HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRODESCENDENTES - AULA 10

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HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRODESCENDENTES 
AULA 10 
 
1 
 Questão 
 
 
Dentre as políticas públicas adotadas e apoiadas pelo governo brasileiro a partir da década de 90, 
que visavam atender a demandas específicas do movimento negro, NÃO pode ser destacado: 
 
 A Conferência Rio-Eco-92. 
 
A 3ª Conferência Mundial contra o Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Formas 
Correlatas de Intolerância, sob os auspícios da ONU, realizada em Durban, África do Sul. 
 
A realização do1º Seminário Nacional de Saúde da População Negra, realizado em agosto 
de 2004, sob a gestão do presidente Luiz Inácio Lula da Silva, quando foi instalado o 
Comitê Técnico de Saúde da População Negra do Ministério da Saúde. 
 
A instituição de cotas raciais em universidades estaduais. 
 
O Grupo de Trabalho Interministerial ¿ GTI (colegiado composto por oito integrantes da 
sociedade civil e dez representantes governamentais) 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Assinale a opção que exemplifica uma política de ação afirmativa em vigor no Brasil. 
 
 
CLT (Consolidação das Leis do Trabalho; 
 Sistema de cotas em universidades públicas. 
 
PROUNI (Programa Universidade para Todos); 
 
Bolsa família; 
 
FIES (Fundo de Financiamento Estudantil); 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Um babalaô me contou: Antigamente, os orixás eram homens. Homens que se tornaram orixás por 
causa de seus poderes. Homens que se tornaram orixás por causa de sua sabedoria. Eles eram 
respeitados por causa de sua força. (Pierre Verger. Lendas Africanas dos Orixás. In: Negro e 
Negritude.) Do texto, é possível depreender que 
 
 durante e depois da escravidão, a religião possibilitou a preservação da memória histórica 
dos grupos africanos no Brasil. 
 
a memória histórica africana foi mantida pelos orixás nos terreiros de candomblé que 
proliferaram na colônia. 
 
os babalaôs eram perseguidos durante a escravidão por representarem organizações 
políticas de resistência. 
 
no processo da escravidão, a identidade de toda a comunidade africana foi preservada por 
intermédio dos orixás bantos. 
 
candomblé e os orixás foram as tradições africanas mantidas durante a escravidão e 
perseguidas e suprimidas após a abolição. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Ao retratar a trajetória do samba no Brasil, o cantor e compositor Cartola mostrou que o ritmo 
musical que nasceu com as quitandeiras baianas na Praça Onze conseguiu vencer os preconceitos e 
ganhar o estrangeiro. Hoje, o samba é uma das marcas do Brasil. Cite outros exemplos do legado 
afrodescendente: 
 
 
Maracás e feijoada; 
 
Capoeira e pato ao tucupi; 
 Acarajé e atabaques. 
 
Taioba e vatapá; 
 
Jongo e cuscuz; 
 
 
5 
 Questão 
 
 
"O sincretismo, elemento essencial de todas as formas de religião, está muito presente na 
religiosidade popular, nas procissões, nas comemorações dos santos, nas diversas formas de 
pagamento de promessas, nas festas populares em geral. Constatamos que o sincretismo constitui 
uma das características centrais das festas religiosas populares. Nas religiões afro-brasileiras o 
sincretismo é uma forma de relacionar o africano com o brasileiro, de fazer alianças como o escravo 
aprendeu na senzala e nos quilombos ¿sem se transformar naquilo que o senhor desejava¿ 
(FERRETTI, Sergio E. SINCRETISMO AFRO-BRASILEIRO E RESISTÊNCIA CULTURAL) 
O texto menciona a prática do sincretismo no Brasil, associado a uma forma de resistência cultural 
dos nativos indígenas e negros. Dentre as religiões sincréticas relacionadas aos cultos afro podemos 
mencionar: 
 
 Umbanda e Candomblé 
 
Santeria e Catolicismo. 
 
Candomblé e Catolicismo. 
 
Umbanda e Catolicismo. 
 
Kimbanda e Catolicismo. 
 
 
6 
 Questão 
 
 
As políticas de ação afirmativa foram introduzidas no Brasil como forma de minimizar os danos 
causados por quase 400 anos de escravidão. Sobre a Política de Cotas no Brasil afirma em linhas 
gerais que: 
 
 
a reserva de percentual de vagas em instituições públicas para afrodescendentes pelos 
próximos 50 anos. 
 a reserva de percentual de vagas em instituições públicas para afrodescendentes, pardos e 
indios assim autodeclarados. 
 
a reserva de percentual de vagas em instituições públicas para afrodescendentes até que o 
sistema educacional público melhore. 
 
a reserva de percentual de vagas em instituiçoes públicas para indígenas desde que 
oriundos de escola pública. 
 
a reserva de percentual de vagas em instituições públicas para afrodescendentes sem 
condições financeiras de se custear. 
 
 
7 
 Questão 
 
 
"Em 2000, 42% da população negra não tinha acesso à educação comparado com 23% dos 
brancos, e 1.41% dos negros detinham um diploma de nível superior, comparado com 6.59% dos 
brancos." (SOARES et al., 2005). Que medidas o Estado brasileiro adotou para tentar modificar 
esses números? 
 
 
Promulgou a Lei 10.639, que estabelece a obrigatoriedade da temática "História e Cultura 
Afro-Brasileira" no currículo oficial da rede de ensino da educação básica; 
 
Criou o bolsa família; 
 
Promulgou a Lei 11.645/08, que estabelece a obrigatoriedade da temática indígena no 
currículo oficial da rede de ensino da educação básica. 
 
Destinou parte do lucro dos royalties do petróleo para a educação; 
 Adotou o sistema de cotas nas universidades públicas; 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Leia as afirmações abaixo relativas aos primeiros anos de colonização lusa no Brasil e às 
relações entre os portugueses e indígenas e, por fim, marque V para verdadeiro e F para 
falso. 
( ) Na atualidade, existe um consenso de que a herança da população indígena não é 
menor que a das demais etnias mas, mais regionalizada em áreas como as regiões norte e 
centro-oeste do Brasil. 
( ) A importância do samba na história afrodescendente extrapola a questão musical uma 
vez que os encontros entre os músicos favoreceu a criação de uma ampla rede de amizade 
e solidariedade entre pessoas negras, principalmente nos morros cariocas. 
( ) Nos últimos anos, foram instauradas numerosas ações afirmativas no Brasil, entre as 
quais, a lei que determina que o racismo no Brasil é crime. Tais medidas tem respaldo 
consensual da maioria da sociedade brasileira. 
Qual das alternativas abaixo representa a sequencia correta? 
 
 
 c) V-V-V 
 b) F-F-V 
 a) F-V-F 
 e) V-V-F 
 d) V-F-F 
 
 
 
 
 
 
 
1 
 Questão 
 
Sobre a formação social brasileira, é correto afirmar: 
 
 
A constituição de uma sociedade mestiça no Brasil foi atenuada pelo fluxo imigratório 
europeu, de fins do século XIX e início do XX, fazendo com que o Brasil viesse a ser um 
país de população branca com minorias étnicas negras e índias. 
 
A diversidade dos grupos formadores da sociedade brasileira, ao longo do período colonial, 
deixou de existir com a independência, dado o isolamento das nações indígenas e a 
extinção do tráfico negreiro, sendo ingressos no Brasil apenas brancos europeus. 
 
A diversidade dos grupos formadores da sociedade brasileira, ao longo do período colonial, 
deixou de existir com a independência, tornado o Brasil uma autêntica democracial racial. 
 A constituição de uma sociedade brasileira mestiça e multiétnica foi resultado das relações 
estabelecidas entre índios, africanos e brancos e, posteriormente, asiáticos, ao longo da 
história do Brasil. 
 
A constituição da sociedade brasileira por diversos grupos formadores favoreceu a sua 
natureza multiétnica, ainda que de forma desigual: o Norte essencialmente índio e 
caboclo; o Sul Branco e europeizado; o Nordeste, Negro e africanizado. 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Lei que no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 
2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da 
rede de ensino a obrigatoriedade da temática ¿História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena¿.Lei 11645 
 
Lei 12831 
 
Lei 87935 
 
Lei 9394 
 
Lei 18902 
 
 
3 
 Questão 
 
 
"Dados obtidos por diferentes órgãos de pesquisa (como o IBGE e o IPEA) indicam que a população 
brasileira está cindida por uma significativa desigualdade que se expressa por meio da cor." Essa 
afirmação pode ser explicada: 
 
 Porque a diferença salarial, a população carcereira, a entrada nas Universidades públicas e 
os índices de assassinatos passam pelo crivo racial; 
 
Porque as cadeias brasileiras estão lotadas e em péssimas condições; 
 
Porque a diferença salarial, a população carcereira, a entrada nas Universidades públicas e 
os índices de assassinatos passam por uma crise social, política e econômica; 
 
Porque o índice de criminalidade, sobretudo nas grandes capitais brasileiras, é altíssimo; 
 
Porque o salário mínimo não atende todas as necessidades básicas do brasileiro. 
 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Os africanos trouxeram diferentes tipos de tambores e outros tantos instrumentos musicais que 
permitiram que a música brasileira se tornasse tão diversificada. Assinale a opção que contenha 
APENAS exemplos de instrumento musicais afro-brasileiros. 
 
 
Oboé, pandeiro e cuíca; 
 Atabaque, agogô e cuíca; 
 
Berimbau, agogô e fagote; 
 
Atabaque, fagote e pandeiro; 
 
Cuíca, berimbau e flauta. 
 
 
5 
 Questão 
 
 
"O crime de racismo, previsto na Lei n. 7.716/1989, implica conduta discriminatória dirigida a 
determinado grupo ou coletividade e, geralmente, refere-se a crimes mais amplos. Nesses casos, 
cabe ao Ministério Público a legitimidade para processar o ofensor. A lei enquadra uma série de 
situações como crime de racismo, por exemplo, recusar ou impedir acesso a estabelecimento 
comercial, impedir o acesso às entradas sociais em edifícios públicos ou residenciais e elevadores 
ou às escadas de acesso, negar ou obstar emprego em empresa privada, entre outro" 
Sobre esta lei e sua interpretação é adequado afirmar que: 
I - Esta lei surgiu dentro do âmbito das políticas de ação afirmativa implementadas no Brasil. 
II - O propósito da lei é impedir que continuemos perpetuando os atos discriminatórios originados 
em nosso passado colonial. 
III - A lei pune atitudes tais como impedimento de acesso a certos lugares em função de 
características físicas. 
 
 
Apenas I e II estão corretas. 
 
Apenas I está correta. 
 
Apenas II está correta. 
 
Apenas I e III estão corretas. 
 Todas estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Segundo o Ministério da Educação: "o objetivo das ações afirmativas é eliminar as desigualdades e 
segregações, de forma que não se mantenham grupos elitizados e grupos marginalizados na 
sociedade, ou seja, busca-se uma composição diversificada onde não haja o predomínio de raças, 
etnias, religiões, gênero, etc." 
Marque a alternativa correta acerca do conceito de ação afirmativa. 
 
 
 o conceito de ação afirmativa está diretamente relacionado à ideia de desenvolvimento 
sustentável uma vez que pretende garantir a igualdade de direitos. 
 
está diretamente relacionado à ideia de igualdade de oportunidades uma vez que pretende 
garantir os mesmos direitos jurídicos. 
 
está diretamente relacionado à ideia de equidade uma vez que pretende proteger as classes 
sociais mais favorecidas. 
 está diretamente relacionado à ideia de equidade uma vez que pretende dar mais, a quem 
precisa mais. 
 
 está diretamente relacionado à manutenção da desigualdade política uma vez que pretende 
concentrar as oportunidades apenas entre os mais ricos. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Leia as afirmações abaixo referentes à contribuição dos índios e africanos à formação da cultura 
brasileira: 
 I Religiosidade, música, culinária, algumas técnicas de produção e confecção de objetos, além de traços 
físicos, compõem a herança cultural da África ao Brasil. 
 II Contribuição dos indígenas à formação da cultura brasileira se limita as palavras em tupi-guarani 
incorporadas ao português. 
 III Instrumentos musicais africanos (tambor, berimbau, agogô e o reco-reco) juntaram-se aos de origem 
portuguesa (pandeiro, viola e rabeca) e, atualmente, ambos fazem parte da cultura brasileira. 
 IV Os indígenas contribuíram para a formação da cultura brasileira por meio das palavras incorporadas ao 
português, bem como através da culinária, técnicas cultivo e conhecimentos de plantas medicinais. 
 V O Brasil sofreu influencia direta dos indígenas, africanos e europeus. Contudo, as culturas indígena, 
africana e europeia não estabeleceram relações entre si. 
Assinale a opção em que todas as afirmações são verdadeiras: 
 
 
I, II e V 
 I, III e IV 
 
III, IV e V 
 
II, III e IV 
 
II, III e V 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Entre as opções abaixo, assinale aquela que apresenta uma dança que é marcada pela herança 
indígena: 
 
 
Cumbia 
 
Dança do Ventre 
 
Jazz 
 
Tango 
 Maracatu 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Além do samba outros ritmos fazem parte da cultura brasileira. Assinale a opção que contenha 
APENAS exemplos do legado rítmico afro-brasileiro. 
 
 
Rap, maxixe e pagode; 
 
Rap, hip hop e reggae. 
 
Reggae, salsa e axé music; 
 Axé music, jongo e pagode; 
 
Tango, hip hop e jongo; 
 
 
2 
 Questão 
 
 
"O sincretismo, elemento essencial de todas as formas de religião, está muito presente na 
religiosidade popular, nas procissões, nas comemorações dos santos, nas diversas formas de 
pagamento de promessas, nas festas populares em geral. Constatamos que o sincretismo constitui 
uma das características centrais das festas religiosas populares. Nas religiões afro-brasileiras o 
sincretismo é uma forma de relacionar o africano com o brasileiro, de fazer alianças como o escravo 
aprendeu na senzala e nos quilombos sem se transformar naquilo que o senhor desejava¿ 
(FERRETTI, Sergio E. SINCRETISMO AFRO-BRASILEIRO E RESISTÊNCIA CULTURAL) 
A partir da leitura do texto podemos aferir que: 
I - O sincretismo não é um fenômeno exclusivo desta ou daquela prática religiosa. 
II - O sincretismo no Brasil é manifestado pelas práticas de procissões, comemorações de santos e 
promessas. 
III - Nas religiões de origem afro, o sincretismo é uma forma de se distanciar da influência colonial 
portuguesa. 
IV - Nas religiões de origem afro, o sincretismo é um maneira de relacionar os africanos aos 
colonizadores. 
 
 
Apenas I, II e III estão corretas. 
 Apenas I, II e IV estão corretas. 
 
Apenas I, III e IV estão corretas. 
 
Apenas I e IV estão corretas. 
 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Sobre as ações afirmativas é correto afirmar que: 
I - As reserva de vagas estabelecidas pelas cotas atendem aos negros, pardos e indígenas. 
II - As reserva de vagas estabelecidas pelas cotas atendem exclusivamente aos negros e 
afrodescendentes. 
III - Os candidatos habilitados às vagas estabelecidas pelas cotas fazem uma autodeclaração de 
pertencimento aos grupos atendidos por elas. 
IV - Para se candidatar as vagas, os indivíduos devem passar por testes de sangue que comprovem 
sa ascendência. 
 
 
 
Apenas II e III estão corretas. 
 
Apenas I e II estão corretas. 
 
Apenas III e IV estão corretas. 
 
Apenas I e IV estão corretas. 
 Apenas I e III estão corretas. 
 
 
4 
 Questão 
 
 
"O combate ao racismo e à desigualdade racial no país tem tido, como principal ferramenta de 
enfrentamento, a instituição de políticas públicas específicas, direcionadas à população negra do 
país e orientadas pelo princípio da equidade a partir de ações afirmativas, reparatórias e 
compensatórias." Assinale a opção que contém ações afirmativas: 
 
 
cotas e campanhas para desmitificar Zumbi como legítimo representante da resistência 
negra; 
 
cotas e campanhas para eleger um presidente negro no Brasi.cotas e campanhas para financiar o Movimento Negro; 
 
cotas e campanhas para fornecer transporte gratuito para toda a populção negra do Brasil; 
 cotas e campanhas de valorização da pessoa negra e de enfrentamento ao racismo; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
A implementação das Políticas de ação afirmativa no Brasil foi acompanhada por uma série de 
críticas na esfera acadêmica e nos veículos midiáticos. Assinale o argumento que NÃO foi utilizado 
pelos questionadores destas políticas: 
 
 
Reconhecer a existência de 'raças' na esfera pública através das políticas de ação afirmativa 
aumenta o racismo. 
 A racialização é constituinte da sociedade brasileira, promovendo e perpetuando a 
desigualdade. Portanto, torna-se fundamental tanto políticas universalistas, quanto 
soluções específicas no enfrentamento do racismo e das desigualdades no país. 
 
No Brasil há racismo e desigualdades sociais, mas políticas universalistas podem resolver 
estes problemas. 
 
É difícil mensurar brancos e negros num país marcado pela miscigenação. 
 
As políticas de ação afirmativa ferem a forma como os brasileiros pensam, a partir da 
democracia racial, as relações raciais. 
 
 
6 
 Questão 
 
 
A políitica adotada no Brasil e em vários países do mundo com o propósito de compensar grupos 
prejudicados ao longo da história é denominada de: 
 
 
Ação compensatória. 
 
Política de recompensas. 
 Ação afirmativa. 
 
Política de reparação de danos. 
 
Ação de reparação. 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Entre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta exemplos de práticas culturais que a 
sociedade brasileira herdou da cultura africana. 
 
 
Samba e Futebol. 
 Samba e Capoeira. 
 
Capoeira e Futebol. 
 
Carnaval e Samba. 
 
Futebol e Carnaval. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
"Em 2009, uma pesquisa realizada pela Universidade de São Paulo concluiu que o Brasil não é um 
país racista, mas um lugar onde existe racismo. Dentre as pessoas entrevistadas, 97% afirmaram 
não ter nenhum tipo de preconceito racial, mas 98% afirmou conhecer alguém que pratica ou já 
praticou discriminação racial. Tal constatação é uma contradição, que acaba se tonando a base das 
relações raciais no Brasil." Essa afirmação nos permite concluir que: 
 
 
O racismo no Brasil é transparente; 
 O racismo no Brasil é cheio de sutilezas; 
 
O racismo no Brasil é muito brando; 
 
O racismo no Brasil está restrito a determinadas regiões; 
 
O racismo no Brasil está acabando.