ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO, PROFUNCIONARIO

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PROFUNCIONÁRIO 
CURSO: Técnico em Secretaria Escolar 
 
DISCIPLINA: Estatística Aplicada à Educação 
 
 
 
 
 
 
 
MEMORIAL DESCRITIVO 
 
 
 
 
 
 
 
NOME DO CURSISTA: Cássia Braga Miranda 
PROFESSOR(A) MEDIADOR(A): Márcia da Silva Morais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cuiabá, 27 de Julho de 2019 
 
 
 
 
2. Organização das respostas dos pratiques realizados em cada disciplina. Escolher os 
dois mais relevantes para incluir aqui no Memorial. 
 
Pratiques da apostila de Estatística Aplicada à Educação. 
Página 41 
 "Sabendo que a população brasileira total é de 190732694, qual a porcentagem da 
população masculina?" 
Tabela 1: População: Brasil 
População residente, por sexo 
Grupos por idade Total Homens Mulheres 
Total 190.732.694 93.390.532 97.342.162 
 
 190.732.694---------100% 
 93.390.532 ------- X 
 190732694. X = 9339053200 
 X= 9339053200/190732694 
 X= 48.96%. 
Página 42 
 "Sabendo que a população total brasileira é de 190.732.694 e que a população 
brasileira em idade escolar de 45.364.276 (2010), pergunta-se: qual o percentual de 
brasileiros em idade escolar? Em outras palavras, quantos por cento da população total 
brasileira está em idade escolar? Registre a atividade em seu memorial". 
 190.732.694---------100% 
 45.364.276 ------- X 
 190732694. X = 4536427600 
 X= 4536427600/190732694 
 X= 23.78%. 
Página 45 
 "Calcule o coeficiente de aprovação no Ensino Fundamental da rede privada, da zona 
rural brasileira, utilizando a Tabela 4, abaixo. Depois, transforme esse coeficiente em taxa. 
Registre os resultados em seu memorial". 
Tabela 4: Aprovação: Ensino Fundamental: Rural: Brasil: 2005 
 
 
 
 
Unidade da 
Federação 
Alunos Aprovados no Ensino Fundamental Rural 
Total Federal Estadual Municipal Privada 
Brasil 4.085.448 499 499.117 3.553.931 31.901 
 
• Rede privada: coeficiente: 31901/4085448=0,0078, taxa: 0,0078 *100= 0,78%. 
• Zona rural: não há dados na tabela para tal, farei municipal no lugar. 
• Municipal: 3.553.931/4.085.448=0.8698, taxa: 0.8698*100 =86.98%. 
Página 50 
 "1. Arredonde cada um dos dados abaixo, deixando-os com apenas uma casa decimal 
(CRESPO, 1995, p. 174)" 
2,38 =2,4 24,65 =24,6 
4,24 = 4,2 328,35 =328,4 
6,829 = 6,82 5,550 =5,6 
0,351 = 0,35 2,97 = 3,0 89,99 = 90,00 
 "2. Arredonde cada um dos valores abaixo para o centésimo mais próximo (CRESPO, 
1995, p. 174)" 
46,727 = 46,8 37,485 =37,48 
253,65 = 253,6 299,951 = 300,00 
28,255 = 28,30 123,842 = 123,84 
Página 59 
 "Classifique as variáveis abaixo em (1) variável qualitativa, (2) variável quantitativa 
discreta e (3) variável quantitativa contí-nua, relacionando as duas colunas". 
Coluna 1 Coluna 2 
(2) População: alunos de uma cidade 
Variável: cor dos olhos 
(3) P: estação meteorológica de uma cidade 
V: precipitação pluviométrica durante um 
ano 
(3)P: Bolsa de Valores de São Paulo V: 
número de ações negociadas 
(3)P: funcionários de uma empresa V: 
salários 
(3)P: pregos produzidos por uma máquina V: 
(1) variável qualitativa 
(2) variável quantitativa discreta 
(3) variável quantitativa contínua 
 
 
 
 
comprimento 
(1)P: casais residentes em uma cidade V: 
sexo dos filhos 
(3)P: propriedades agrícolas V: produção de 
algodão 
(3) P: segmentos de reta V: comprimento 
(2) P: bibliotecas da cidade de São Paulo V: 
número de volumes 
(2)P: aparelhos produzidos em uma linha de 
montagem V: número de defeitos por 
unidade 
(3) P: indústrias de uma cidade V: índice de 
liquidez 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Expectativa para a Disciplina 
 O conteúdo desta apostila é difícil, complexo, tentei desempenhar um bom papel como 
estudante deste módulo, na realização dos pratiques e atividades do portal, o conteúdo é 
interessante para confecção de relatórios de desempenho dos alunos, de lançamentos de 
frequência/ notas/ conteúdos dos professores no portal, para constatarmos a porcentagem de 
alunos exitosos nas provas, muito bom o estudo desta apostila. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO PARA A 
 
PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA - PPS 
 
Tema: FALTA DE DOCUMENTOS ESTUDANTIS E ATRASO NA EMISSÃO DE 
TRANSFERÊNCIAS E CERTIFICADOS 
 
 
CURSO TÉCNICO PROFISSIONAL EM 
PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO/PRONATEC 
 
 
 
Cursista: Cássia Braga Miranda 
 
Professor(a) Mediador(a): Maria Joana da Silva Prado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLO DE CUIABÁ 
 
 
CUIABÁ 
JULHO/2019 
 
 
 
 
 1. Tema: Falta de 
Documentos Estudantis e Atraso na Emissão de Transferências e Certificados. 
 2. Problema: Na escola em que trabalho, estou lotada na secretaria escolar e sou 
responsável pela emissão de transferências e certificados. Uma problemática recorrente é a 
falta de documentos na pasta estudantil, os alunos, de acordo com a portaria nº 
364/2017/GS/SEDUC/MT, publicada em 6 de outubro de 2017, devem apresentar os 
seguintes documentos no ato da matrícula: cópia dos documentos pessoais do pai, da mãe ou 
do responsável (RG, CPF); cópia da certidão de nascimento ou casamento do aluno; cópia dos 
documentos pessoais do aluno candidato (RG e CPF); comprovante de endereço (conta de 
água, luz ou de telefone); histórico escolar ou atestados de transferência para alunos 
transferidos de unidades escolares de outras redes de ensino; atestado de transferência, para 
alunos que circulam entre escolas estaduais de MT; tipo do Grupo Sanguíneo e Fator RH do 
aluno. Ocorre que por vezes em razão da celeridade para matricular os alunos e do grande 
número demandado isso passa despercebido. No momento da solicitação de transferências e 
certificados, um documento que era para ser emitido em cinco dias, em razão de não ter, por 
exemplo, a transferência da escola originária ou cpf/ rg, demora e burocratiza sua produção. 
 3. Objetivo: 
• Agilizar o processo de produção de transferências e certificados; 
• Adequar os procedimentos da secretaria escolar a portaria nº 
364/2017/GS/SEDUC/MT. 
• Proporcionar um melhor atendimento ao público. 
 4. Desenvolvimento – A realização deste projeto é benéfico para o trabalho de todos 
da secretaria escolar. O número de alunos com documentos faltantes na secretaria escolar é 
elevado. Sem os documentos pessoais necessários a produção de certificados, transferências e 
históricos escolares ficamos condicionados a entrega superveniente para a realização dos 
mesmos. Isso atrasa o serviço e colabora para a acumulação de pedidos e atendimento 
deficitário aos alunos e responsáveis. Quando a pasta do aluno está completa, com todos os 
documentos necessários e obrigatórios, a emissão do certificado e transferência pode se dar no 
mesmo dia. Contribuindo para eficácia do atendimento escolar. 
 A escolha desse projeto se deu pela observação que diversos alunos estavam com 
pendências na secretária escolar, a secretária escolar além de providenciar diversos 
documentos escolares, é responsável pela história da escola, pois é através de sua gestão que 
 
 
 
 os documentos estudantis são 
armazenados. 
 No desempenho de minha função a falta de documentos inviabiliza a elaboração dos 
mesmos. Abaixo estará um exemplo de um pedido de certificado e como a pasta estudantil 
estava completa sua elaboração foi quase que imediata. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Em nossa escola temos um corpo discente formado por 1118 alunos, atendemos do 9º 
ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio. Ao final do mês de julho, com a ajuda 
de meus colegas fizemos o levantamento de documentos faltantes, olhamos pasta a pasta, foi 
um trabalho extremamente minucioso. Com aajuda de uma tabela podemos relacionar com 
maior facilidade. 
 
 
 
 
 
 O trabalho em equipe foi fundamental para que tudo ocorresse no tempo certo, neste 
sentido foram aplicados reflexões da apostila “Funcionários de Escolas: Cidadãos, Educadores, 
Profissionais e Gestores” e “Homem, Pensamento e Cultura: Abordagem filosófica e 
antropológica”, o reconhecimento do eu educador, que no processo do trabalho nos educamos 
e aprendemos uns com outros, este trabalho foi uma construção de saberes, sugestionava 
algumas coisas, meus companheiros outras e assim o projeto se deu com excelência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Por volta do dia 15/08/18 começamos a elaborar os bilhetes e logo ao final do mês 
entregaria os bilhetes, de certa forma fiquei preocupada em como dialogar com os alunos e o 
estudo da disciplina “Educadores e educandos: tempos históricos” contribuiu para fixação de 
que fazemos parte de algo maior, da comunidade escolar, que não devemos nos reduzir a 
meros técnicos, ao atendimento frio e burocrático do guichê da secretaria. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Algo que achei muito interessante e que coincidiu com o anseio que sentia em mim, 
foi a atividade proposta em uma formação na escola, cada pessoa tinha partes de um quebra- 
cabeça e somente com o diálogo e união de todos foi possível formar a seguinte frase 
atribuída a Cora Coralina “Mesmo quando tudo parece desabar, cabe a mim decidir entre rir 
ou chorar, ir ou ficar, desistir ou lutar; porque descobri, no caminho incerto da vida, que o 
mais importante é o decidir.” Deveras isto é muito interessante, pois é necessário coragem 
para sair da zona de conforto. 
 
 
 
 
 
 
 Já na última semana de agosto foi o momento de entrega dos bilhetes, momento de 
explicar aos alunos a importância da pasta estudantil, foi um dos primeiros contatos diretos 
com os alunos em sala, captar a atenção dos alunos não é nada fácil, é necessário estabelecer 
uma linguagem clara e acessível, ao final me impressionou o interesse da maioria, alguns até 
sanaram dúvidas relativas a emissão de certificados e outros documentos. 
 
 
 
 
 
 
 
 Relacionamos o número de alunos que entregaram os documentos na secretaria e 
através desses concluímos que os que mais estão entregando são os do ensino fundamental, a 
preocupação dos pais neste momento do ensino é maior e os mais jovens foram mais 
receptivos e atenciosos no momento da entrega de bilhetes, demonstrando até mesmo que são 
mais disciplinados a cumprir com o que é pedido. 
 Fizemos o controle por meio de tabela e listamos todos os alunos que entregaram os 
documentos, houve uma turma do nono ano que todos os alunos que deviam documentos 
entregaram os mesmos na secretaria, por turma temos cerca de 35 alunos, destes 10 ao menos 
estão com suas pastas incompletas na secretaria, no fundamental ao menos metade atende ao 
pedido e no ensino médio cerca de 4 alunos por sala trazem o documento solicitado. 
 Dialoguei com a secretaria e diretora sobre a cláusula de termo de compromisso e 
visualizando e tendo o documento em mãos pude constatar que já existe uma cláusula de 
comprometimento dos responsáveis e alunos para com a secretaria escolar, de trazer os 
documentos no prazo estipulado, fiquei surpresa por saber da existência e que mesmo assim 
não é comprido como tal. 
 Diante dessa análise perguntei se poderíamos grifar o escrito, buscando mais ênfase no 
documento, a solicitação foi atendida, outro levantamento que julguei ser importante é o 
diálogo com os pais ou responsáveis no momento da matrícula, buscando passar as devidas 
orientações, da importância de manter a pasta estudantil do aluno completa e atualizada. 
 
 
 
 Desta forma será feita a 
abordagem dos pais ou responsáveis neste período de matrícula, aperfeiçoando a comunicação 
e a buscando a proximidade dos pais com o ambiente escolar de seus filhos. 
 Assim, concluo que o projeto abarcado por este curso desenvolveu minhas qualidades 
quanto profissional e educadora, dimensionou meus defeitos e fez com que os trabalhassem 
mais a favor de diminui-los, melhorou meu ambiente de trabalho, a comunicação com a 
comunidade escolar e hoje já é perfeitamente perceptível que nosso trabalho ficou mais fácil, 
pois já não é mais tão recorrente encontrar pasta sem os devidos documentos, conseguimos as 
vezes fazer o documento no mesmo dia, melhorando o fluxo de trabalho e agilizando o 
atendimento ao público. 
 5. Público Alvo: os próprios alunos e responsáveis pelos mesmos e demais técnicos 
administrativos que trabalham na secretaria escolar. 
 6. Metodologia: O projeto será realizado da seguinte forma: primeiro será feito um 
levantamento de alunos com documentos faltantes, depois a confecção de bilhetes para 
comunicação com os responsáveis, entrega com orientação em sala, alteração do termo de 
compromisso da escola. 
 7. Cronograma: encontra-se abaixo. 
 
MODELO DE CRONOGRAMA 
 
 
 
 
 
8. Bibliografia: 
• PORTARIA Nº 365/2017/GS/SEDUC/MT. 
http://www2.seduc.mt.gov.br/documents/8125245/9121200/PORTARIA+N%C2%
BA+365+instrumentos+obrigat%C3%B3rios+de+registros+acad%C3%AAmicos.p
df/e41d9073-5f64-60c3-6abf-0cc4f580f917 
• http://profuncionario.etec.ifmt.edu.br/pluginfile.php/10324/mod_resource/conte
nt/1/_funcionarios_de_escola_cidadaos_educadores_profissionais_e_gestore
s-1-22.pdf 
• PORTARIA Nº 364/2017/GS/SEDUC/MT. 
http://cos.seduc.mt.gov.br/upload/permanente/Arquivo/Portaria%20364%20-
%20Processo%20de%20matricula90020242400930.pdf 
• http://profuncionario.etec.ifmt.edu.br/pluginfile.php/10676/mod_resource/conte
nt/1/FASC%C3%8DCULO-
02_disciplinas_form_pedagogica_caderno_02_educadores_e_educandos_te
 
 
 
 mpos_historicos.pdf 
• http://profuncionario.etec.ifmt.edu.br/pluginfile.php/10986/mod_resource/conte
nt/1/Texto%20Base%20Completo%20Homem_Pensamento_Cultura.pdf