Respostas Atividade Semana 3 - Didática - UNIVESP - Universidade Virtual Do Estado De São Paulo - Nota 10

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18/08/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 3
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2 ptsPergunta 1
II, II e IV.
I, III e IV.
I, II, III e IV.
II e IV.
I e III.
Em nossa primeira semana de aula, a Profa. Maria Teresa Van Acker, em sua videoaula,
apresentou alguns dos múltiplos aspectos relacionados à Didática. Analise as afirmativas a
seguir sobre tal tema.
O termo didática é aplicado na atualidade apenas no meio acadêmico, não
figurando entre o senso comum da população.
A didática é um campo de conhecimento da área da educação e Pedagogia. No
entanto, se desenvolve na fronteira de outras ciências, como a Psicologia da
Aprendizagem e a Sociologia da Educação.
Política não está incluída entre as ciências relacionadas aos múltiplos aspectos da
Didática.
A didática é um saber profissional que, dentre outros aspectos, implica em ensinar
algo a alguém. 
Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmações verdadeiras.
2 ptsPergunta 2
A Didática é desenvolvida na prática escolar, por professores já em atividade, pois ela
depende da relação professor-aluno-conhecimento-escola para se concretizar. Assim,
não podemos estabelecer vínculo entre curso de formação inicial e Didática, embora ela
deva ser abordada na formação continuada.
A Didática, se empreendida em uma proposta investigativa, permite o estudo, por
exemplo, sobre procedimentos de ensino, materiais didáticos e formas de relacionamento
entre professores e alunos.
No texto “Didática Geral”, Alda Junqueira Marin (semana 1) reflete sobre a identidade da
Didática enquanto parte da área pedagógica dedicando-se ao ensino. Sobre tal temática,
assinale a alternativa incorreta:
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Didática relaciona-se à investigação. É por meio dessa característica que profissionais
desenvolvem novos conhecimentos sobre o ensino. Essa perspectiva investigadora é
efetivada quando se busca saber mais sobre algum aspecto do trabalho docente que
ainda precise de informações e análises adicionais.
A didática é o núcleo do trabalho docente, a parte fundamental desse trabalho, a
atividade de ensinar e levar os alunos a aprenderem.
A didática refere-se a um conjunto de ações para articular muitos conhecimentos que o
professor possui para poder atender tarefas fundamentais de mediação entre tais
conhecimentos e a escolarização dos estudantes.
2 ptsPergunta 3
I, III e IV.
III e IV.
I e II.
I, II, III e IV.
I, II e IV.
A autora Alda Junqueira Marin destaca aspectos da chamada “Didática Tradicional em seu
texto “Didática Geral” (semana 1). Leia as frases e assinale a alternativa que apresenta
apenas postulados relacionados a tal perspectiva de Didática.
Considerava-se a criança como um adulto em miniatura com grande capacidade
de memorização, com mente maleável em que conhecimentos e valores devem
ser impressos.
O ensino escolar deve transmitir conhecimentos, repeti-los sempre, e as crianças
devem exercitá-los para memorizar.
O uso da palavra pelo professor, textos didáticos, materiais visuais e concretos são
os principais recursos indicados para o trabalho do professor.
A obediência aos comandos dadas são os comportamentos a serem realizados
pelos alunos. Desse modo, as noções simplesmente são impressas nos cérebros
dos alunos.
2 ptsPergunta 4
Desde o final do século XIX, como destaca a autora (Alda Junqueira Marin, Semana 1) os
estudos sobre a infância trouxeram novos conhecimentos. Passou-se a compreensão
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Aula expositiva, ensino por projetos, estudo do meio.
Estudo do meio, ensino por projetos, estudo dirigido.
Repetição de exercícios matemáticos, estudo dirigido, cópia.
Cópia, ensino dirigido, aula expositiva.
Estudo do meio, fichas didáticas, cópia.
diferente quanto a importância da atividade mental e física das crianças e jovens em relação
às noções a serem aprendidas na escola e fora dela. Esses resultados de pesquisas
impulsionaram a criação e disseminação de novos meios de realização do trabalho nas
salas de aula. Havia também grandes mudanças sociais. Assim, novos procedimentos
didáticos foram sendo desenvolvidos e valorizados, mas sempre com a preocupação de
levar o alunado a realizar esforços para aprender as noções mobilizando as condições
intelectuais das crianças nas fases de seu desenvolvimento e as características individuais
de cada um. O professor nesta caracterização passou a ser concebido como orientador da
aprendizagem do alunado e não mero transmissor das noções. Alguns exemplos desses
procedimentos são:
2 ptsPergunta 5
F - F - F - F
Estudamos sobre a relação professor-aluno na segunda semana de nossa disciplina.
Lembre-se das reflexões apresentadas pela autora Maria Izabel da Cunha (muito bem
sintetizadas no item de conclusão de seu texto) e verifique se os postulados a
seguir são verdadeiros ou falsos. Após, assinale a alternativa que correta.
Essa relação é muito importante no processo pedagógico, sendo que quanto mais
o professor é profissional e mantem o distanciamento de seu aluno, mais influência
ele tem sobre o comportamento desse aluno.
O professor deve ser um ser neutro. Sua prática e saberes devem se distanciar
das práticas e saberes histórico-sociais, visando minimizar a influência da
contextualização em seu cotidiano escolar.
Os comportamentos de professores e alunos fazem parte de uma expectativa
baseada na ideologia definidora da sociedade. Nem sempre os valores são
passados de forma clara e determinada, mas sempre de forma eficiente.
As condições de classe social dos alunos determinam certas expectativas sobre
seu desempenho o que, muitas vezes, é ratificado na escola, que estimula a
aceitação da situação do aluno na sociedade e não uma atitude transformadora de
sua realidade.
Assinale a alternativa que apresenta as relações corretas:
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F - V - F - V
V - V - V - V
F - F - V - V
V - F - V - V