A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO AMBIENTE ESCOLAR a5 e3

Prévia do material em texto

Disc.: CONT MET PRAT CIE ED 
	2020.3 EAD (G) / EX
	
	
	
	
	
		1.
		Considere as afirmativas abaixo sobre a Lei de Educação Ambiental (Lei 9.795/99) e faça o que se pede:
I-A Lei institui a Política Nacional de Educação Ambiental.
II-De acordo com a Lei, a Educação Ambiental deve ocorrer em todos os níveis e modalidades de ensino, inclusive na graduação.
III-A Lei descreve a Educação Ambiental Formal e Não-formal.
IV-Dentre as instituições responsáveis pela Educação Ambiental estão as escolas, os meios de comunicação, as empresas privadas, as ONGs, dentre outros.
V-Aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos devem ser considerados ao se trabalhar a Educação Ambiental.
Sobre as afirmativas acima, julgue:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		2.
		A cultura do desperdício está cada vez mais presente na sociedade atual e os problemas gerados são diversos, desde longo tempo de decomposição dos materiais, falta de áreas para a disposição final, contaminação do solo, da água e do ar pela disposição incorreta com 76% dos depósitos no país em lixões entre outros. Como soluções pode-se incluir:
	
	
	
	
	
	
	a implantação da coleta seletiva é muito complexa, pois necessita de  contínua sensibilização da população e do gerenciamento por parte do gestor.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		3.
		No Brasil, além das características de Educação Ambiental definidas pela Conferência de Tbilisi, existe mais uma, recentemente incorporada entre as características que a educação ambiental formal deve ter no contexto brasileiro. Esta característica é:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	A Educação Ambiental deve ser transversal
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		4.
		Em consequência dos problemas sociais e ambientais, associados às novas formas de produção, passaram a ser realidade reconhecida em todos os países, inclusive no Brasil. Os problemas relativos ao meio ambiente e à saúde começaram a ter presença nos currículos de Ciências Naturais, mesmo que abordados em diferentes níveis de profundidade. Pesquisas recentes mostram que a alta taxa de CO atmosférico está afetando também os oceanos. Depositado na superfície da água, tal gás acaba misturando-se a ela devido ao movimento dos copépodes ¿ pequenos animais que constituem o plâncton. Tal fato está fazendo com que o pH da água torne-se mais ácido, o que altera a vida de diversas espécies marinhas, podendo inclusive levá-las à extinção. Analise as alternativas abaixo e marque a opção cuja ação leva ao acontecimento do fato relatado no texto.
	
	
	
	
	
	
	Utilização crescente de combustíveis fósseis.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		5.
		O tópico Meio Ambiente, do currículo de ciências, foi transformado em tema transversal pelos PCN, devendo estar presente também nas aulas de outras disciplinas. Sendo assim, o tema Meio Ambiente:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	abrange também as relações sociais, econômicas e culturais, além dos ambientes físico e biológico;
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		6.
		Marque abaixo a Lei que estabeleceu, pela primeira vez no Brasil, a necessidade de se trabalhar a educação ambental e todos os níveis e modalidades de ensino:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	A Lei de Educação Ambiental (Lei 9.795/99).
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		7.
		Enquanto processo contínuo e permanente a Educação Ambiental: I- deve atingir todas as fases do ensino formal e não formal; II- deve examinar as questões ambientais do ponto de vista local, regional, nacional e internacional; III- A educação ambiental deve, necessariamente, ser restrita às políticas públicas. Logo, é correto afirmar que:
	
	
	
	
	
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		8.
		A educação ambiental deve ser oferecida:
	
	
	
	em todos os níveis de ensino público.