teste 2 - teoria e pratica do curriculo

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11/08/2020 Teste 2
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=886772&cmid=81838 1/6
Página inicial / Teste 2
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em terça, 11 ago 2020, 16:19
Estado Finalizada
Concluída em terça, 11 ago 2020, 16:38
Tempo
empregado
19 minutos 23 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Relacione a primeira coluna com a segunda coluna de acordo com as definições. (Definições obtidas via internet)
1.    Parâmetros curriculares nacionais. (   ) apresenta o objeto de uma avaliação e é
formada por um conjunto de descritores que
mostram as habilidades que são esperadas
dos alunos em diferentes etapas de
escolarização e passíveis de serem aferidas
em testes padronizados de desempenho.
2.    Diretrizes curriculares. (   ) são normas obrigatórias para a Educação
Básica que orientam o planejamento
curricular das escolas e dos sistemas de
ensino.
3.    Currículos. (  )  foram escritos como referenciais e
orientações pedagógicas para os profissionais
docentes da educação infantil. 
4.    Matriz de referência. (   ) organização – feita principalmente no
projeto-político-pedagógico de
cada escola – deve levar em conta alguns
princípios básicos da sua construção.
Escolha uma:
3; 2; 1; 4
1; 2; 3; 4
1; 3; 4; 2
4; 2; 1; 3 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 4; 2; 1; 3.
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https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=81838
11/08/2020 Teste 2
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Para entendermos melhor o papel do currículo é preciso que se conheçam suas funções e como estas serão desempenhadas
dentro das atividades educativas escolares. Tais atividades educacionais são executadas de acordo com
(   ) um plano de ação determinado que por sua vez esteja a serviço de um projeto educacional, tomando como parâmetro as
legislações que regem a educação em âmbito nacional, estadual e municipal.
(   ) um plano de ação determinado que por sua vez esteja a serviço de um projeto educacional, tomando como parâmetro as
legislações que regem a educação municipal somente.
(   ) um plano de ação determinado que por sua vez esteja a serviço de um projeto educacional, tomando como parâmetro as
legislações que regem a educação em âmbito nacional, porém de forma bastante coesa para que haja um melhor
aproveitamento e empregabilidade do currículo
(   ) um plano de ação determinado que por sua vez esteja a serviço de um projeto educacional, não tomando como parâmetro
as legislações que regem a educação em âmbito nacional, estadual e municipal
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
Escolha uma:
F; F; F e V
V; V; V e F
V; V; F e F
V; F; V e F 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V; F; V e F.
Segundo Canen (2000, 2001, 2002, e 2003), Assis & Canen (2004), Canen e Moreira (2001), o currículo, na visão multicultural,
deve trabalhar em prol da formação das identidades abertas à pluralidade cultural, desafiadoras de preconceitos em uma
perspectiva de educação para a cidadania, para a paz, para a ética nas relações interpessoais, para a crítica às desigualdades
sociais e culturais. É função do professor\educador:
Escolha uma:
Criar e colocar em prática um currículo único e estruturado dentro das legislações vigentes.
Criar e colocar em prática um currículo multifacetado com abrangência as necessidades dos alunos e sua aplicabilidade
como meio de crescimento pessoal e intelectual. 
Criar e colocar em prática um currículo pré-determinado pela unidade escolar sem levar em consideração as reais
necessidades do ambiente onde os alunos vivem.
Criar e colocar em prática um currículo multifacetado com abrangências significativas sem interferir no meio em que
vivem.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Criar e colocar em prática um currículo multifacetado com abrangência as necessidades dos alunos e sua
aplicabilidade como meio de crescimento pessoal e intelectual..
11/08/2020 Teste 2
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Educar para mudar, educar para crescer, educar para prosperar. A Educação sempre vista como sendo uma ponte que leva de
um extremo ao outro, porém nota-se a necessidade clara de reformas educacionais para acompanhamento da modernidade.
Entende-se por Reforma Educacional:
Escolha uma:
mudar as concepções práticas do ambiente escolar, o currículo e uma das etapas de grande importância para tal
empreendimento, tanto na fase de construção como de execução das teorias curriculares.
mudar as concepções teóricas e práticas do ambiente escolar, o currículo e uma das etapas de grande importância para
tal empreendimento, somente na fase de construção como de execução das teorias curriculares. 
mudar as concepções teóricas e práticas do ambiente escolar, o currículo e uma das etapas com alguma importância para
tal empreendimento, tanto na fase de construção como de execução das teorias curriculares.
mudar as concepções teóricas e práticas do ambiente escolar, o currículo é uma das etapas de grande importância para
tal empreendimento, tanto na fase de construção como de execução das teorias curriculares.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: mudar as concepções teóricas e práticas do ambiente escolar, o currículo é uma das etapas de grande
importância para tal empreendimento, tanto na fase de construção como de execução das teorias curriculares..
Ainda que muitos pensem existir apenas uma Diretriz Curricular Nacional (DCN), de acordo com o documento oficial (Brasil,
2013), temos diretrizes para a Educação Básica, a Educação Infantil, o Ensino Fundamental I e II, o Ensino Médio, a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio, as escolas do campo, a educação do campo, para jovens e adultos em situação de privação
de liberdade nos estabelecimentos penais, para o EJA (Ensino de Jovens e Adultos). Podemos afirmar que ainda temos outros
tipos de diretrizes curriculares nacionais tais como:
Escolha uma:
Educação escolar indígena, para crianças, adolescentes e jovens em situação de itinerância, quilombola, educação das
relações étnico-raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, educação em Direitos Humanos de
jovens e adultos e para a educação ambiental naturalista.
Educação escolar indígena, para crianças, adolescentes e jovens em situação de itinerância, quilombola, educação das
relações étnico-raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, educação em Direitos Humanos e
para a educação ambiental naturalista.
Educação escolar indígena, para crianças, adolescente e jovem em situação de itinerância parcial, educação das relações
étnico-raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, educação em Direitos Humanos e para a
educação ambiental.
Educação escolar indígena, para crianças, adolescentes e jovens em situação de itinerância, quilombola, educação das
relações étnico-raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, educação em Direitos Humanos e
para a educação ambiental. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Educação escolar indígena, para crianças, adolescentes e jovens em situação de itinerância, quilombola,
educação das relações étnico-raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, educação em Direitos
Humanos e para a educação ambiental..
11/08/2020 Teste 2
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Identidade e Autonomia Busca possibilitar a formação da criança a partir das relações sócio-histórico-cultural, de forma consciente
e contextualizada, oferecendo condições para que elas aprendam a conviver com os outros, em uma atitude básica de respeitoe
confiança. O trabalho educativo pode assim criar condições para as crianças conhecerem, descobrirem e resignificarem novos
sentimentos, valores, ideias, costumes e papéis sociais. A identidade é um conceito de distinção, a começar pelo nome. A
autonomia é a capacidade de se conduzir e tomar decisões por si próprias, levando em conta regras, valores. Identidade e
autonomia é resultado da construção do próprio cotidiano em sala de educação infantil, onde a criança necessita estar
conhecendo, desenvolvendo e utilizando seus recursos pessoais e naturais, para fazer frente às diferentes situações que surgirão. 
(https://pedagogiaaopedaletra.com/proposta-curricular-para-educacao-infantil/ - recorte de texto)
O controle do currículo é uma forma de manter a escola alinhada com aquilo que a sociedade busca e compreende como
correto, cabendo ao professor:
I.        Defender uma postura mais política, mais atuante e que fomente a discussão sobre as desigualdades que a própria escola
produz e como a sociedade também mantém essa mesma desigualdade.
II.        Observar e colocar em prática currículos e metodologias que informem e demonstrem a importância da cultura na
formação do aluno crítico e responsável por seus atos, um ser atuante na sociedade onde está inserido.
III.        Levar os alunos a entenderem que o dever de todo cidadão é trabalhar e viver em sociedade, de forma pacífica,
harmônica e com critérios de ética e valores morais a serem seguidos, não cabendo em nenhum momento a participação do
professor.
 
Estão corretas somente as afirmações:
Escolha uma:
Todas estão erradas
I e II 
I e III
II e III
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e II.
O conceito de atividades educativas se baseia na criação de situações de aprendizagem pelo professor. Elas possuem o intuito
de elevar a possibilidade de que os alunos tenham contato com experiências que os permitam atingir os objetivos educacionais.
Essas atividades educacionais podem consistir em experiências durante as aulas ou extraclasse. Crianças e adolescentes são
fascinados por atividades que os transportam para uma outra atmosfera. Por isso, vale organizar visitas a museus, zoológicos e
planetários. O importante é que a atividade esteja correlacionada com algum assunto tratado em sala de aula.
(https://www.somospar.com.br/como-promover-atividades-extraclasse-na-sua-escola/)
 
Com base na afirmação acima assinale a alternativa correta:
I. Através da sua participação na medida do possível, das atividades dos adultos ou simplesmente por observação e imitação o
aluno poderá fazer a relação entre teoria e prática.
II. As experiências vividas pelos alunos em seu meio ambiente também servem como suporte no processo de aprendizagem e
desenvolvimento.
III. O papel do professor não é de mediar conhecimento e sim de repetir o currículo e planejamento elaborado pela instituição.
Escolha uma:
Estão corretas somente as afirmações II e III.
Todas as afirmações estão erradas.
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Todas as afirmações estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas somente as afirmações I e II..
https://pedagogiaaopedaletra.com/proposta-curricular-para-educacao-infantil/
https://www.somospar.com.br/como-promover-atividades-extraclasse-na-sua-escola/
11/08/2020 Teste 2
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=886772&cmid=81838 5/6
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Pode-se afirmar sobre os tópicos curriculares a serem abordados no Sistema de Educação em relação ao novo sistema curricular
proposto que melhor interprete os tópicos que estão envolvidos no sistema de educação com qualidade e com foco na
integração social:
I – Conceito de educação; entender o que é o currículo; considerar as fontes do currículo; analisar as contribuições da psicologia
para o currículo e currículo aberto e flexível.
II-  Conceito de instrução; entender o que é o currículo; considerar as fontes do currículo; analisar as contribuições da psicologia
para o currículo e currículo aberto e flexível.
III- conceito de educação; entender o que é o currículo; considerar algumas fontes parciais do currículo; analisar as contribuições
da psicologia para o currículo e currículo aberto e flexível.
Em relação a afirmação acima assinale a alternativa que melhor representa a visão do professor:
Escolha uma:
I e II
III
II
I 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I.
Reconhece-se que não apenas a cultura é central em uma sociedade, como a sua produção cultural e a sua reprodução cultural
são determinantes para a produção de saberes ditos legais ou autorizados, assim como saberes que são compreendidos como
tabus e que normalmente são evitados em sala de aula. Lembrando que não estamos dizendo que é certo ou errado. De
acordo com a definição abaixo assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A teoria crítica não está em foco nos dias atuais, os novos currículos já são programados para serem reprodutores de
conhecimentos e o professor não tem papel de protagonista neste momento.
A criança cresce em um meio social de reprodução de conhecimentos muito menor do que a construção de novos
conhecimentos. É papel fundamental da família resolver esta diferença que ocorre na formação da criança.
A criança cresce em um meio social de reprodução de conhecimentos muito maior do que a construção de novos
conhecimentos. É papel fundamental da escola levar o aluno a ser um ser reflexivo e crítico. 
A função da teoria crítica está ligada diretamente com as mudanças que ocorreram nos últimos anos no país, sendo
assim, não houve necessidade de reestruturação da BNCC.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A criança cresce em um meio social de reprodução de conhecimentos muito maior do que a construção
de novos conhecimentos. É papel fundamental da escola levar o aluno a ser um ser reflexivo e crítico..
11/08/2020 Teste 2
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=886772&cmid=81838 6/6
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
De acordo com a figura abaixo podemos entender que o processo de aprendizagem em grande parte é externo à pessoa, o
que se coloca em evidencia é o enfoque cognitivo-evolutivo e o enfoque alternativo, em relação a visão de Piaget e Vygotsky
poderemos afirmar:
Escolha uma:
Piaget e Vygotsky não ressaltam a importância do meio sobre a interação social da criança. A escola é o maior meio de
aprendizado que a criança poderá ter para crescimento social.
Piaget ressalta a importância dos estágios de desenvolvimento levando em consideração os conhecimentos de vida da
criança e Vygotsky ressalta a importância do meio social e a capacidade de socialização da criança. 
Não existe a interação de Piaget em relação aos estágios de desenvolvimento, sendo que para Vygotsky a zona de
desenvolvimento proximal deverá ser feita na escola por profissionais preparados.
Piaget ressalta a importância dos estágios de desenvolvimento e Vygotsky ressalta o processo de socialização, ambos
autores concordam que somente na escola ocorre o ato de ensinar e aprender.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Piaget ressalta a importância dos estágios de desenvolvimento levando em consideração os
conhecimentos de vida da criança e Vygotsky ressalta a importância do meio social e a capacidade de socialização da criança..
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