QUESTIONARIO EDVI

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Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Correta Os padres europeus inseriram o teatro no ano escolar para ser 
encenado com fins educativos, principalmente em dias de festa. O objetivo era manter 
os alunos ligados, de certa maneira, a uma moral cristã, importante no contexto da 
Contrarreforma, sobretudo na formação daqueles filhos da elite europeia que viriam a 
governar nos mais diversos aspectos da sociedade em toda a Europa. Já na então 
colônia portuguesa, era a catequese que estava no horizonte do padre José de 
Anchieta ao escrever suas peças de teatro. Inclusive tais autos eram escritos em mais 
de uma língua, frequentemente o tupi, o português, o espanhol e o latim, para que 
todos que aqui estavam entendessem a mensagem maior, que era a mensagem 
cristã. 
Entre os propósitos do teatro jesuítico NÃO podemos considerar: 
Resposta Selecionada: 
c. Valorizar os centros de interesse dos fiéis e dar liberdade de expressão aos 
alunos. 
Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Correta As provas on-line da ONHB apresentam um modelo inovador de 
provas objetivas. São testes nos quais a pontuação dos acertos dos alunos pode 
variar, pois se trata de uma prova com múltiplas alternativas corretas e pontuação 
diferenciada. Além do que cada prova é realizada por três alunos, orientados por um 
professor. Em relação a esse sistema de pontuação, pode-se dizer que: 
Resposta Selecionada: 
a. trata-se de um sistema baseado na discussão entre os alunos e mediação 
do professor. 
Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Correta Qual é o motor primeiro da atividade, para a metodologia ativa da 
Escola Nova, segundo Claparède? 
Resposta Selecionada: 
d. O desejo individual. 
Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Correta A metodologia ativa conhecida como ensino híbrido é uma 
criação: 
Resposta Selecionada: 
d. do século XXI, que combina uma parte do ensino a distância e outra 
presencial. 
Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Correta Sobre a webquest, podemos dizer que: 
Resposta Selecionada: 
c. é uma metodologia ativa com apoio da internet. 
Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Correta As críticas às práticas de ensino tradicionais se fizeram presentes 
durante todo o século XX e continuam até hoje, especialmente em decorrência das 
mudanças na composição das clientelas escolares. A inovação demandada leva em 
conta a necessidade de: 
I – A compreensão pelo professor de que os questionamentos dos alunos são, 
na verdade, afrontas à sua autoridade institucional. 
II – A presença de práticas do professor que estimulam os alunos a 
reproduzirem acriticamente os ensinamentos transmitidos. 
III – O estabelecimento de relações entre professores e alunos que se pautam 
na empatia durante o processo de ensino e aprendizagem. 
Considerando as afirmações acima, podemos dizer que: 
Resposta Selecionada: 
e. Somente a afirmativa III está correta. 
Pergunta 7 
0 em 1 pontos 
 
Incorreta Leonardo da Vinci (1452-1519) considera que as letras, 
entendidas como conhecimentos adquiridos através do estudo “[...] sejam vãs e cheias 
de erros, porque não nasceram da experiência, mãe de toda certeza, e nem levam à 
determinada experiência, isto é, sua origem, meio ou fim não passam por nenhum dos 
cinco sentidos [...]” ( Apud MANACORDA, 1989, p. 184). 
A partir do texto acima, responda a alternativa correta sobre a noção de 
experiência de Leonardo Da Vinci. 
Resposta Selecionada: 
d. Tinha resquícios medievais. 
Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Correta A Olimpíada Nacional em História do Brasil pode ser considerada 
um evento no âmbito do ensino de história que incorpora as proposições das 
“metodologias ativas” porque: 
Resposta Selecionada: 
c. objetiva o trabalho em equipe, a autonomia e capacidade de reflexão dos 
participantes. 
Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Correta A revisão bibliográfica sobre as metodologias ativas considera 
que a leitura é uma de suas modalidades. Entretanto não se trata apenas da 
decodificação de letras e reprodução de ideias. Por leitura entende-se pesquisa, 
comparação, observação, imaginação, obtenção e organização dos dados, 
elaboração e confirmação de hipóteses, classificação, interpretação, crítica, busca de 
suposições, construção de sínteses, aplicação de fatos e princípios a novas situações, 
planejamento de projetos e pesquisas, análise e tomadas de decisão (SOUZA; 
IGLESIAS; PAZIN-FILHO, 2014). 
A prática de ensino de história que contempla uma característica dessa 
concepção de leitura é: 
Resposta Selecionada: 
a. Debate. 
Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Correta As transformações sociais, econômicas, políticas, culturais e 
tecnológicas das últimas décadas muitas delas resultaram da maior desigualdade na 
distribuição de renda, acompanhada da evolução tecnológica e da crise provocada 
pelo chamado desemprego estrutural. Essas condições impactam a expectativa de 
futuro e levam à descrença, pela juventude, do valor da escola com seu currículo rígido 
e desvinculado do mundo do trabalho e dos desafios reais da vida. Esse descompasso 
entre perspectiva de futuro e as experiências escolares geram desinteresse dos 
alunos. A compreensão do ponto de vista dos alunos é essencial para se estabelecer 
um diálogo e para que as atividades escolares possam ter sentido do projeto de vida 
dos jovens. Portanto a resposta correta é a que reconhece a necessidade de escutar 
o jovem para que se estabeleça o diálogo entre professores e alunos. 
O panorama acima sobre o contexto das necessidades educacionais hoje traz 
novas reflexões e busca inspirações a partir de princípios e práticas: 
Resposta Selecionada: 
c. da escola nova.