORRETA sobre o PDE:
A) Conhecido como “PAC da Educação” tem como objetivo a qualidade e a universalização.
B) PDE é uma ação governamental composto de diretrizes somente para as Instituições de ensino fundamental.
C) Dentre todas as medidas adotadas pelo PDE podemos citar o Programa Saúde Da Família, Piso Salarial para Profissionais da Educação, Prova Brasil e Seguro-Desemprego.
D) Um dos grandes objetivos do MEC com relação ao PDE é de esconder da sociedade o que se passa dentro e fora da escola e realizar uma ampla prestação de contas.