construçao coletiva de jogos-atividades

Prévia do material em texto

1- Sobre o Jogo Simbólico para Piaget a partir dos 2 anos de idade a criança acende a um nível de representação pela interiorização da imitação, favorecida pela função simbólica. Localize abaixo a contribuição de Piaget sobre o Jogo simbólico. 
a- O seu pensamento é dominado pelo mecanismo e pela importância que a criança dá aos objetos nos seus jogos recreativos. 
b- O seu pensamento é dominado pelo simbolismo e pela importância que a criança dá aos objetos nos seus jogos eletrônicos somente. 
c- O seu pensamento é dominado pelo realismo e pela importância que a criança dá aos objetos nos seus jogos simbólicos. 
d- O seu pensamento é dominado pelo simbolismo e pela importância que a criança dá aos objetos nos seus jogos simbólicos
2- Por que é importante a interação de um indivíduo para com o outro?
a- A interação com o outro é fundamental para que a criança construa as regras da sociedade. 
B-A interação com o outro é fundamental para que a criança construa seu raciocínio. 
c- A interação com o outro é fundamental para que a criança construa seu espaço físico. 
d- A interação com o outro é fundamental para que a criança construa sua personalidade ignorando a vida social.
 3- A criança e o seu mundo de faz de conta deve ser levado em consideração, pois projeta-se nas atividades adultas de sua cultura e, conforme Vygotsky (1988):
a- brinca com o que o adulto lhe oferta, ela é sem imaginação até os 5 anos de idade. 
b- brinca sozinha até entrar na adolescência. 
c- Brincando ocorrem as oportunidades para o desenvolvimento intelectual. 
d- brinca somente em locais escondidos, para expressar a sua imaginação, que muitas vezes é barrada pelo adulto.
4- O que define: A perspectiva do construtivismo sócio-histórico, estudada pelas obras de Lev Vygostky (1988) ?
a- Define que no brincar a criança cria e expressa uma situação imaginária, mas não projeta-se nas atividades adultas de sua cultura, pois ainda não ensaia seus futuros papéis e valores, é muito imatura.
 B- Define que no brincar a criança somente expressa uma situação imaginária, projeta-se nas atividades adultas de sua cultura e ensaia seus futuros papéis e valores.
c- Define que no brincar a criança cria e expressa uma situação imaginária, projeta-se nas atividades adultas de sua cultura e ensaia seus futuros papéis e valores.
d- Define que no brincar a criança expressa situação imaginária, projeta-se nas atividades próximas do adolescente de sua cultura e ensaia seus futuros papéis e valores.
5- Para Célestin Freinet o Jogo Simbólico é compreendido como um Jogo:
 a- regularizado.  
b-direcionado.  
c- acompanhado.
d- espontâneo.