Atividade Contextualizada DIVERSIDADE II

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UNINASSAU
ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
DIVERSIDADE, CURRICULO ESCOLAR E PROJETOS PEDAGÓGICOS: A RELAÇÃO FAMÍLIA, ESCOLA E COMUNIDADE II
PROFESSORA EXECUTORA: TARCIA SILVA
TUTORA: SELMA PATRÍCIA LINS DO CARMO
ANA PAULA DANTAS FONSECA MARINHO
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É com imensa satisfação que finalizamos a quarta unidade da nossa disciplina “Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos II”.
Tenho certeza de que juntos desfrutamos de muitos conhecimentos que iremos aproveitar na nossa vida profissional.
Para finalizarmos esta unidade, leia e reflita acerca do questionamento abaixo e conforme estudamos responda a questão.
Temática: Plano Nacional de Educação
Acesse o Plano Nacional de Educação – PNE disponível em: http://pne.mec.gov.br/images/pdf/pne_conhecendo_20_metas.pdf
Escolha duas metas propostas e para cada uma delas explique suas repercussões na escola.
Não esqueça! Sua dissertação será de no máximo 30 (trinta) linhas.
Bons estudos!
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 Inicialmente devemos considerar a importância de elaboração das metas contidas no Plano de educação para o nosso país, pois tal instrumento proporcionará um compromisso do governo no que tange as novas perspectivas de desenvolvimento no processo educacional. Não podemos deixar de enfatizar as questões de ordem inclusiva que devem ser bem delineadas para que ocorra a plena vivência neste aspecto. Outro fator importante refere-se a unidade e potencialização do exercício da cidadania, como também a garantia do direito da educação básica de qualidade. Diante do exposto, analisarei as seguintes metas e suas repercussões na escola:
Meta 1 :
 Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE. 
 Podemos considerar esta meta uma das mais importantes no meu ponto de vista, pois dá acesso a todas as crianças o direito à escola desde cedo. Tão fato é bastante significativo, pois revela o cumprimento de um direito que é assegurado na Constituição onde se diz que: A educação é um direito de todos. Se realizarmos um estudo comparativo entre crianças das diversas classes sociais, percebemos que as crianças da classe social média e alta entram na escola bem cedo e são estimuladas desde seus primeiros anos de vida. No entanto, as crianças pertencentes as classes sociais menos abastardas não tinham esta oportunidade, visto que seus responsáveis muitas vezes não possuíam recursos financeiros para tal investimento. Com o cumprimento desta meta percebemos que será assegurado o atendimento de crianças menores de 3 anos nas creches e como consequência do processo evolutivo as escolas de educação infantil. Este é apenas um aspecto positivo relativo a esta meta. Outro aspecto significativo e bastante importante nesta meta que repercute não só na escola, mas na vida da criança de forma geral, refere-se a garantia do atendimento global, ou seja, que o ambiente, alimentação, conforto, transporte e lazer sejam assegurados aos estudantes nessa faixa etária, pois assim, a criança continuará o processo educacional ao longo da sua vida de forma segura, pois terá uma base sólida e de qualidade desde o início da vida escolar. Com isso, percebemos que a Meta 1 é de extrema importância para um bom desenvolvimento da vida escolar do aluno ao longo da sua jornada educacional
Meta 17
 Valorizar os(as) profissionais do magistério das redes públicas de educação básica, de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos(as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PNE.
 Particularmente, resolvi analisar a meta acima citada, pois é de fundamental importância essa valorização do profissional de educação, pois repercutirá de forma positiva no contexto escolar. É fato que muitos profissionais não tiveram oportunidade de serem devidamente formados, pois bem se sabe que, em nosso país, a educação não tem o valor que lhe é devido. Da mesma forma, a equiparação salarial de profissional de educação é algo extremamente necessária, pois percebemos que se há diferenças significativas entre profissionais com a escolarizações equivalentes. Enquanto isso ocorrer, não haverá estabilidade e avanços significativos no âmbito educacional, pois isso representa a não valorização do magistério. Outro fato significativo é que devido a não remuneração ideal e justa do magistério, os jovens não sentirão desejo de buscarem cursos a nível das diversas licenciaturas. Por isso, faz necessário o cumprimento na íntegra desta tão importante meta.
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFIAS
Desvendando o PNE: Os desafios da Meta 1. Site: Centro de Referências em educação Integral. Disponível no link: https://educacaointegral.org.br/reportagens/desvendando-pne-quais-os-desafios-da-meta-1/, acessado em 13/08/2020 às 17:54h.
PNE - Meta 1. Site: Nova escola. Disponível no link: https://novaescola.org.br/conteudo/2986/pne-meta-1 acessado em 13/08/2020 às 17:58h.
PNE – Meta 17 Site: Nova escola. Disponível no link: https://novaescola.org.br/conteudo/2994/pne-meta-17 acessado em 13/08/2020 às 18:05h.
Planejando a próxima década. Conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de Educação. Disponível no link: http://pne.mec.gov.br/images/pdf/pne_conhecendo_20_metas.pdf, acessado em 13/08/2020 às 18:22h..