Lista_de_Exercicios_1_Resolvida

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Química – Março de 2020 
Professor Dr. Rodrigo Papai de Souza 
rodrigo.papai@unesp.br 
 
 
Lista de Exercícios – 1 (Resolvida) 
Segurança em Laboratório, Caderno de Laboratório e Sistema Internacional de Medidas 
 
1) O que se entende por “boas práticas de laboratório”? Por que elas são 
importantes em laboratórios químicos? 
 
Boas práticas de laboratório (BPL) são um conjunto de diretrizes que 
promovem o trabalho e a conduta adequados dentro do laboratório. Essas 
diretrizes são importantes na química para garantir que os resultados obtidos 
sejam confiáveis e também para garantir que o trabalho seja realizado de 
maneira segura e eficaz. 
 
 
2) Quais são os itens comuns de segurança encontrados em um laboratório 
moderno? Qual é a finalidade de cada recurso de segurança? 
 
Itens de segurança comumente encontrados em um laboratório moderno 
incluem: (i) chuveiros de emergência, (ii) lava-olhos, (iii) protetores oculares, (iv) 
vestuário de laboratório, (v) extintores de incêndio localizados estrategicamente e 
em condições de uso, (vi) saída de emergência devidamente sinalizadas, (vii) 
telefones de emergência, (viii) kits de primeiros socorros e (ix) instalações 
adequadas para o manuseio, armazenamento e descarte de produtos químicos, 
incluindo capela para exaustão de vapores. Cada um desses itens ajuda a 
impedir a exposição dos usuários a produtos químicos ou minimiza qualquer 
dano, se houver tal exposição. 
 
Em especial: 
 
(i) e (ii) → Chuveiro de emergência e lava-olhos são projetados para esguichar 
uma grande quantidade de água no corpo e nos olhos em caso de vazamento 
químico. 
 
(iii) → Protetores oculares para laboratórios podem variar de óculos de 
segurança (que protegem os olhos contra partículas volantes, incluindo 
substâncias químicas) a óculos de proteção (que são mais robustos e protegem 
uma área maior ao redor dos olhos) e protetores faciais. Óculos especiais podem 
ser necessários para trabalhar com fontes de LASER ou radiação ultravioleta. 
 
(iv) → Aventais são utilizados para evitar que qualquer derramamento de 
substância química entre em contato com seu corpo. Luvas especiais podem ser 
necessárias no manuseio de materiais quentes ou que sejam perigosos ou 
corrosivos por natureza. Os usuários do laboratório não devem usar sandálias ou 
sapatos abertos, que podem expor os pés a substâncias químicas ou objetos 
cortantes (como cacos de vidro) que possam estar no chão. Outras peças de 
roupa devem ter o comprimento adequado para proteger os braços e as pernas 
em caso de incêndio ou vazamento. Usuários de cabelos longos, devem prendê-
los para evitar o contato acidental com produtos químicos ou fogo. 
 
(v) → Um extintor de incêndio é um equipamento de segurança que possui a 
finalidade de extinguir ou controlar princípios de incêndios em casos de 
emergência. Em geral, é um cilindro que pode ser carregado até o foco do 
incêndio, contendo um agente extintor sob pressão. O agente extintor mais 
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apropriado para cada tipo de incêndio depende do material que está em 
combustão. Em alguns casos, alguns agentes extintores não devem ser utilizados 
pois colocam em risco a vida do operador do equipamento. Os extintores trazem 
em seu corpo as classes de incêndio para as quais é mais eficiente, ou as 
classes para as quais não devem ser utilizados. A maioria dos laboratórios de 
química é equipada com extintores de incêndio de classes A, B e C. O extintor a 
base de água (H2O) - Classe A é indicado somente para uso em materiais como 
madeiras, tecidos, papéis, borrachas, plásticos e fibras orgânicas, extinguindo o 
fogo por resfriamento. Esse tipo de extintor não deve ser utilizado quando o 
incêndio for provocado por líquidos, por gases inflamáveis ou por equipamentos 
elétricos. 
O extintor a base de gás carbônico (CO2) - Classe B e C, extingue o fogo por 
retirar o oxigênio, podendo ser utilizado em líquidos e gases (como a gasolina, o 
álcool e o GLP) e nos materiais condutores que estejam potencialmente 
conduzindo corrente elétrica. 
Já o extintor a base de fosfato monoamônico (NH4H2PO4), também chamado 
de Pó ABC, é excelente para combater incêndios classes A (materiais sólidos, 
como papel, madeira e tecidos), B (líquidos inflamáveis e hidrocarbonetos) e C 
(equipamentos elétricos energizados), pois abafa o fogo, interrompe a cadeia de 
combustão e não conduz eletricidade. A cortina criada pela vazão do pó protege 
o operador, tanto do fogo quanto do calor gerado por ele. 
Eventualmente, alguns laboratórios disponibilizam o extintor a base de 
bicarbonato de sódio (NaHCO3), também chamado de Pó Químico BC, sendo 
usado para apagar incêndios de líquidos e gases inflamáveis e equipamentos 
elétricos. 
Outro item geralmente presente é o cobertor antifogo, que serve para ser 
enrolado no corpo de uma pessoa caso sua roupa esteja pegando fogo. Todos 
esses itens devem estar em locais de fácil acesso numa emergência. 
 
 (vi), (vii), (viii) e (ix) → Todas as pessoas no laboratório devem ser treinadas 
no manuseio, armazenagem e descarte adequado dos produtos químicos com os 
quais lidarão. Elas também devem saber manipular com segurança e 
adequadamente a vidraria e os equipamentos de laboratório que utilizarem. Deve 
haver pleno planejamento e treinamento prévio dos funcionários do laboratório 
sobre como lidar com emergências, como incêndios ou vazamentos químicos. 
Todos os que trabalham no laboratório devem estar familiarizados com a 
localização de telefones de emergência e com as rotas adequadas a serem 
seguidas durante uma evacuação de emergência. Todos os itens de segurança e 
saídas do laboratório devem estar claramente sinalizados e ser de fácil acesso. 
Os indivíduos treinados em primeiros socorros e limpeza de vazamentos 
químicos devem estar disponíveis no laboratório ou próximos a ele. Um kit de 
primeiro socorros e equipamentos para limpar derramamentos de produtos 
químicos devem estar disponíveis no laboratório, bem como uma área 
claramente sinalizada para descarte de vidro quebrado. 
 
 
 
3) O que é “risco químico”? Que tipos de substâncias são considerados como tal? 
 
Um risco químico refere-se à qualquer produto químico que apresente risco 
físico ou que seja prejudicial à saúde. Os riscos físicos incluem: (i) os compostos 
explosivos, (ii) os altamente reativos e os (iii) inflamáveis. Os compostos que 
apresentam risco à saúde podem ser: (i) tóxicos, (ii) corrosivos, (iii) 
carcinogênico, isto é, podem produzir câncer ou defeitos congênitos e (iv) 
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Nocivos e/ou irritantes a partes específicas do corpo, como pulmões, pele ou 
olhos. 
. 
 
 
4) Defina cada uma das seguintes condições relativas a substâncias químicas que 
representam riscos físicos. 
 
(a) Inflamável; 
Uma substância inflamável é um material de fácil ignição (pega fogo 
facilmente). 
(b) Explosiva; 
Um material explosivo é uma substância que pode causar uma reação 
química súbita e violenta com a liberação de gás e calor. 
(c) Oxidante; 
Um oxidante é uma substância que prontamente gera oxigênio para suportar 
a combustão ou oxidação de outros produtos químicos. 
(d) Radioativa; 
Uma substância radioativa é um material que emite radiação ionizante. 
(e) Reativa com água; 
"Reativo à água" é um termo usado para descrever um produto químico que 
reagirá com a água para se tornar inflamável ou liberar grandes quantidades 
de substâncias inflamáveis ou tóxicas. 
(f) Gás comprimido. 
Um gás comprimido é um gás que é mantido em um recipiente fechado a 
uma pressão elevada. 
 
5) Defina cada um dos seguintes termos relacionados com produtos químicos que 
representam riscos à saúde. 
 
(a) Toxina aguda; 
Uma toxina aguda é um produto químico que causa um efeito prejudicial após 
uma única exposição. 
(b) Veneno; 
Um veneno é uma substânciaque pode matar, ferir ou prejudicar um 
organismo vivo. Importante: A atuação de um venedo depende de sua 
concentração. 
(c) Risco biológico; 
Um risco biológico é uma substância biológica que apresenta um risco à 
saúde. 
(d) Carcinogênico; 
Um composto carcinogênico é uma substância que causa câncer. 
(e) Irritante; 
Um irritante é um produto químico não corrosivo que causa inflamação 
reversível (por exemplo, inchaço e vermelhidão) em contato com o tecido 
vivo. 
(f) Corrosivo; 
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Um corossivo é um produto químico que causa a destruição do tecido vivo no 
local do contato. 
(g) Asfixiante; 
Um asfixiante é um produto químico que interfere no transporte de oxigênio 
no organismo. 
(h) Agente etiológico; 
Um agente etiológico é um microorganismo ou toxina relacionada que pode 
causar doenças humanas. 
(i) Toxina reprodutiva; 
Uma toxina reprodutiva é um agente que cria danos ao sistema reprodutivo. 
(j) Alérgeno; 
Um alérgeno é uma substância que pode produzir uma reação alérgica. 
(k) Mutagênico; 
Um mutagênico é uma substância que causa alterações no DNA. 
(l) Teratogênico; 
Um teratogênio é uma substância que leva à produção de defeitos congênitos 
não hereditários. 
 
6) O que é um diamante de risco (NFPA 704)? Quais propriedades químicas ou 
físicas são descritas nesse tipo de etiqueta? 
O rótulo da NFPA 704 é um sistema comumente usado para identificar riscos 
químicos. Essa etiqueta geralmente é desenhada como um diamante com 
quatro áreas coloridas. A região azul do lado esquerdo do diamante 
representa o risco geral para a saúde do produto químico. A região vermelha 
no topo indica o nível geral de inflamabilidade do composto. A região amarela 
à direita representa a capacidade do produto químico de reagir com outras 
substâncias. A região branca na extremidade inferior fornece outras 
informações, como a reatividade do produto químico com a água ou sua 
capacidade relativa de oxidar outros compostos. As regiões azul, vermelha e 
amarela contêm um número entre 0 e 4, onde 0 representa os compostos 
mais seguros e 4 representa aqueles com maior perigo. 
O diagrama de risco também é chamado de: diagrama de Hommel ou ainda 
de diamante do perigo. 
 
7) Usando um catálogo de produtos químicos ou um outro recurso, determine que 
tipos de risco (se houver) estão presentes em cada um dos seguintes compostos 
e qual a sua classificação NFPA no critério saúde. 
 
(a) Peróxido de hidrogênio (H2O2); 
Corrosivo, oxidante e potencialmente prejudicial para a saúde, com uma 
classificação nível 3 no NFPA no critério de saúde. 
(b) Hidróxido de potássio (KOH); 
Corrosivo e potencialmente perigoso a saúde, NFPA (saúde) = 3. 
(c) Cloreto de sódio (NaCl); 
Produto químico razoavelmente seguro, sem riscos consideráveis e apenas 
um risco leve à saúde NFPA (saúde) = 1. 
(d) Tetracloreto de carbono (CCl4); 
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Carcinogênico, tóxico e prejudicial ao meio ambiente, NFPA (saúde) = 3. 
(e) Acetonitrila (CH3CN); 
Inflamável e nocivo, NFPA (saúde) = 2. 
(f) Gás hidrogênio (H2). 
Apresenta alto risco de incêndio e explosão e pode ser prejudicial se inalado, 
NFPA (saúde) = 2. 
 
8) Os diagramas de NFPA 704 para a acetonitrila e borohidreto de sódio são 
mostrados na figura a seguir. O que esses diagramas informam sobre as 
propriedades químicas ou físicas dessas substâncias? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Acetonitrila possui nível 3 no critério vermelho (inflamabilidade), indicando 
alerta por se tratar de um combustível líquido, com ponto de fulgor abaixo de 
38ºC. Apesar disso, o critério amarelo indica que a acetonitrila é estável e não 
reativa quando misturada à água. O critério azul (saúde) indica que a 
acetonitrilapode ser nociva se inalada ou absorvida. Já o borohidrreto de 
sódio, possui baixo risco de inflamabilidade e é relativamente instável, 
podendo provocar reação violenta se misturado com a água. 
 
9) O que é uma “Ficha de Informação de Segurança para Produtos Químicos” 
(FISPQ)? Quais informações ela fornece sobre uma substância química? 
 
Uma FISPQ, ou também conhecida como MSDS (acrônimo em inglês de 
“Material Safety Data Sheet”), consiste num conjunto de informações que 
devem ser enviadas com cada substância química produzida por um 
fabricante ou importada pelo distribuidor. Os itens abordados incluem: (i) uma 
lista das substâncias químicas encontrados no material e suas respectivas 
concentrações e também os seus nomes comuns; (ii) informações sobre as 
propriedades químicas e físicas do material; (iii) potenciais riscos à saúde 
associados ao material; (iv) o limite máximo permitido a exposição à 
substância ou ao produto químico; (v) uma indicação se o produto químico é 
conhecido como um cancerígeno ou foi considerado um potencial 
cancerígeno e (vi) quaisquer precauções a serem seguidas para o manuseio 
e uso seguros do material. 
 
10) O hidrogenocarbonato de sódio (NaHCO3) é comumente usado em laboratórios 
para controlar as propriedades ácido/base de uma solução. Essa substância 
química também é conhecida como “bicarbonato de sódio”, e é usada na 
Acetonitrila 
(CH3CN) 
Borohidreto de sódio 
(NaBH4) 
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cozinha, no creme dental, e em purificadores de ar. Obtenha uma cópia ficha de 
informação de segurança para produtos químicos (FISPQ) para essa substância 
na internet e responda: O que as informações contidas na ficha dizem a respeito 
da segurança no uso do bicarbonato de sódio nessas aplicações? 
 
O bicarbonato de sódio não apresenta risco de incêndio (classificação de 
inflamabilidade NFPA 704 = 0) ou risco de reatividade (classificação de 
reatividade NFPA 704 = 0). é um irritante leve (classificação de saúde da 
NFPA 704 = 1), mas de forma geral é seguro para uso na maioria das 
circunstâncias. 
 
11) Quais são os quatro principais meios pelos quais os produtos químicos podem 
entrar no corpo? Quais precauções podem ser tomadas para minimizar cada 
uma dessas rotas de exposição a substâncias químicas? 
 
As quatro principais maneiras pelas quais os produtos químicos podem 
entrar no corpo são: (i) inalação, (ii) ingestão,(iii) injeção e (iv) contato com a 
pele ou os olhos. 
A inalação de produtos químicos pode ser bastante reduzida ao trabalhar 
com substâncias voláteis na capela. Adicionalmente, também é possível usar 
uma máscara para evitar respirar poeira ou pequenas partículas. 
Para evitar a ingestão, nunca se deve comer ou beber dentro de um 
laboratório. A aplicação de cosméticos, cigarro e/ou goma de mascar em 
laboratório também não deve ser realizada. Pelo mesmo motivo, devemos 
sempre lavar as mãos após manusear produtos químicos e antes de sair de um 
laboratório. 
Para evitar a injeção, deve-se usar cuidadosamente dispositivos pontiagudos 
e descartá-los (junto com objetos de vidro quebrados) em um recipiente 
resistente, normalmente rotulado como "objetos cortantes". 
O contato com produtos químicos pode ser evitado, sempre usando proteção 
para os olhos e roupas adequadas no laboratório (calça comprida, calçado 
fechado, etc.). Além disso, o uso de luvas adequadas ao trabalhar com 
produtos químicos perigosos e o hábito de manter coberto adequadamente 
todos os cortes e arranhões, dificulta a entrada de produtos químicos no corpo. 
Além disso, a limpeza e a organização da área de trabalho no laboratório após 
a conclusão de um experimnto é essencial, pois evita expor os usuários a 
substâncias químicas. 
 
12) Segue uma lista de alguns produtos químicos que são comumente encontrados 
num laboratório químico. Quais condições de armazenagem são necessárias 
para cada um deles e quais podem ser armazenados em um mesmo 
compartimento com segurança? 
 
(a) n-Hexano(C6H14); 
O n-hexano deve ser armazenado em local fresco, seco e bem ventilado, 
longe da luz direta do sol e de qualquer área com risco de incêndio. Esses 
requisitos geralmente fazem com que o n-hexano seja colocado em um local 
de armazenamento separado da maioria dos outros produtos químicos 
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listados, mas na prática, o n-hexano provavelmente seria mantido na mesma 
área de armazenamento geral que o benzaldeído. 
 
(b) Benzaldeído (C6H5CHO); 
O benzaldeído possui um nível de inflamabilidade NFPA igual a 2 e deve ser 
armazenado em uma seção apropriada do laboratório para compostos 
orgânicos inflamáveis. Provavelmente, estaria localizado na mesma área de 
armazenamento que o n-hexano. 
 
(c) Ácido nítrico (HNO3); 
O ácido nítrico é um ácido, um agente corrosivo e oxidante. Este produto 
químico normalmente seria armazenado com outros ácidos. Também deve 
ser mantido separado de quaisquer bases ou produtos químicos que possam 
reagir com agentes oxidantes. 
 
(d) Potássio metálico (K); 
O potássio metálico é sensível à umidade do ar e pode entrar em combustão 
espontânea através da geração e ignição de hidrogênio. Também reage 
violentamente com água e ácidos, álcoois e monóxido de carbono. Ele deve 
ser armazenado imerso em óleo e longe de outros produtos químicos com os 
quais possa reagir. 
 
(e) Ácido fosfórico (H3PO4); 
O ácido fosfórico é um ácido com caráter corrosivo. Provavelmente seria 
armazenado na mesma área geral que o ácido nítrico e deve ser mantido 
separado de qualquer base. 
 
(f) Hidróxido de sódio (NaOH); 
O hidróxido de sódio é uma base e um corrosivo. Ele precisa ser 
armazenado em uma área separada de qualquer ácido. 
 
13) O que é “gestão de resíduos de laboratório”? Qual é o seu papel nesse 
processo? 
 
O gerenciamento de resíduos de laboratório refere-se aos procedimentos para 
descarte ou manuseio de produtos químicos usados. Esses procedimentos 
variam de um laboratório para o outro, mas devem sempre seguir certas 
diretrizes legais para manuseio e descarte de produtos químicos seguros e 
responsáveis. O papel do usuário é ficar atento aos diferentes tipos de descarte 
(ácido/base, metais, orgânicos e outros descartes mais específicos). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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14) Após utilizar uma solução de dicromato de potássio (K2Cr2O7), os técnicos de um 
laboratório costumam converter a solução restante em hidróxido de cromo (III) - 
Cr(OH)3 - antes de descarta-lo adequadamente. Consulte a FISPQ, e as 
propriedades desses dois reagentes de cromo e explique qual o motivo desse 
procedimento. 
 
O dicromato (Cr2O72-) é solúvel em água e contém Cr (VI), uma espécie química 
cancerígena. A redução de Cr (VI) para Cr (III) diminui a toxicidade do metal. A 
conversão do Cr (III) aquoso em hidróxido de cromo (III) - Cr(OH)3 - diminui a 
solubilidade do metal e, portanto, diminui sua capacidade de se espalhar pela 
água. Além disso, é comum evaporar essa solução antes do descarte, pois isso 
produz um menor volume de resíduos químicos. 
 
15) Qual é o papel do caderno de laboratório no mundo atual? Por que é importante 
manter registros completos e atualizados nesse caderno? 
 
O caderno de anotações do laboratório é um registro dos procedimentos 
usados por um cientista em um experimento. Contém os resultados e as 
conclusões que foram obtidas a partir dos experimentos. É importante manter 
um caderno de anotações completo e atualizado do laboratório, pois esse 
caderno desempenha um papel vital quando esses resultados são 
eventualmente comunicados a outras pessoas em artigos ou relatórios. 
O caderno pode ser usado para provar quando uma experiência específica foi 
realizada. Um caderno de laboratório também deve apresentar um registro 
fácil de entender por outras pessoas. O principal erro, cometido até mesmo 
por cientistas experientes, é escrever cadernos incompletos ou ininteligíveis. 
A medição de uma “verdade” científica é a capacidade de que diferentes 
pessoas possam reproduzir um experimento. Um bom caderno de laboratório 
deverá conter tudo o que foi feito e observado, e assim permitirá que o 
pesquisador ou qualquer outra pessoa possa repetir o experimento. Organizar 
o caderno de laboratório e descrever um experimento detalhadamente ajuda 
a entender o que está sendo feito e também, pode indicar o que não foi 
devidamente compreendido acerca do procedimento experimental. 
Lembre-se: Talvez, em algum dia no futuro, você ou algum de seus colegas 
poderá fazer fazer uma descoberta e buscará por uma patente. O caderno de 
laboratório é o registro legal de sua descoberta. Para esse fim, cada página 
do seu caderno de laboratório deve estar assinada e datada. Qualquer coisa 
de potencial importância deve também estar assinada e datada por uma 
segunda pessoa. 
 
16) Cite algumas práticas recomendadas para a manutenção de um caderno de 
laboratório profissional. 
 
São práticas recomendadas na manutenção de um caderno de laboratório: 
(1) O caderno não deve conter páginas soltas. Todas elas devem ser 
numeradas com antecedência e usadas em ordem sequencial, sem que se 
deixem páginas em branco no meio dos registros (isso evita adulterações de 
terceiros). 
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(2) Todos os registros devem ser fáceis de ler e feitos em tinta permanente (não 
com um lápis ou marcador solúvel em água). O registro de cada experimento 
deve incluir uma breve declaração do objetivo da experiência, uma descrição 
dos métodos e das condições utilizadas e uma declaração dos resultados 
obtidos acompanhadas das respectivas data em que o experimento foi 
realizado. 
(3) Devem-se incluir estruturas químicas, tabelas, e diagramas que resultem dos 
experimentos ou que os descrevam. Deve-se também incluir uma descrição 
de como os reagentes e as amostras foram preparados (inclundo massas, 
volumes e tipos de equipamento utilizados). Todas as abreviaturas utilizadas 
devem ser definidas no caderno. Devem-se fornecer exemplos de cálculos 
que foram realizados durante o experimento, inclusive aqueles empregados 
na preparação de amostras e de reagentes. Em caso de uso de um 
procedimento desenvolvido por outra pessoa, uma referência a essa fonte se 
daz necessária. Se forem feitas alterações no procedimento, elas devem ser 
descritas em detalhes. 
(4) Sempre registre os dados diretamente no caderno. Ao medir a massa de 
uma substância, não se deve anotar os valores medidos em uma folha de 
papel solta e depois transferí-la para o caderno. Isso vale também para 
outros itens, como esboços de equipamentos e tabelas de dados gerados 
durante um experimento. 
(5) Gráficos e impressos extraídos de computadores ou instrumentos podem ser 
adesivados, colados ou grampeados no caderno. Uma breve descrição do 
que os dados representam e de como eles foram obtifos deve ser feita. Cada 
item anexado deve ser assinado e datado de tal modo que parte da 
assinatura e da data esteja no material anexado e parte se sobreponha à 
página do caderno. 
(6) Assine e date todos os registros no momento em que eles forem feitos. Além 
disso, deve-se assinar e datar o rodapé de cada página do caderno, assim 
que tiver sido completada. O caderno também deve ser examinado e 
assinado periodicamente por pelo menos mais uma pessoa do labnoratório, 
como um supervisor ou professor. 
(7) Se houver erros (como, por exemplo, a descrição incorreta de um 
procedimento ou a anotação incorreta de um dado) ou forem feitas 
alterações no caderno, as informações a serem corrigidas devem ser 
riscadas com uma linha horizontal única, colocando-se a data e as iniciais do 
responsável ao lado da correção. Nunca apague ou elimine totalmente um 
registro anteriormente anotadonum caderno. 
(8) Nunca rasgue ou remova qualquer página de um caderno de laboratório. Um 
caderno bem cuidado não terá nenhuma página em branco entre os 
registros. Se houvel algum espaço não utilizado no final de uma página 
pode-se inutilizá-lo colocando-se um grande “X” no meio. 
 
 
 
 
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17) Um tema que vem provocando um interesse crescente em laboratórios químicos 
é o da utilização de computadores para manter um Caderno Eletrônico Digital 
(CEL). Trata-se do registro digital de uma experiência laboratorial em que o texto 
pode ser combinado com gráficos, estruturas, imagens e outras fontes de 
informação organizadas num computador. Atualmente, muitos laboratórios 
industriais usam os cadernos eletrônicos como parte de um sistema de 
gerenciamento de laboratório (LIMS*). Porém, esses mesmos laboratórios 
também mantêm uma versão física dos cadernos de laboratórios. Você 
consegue pensar em vantagens e desvantagens ao utilizar um caderno 
eletrônico? Cite algumas. 
 
*LIMS é um pacote de software usado para a coleta de dados de instrumentos 
num laboratório e para o processamento dessas informações de maneira 
apropriada a um relatório. 
 
Este sistema tem o potencial de oferecer muito mais flexibilidade do que um 
caderno padrão (físico) em termos de análise de dados, geração de relatórios 
e comunicação de resultados. Os cadernos eletrônicos, no entanto, também 
apresentam desvantagens em potencial, como estar sujeito à perda de dados 
devido a vírus ou falha do computador. Além disso, existem problemas de 
segurança que podem surgir se hackers invadirem esse sistema. Esses 
problemas podem ser minimizados ao se realizar bachups rotineiros dos 
cadernos e tomando-se as medidas adquaadas para impedir qualquer uso 
não autorizado. Outro problema em potencial ocorre se os arquivos do CEL 
forem facilmente atualizáveis ou estiverem sujeitos a adulterações. 
 
18) Explique o que se entende por “sistema SI de medidas”. Por que tal sistema é 
usado em ciências? 
 
O sistema internacional de unidades (SI) é um sistema que fornece um conjunto 
de padrões uniformes para de medições de massa, comprimento, tempo e outras 
quantidades mensuráveis. Uma vez que os cientistas necessitam compartilhar 
resultados com pessoas de todos os cantos do mundo, surgiu a necessidade de 
comunicar seus dados em um conjunto de unidades padrão. Esse objetivo é 
alcançado por meio do sistema SI de medidas. Seu uso remonta ao final do 
século XVIII na França, e foi adotado por outras nações, incluindo os Estados 
unidos, no Tratado do Metro, assinado em Paris em 20 de maio de 1875. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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19) Quais das seguintes afirmações abaixo estão corretas? Assinale a alternativa 
correta. 
 
(I) Solventes orgânicos, ácidos concentrados e amônia concentrada 
deveriam ser manipulados numa capela de exaustão; 
(II) Ao manipular solventes orgânicos o usuário do laboratório deveria 
utilizar uma bancada numa sala fechada; 
(III) Todos os frascos deveriam ser etiquetados corretamente para indicar 
o seu conteúdo, informando a composição química e sua 
concentração; 
(IV) Lentes de contato são adequadas para proteger os olhos de líquidos 
e gases no laboratório; 
(a) I e II. 
(b) II e IV. 
(c) I e III. 
(d) III e IV. 
(e) II e III. 
 
20) Quais problemas podem resultar de cada uma das seguintes situações? 
(a) Um técnico trabalha com éter etílico, um produto químico altamente volátil, 
fora da capela de exaustão; 
O técnico corre maior risco de inalar um produto químico volátil que pode 
alterar o seu comportamento (batimento cardíaco, visão, etc.) 
(b) Um aluno deixa de limpar uma área após derramar uma pequena quantidade 
de ácido clorídrico nela; 
Outros no laboratório que não têm conhecimento do derramamento podem 
ser expostos ao ácido através do contato com a pele ou os olhos. 
(c) Um cientista deixa algumas agulhas na bancada depois de usá-las para o 
preparo de amostras; 
O cientista e seus colegas de laboratório correm maior risco de serem 
cortados e/ou injetados inadvertidamente com o conteúdo das agulhas. 
(d) Um trabalhador não consegue rotular um novo reagente químico antes de sair 
do laboratório; 
O trabalhador e outras pessoas desconhecem os riscos potenciais que o 
reagente pode representar ou como lidar adequadamente com o reagente.