PROVA FINAL ARTE BRASILEIRA

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Disciplina:
	Arte Brasileira (ART02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512868) ( peso.:3,00)
	Prova:
	16958282
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Na atualidade, crescem as manifestações a favor da arte conceitual, com a influência de recursos tecnológicos que são utilizados pelos artistas para expressar suas ideias e conceitos. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Instalações.
II- Arte ambiental.
III- Performance.
(    ) É a execução momentânea que pode ser de forma espontânea ou por meio de uma encenação teatral envolvendo a participação de outras pessoas.
(    ) É uma forma de expor os elementos em um espaço determinado, com o objetivo de estabelecer uma relação com o espectador.
(    ) Modifica-se e relaciona-se com elementos da paisagem natural, por meio da escultura e da instalação artística.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	I - III - II.
	 d)
	II - III - I.
	2.
	Considerada como uma das maiores culturas das américas, a cultura Santarém deixou muitos fragmentos, principalmente objetos produzidos em cerâmica. Por possuírem característica rebuscada, repletas de simbologia, as peças são comparadas à arte chinesa e lembram o estilo barroco. Sobre a cultura Santarém, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Algumas peças mesclam imagens humanas e outras apresentam formas zoomórficas.
(    ) Os artefatos produzidos pelos tapajós foram somente os não orgânicos, ou seja, os objetos feitos em cerâmica.
(    ) As figuras humanoides que são fixadas na parte superior dos vasos são chamadas de cariátides.
(    ) As figuras representadas nas peças produzidas eram predominantemente masculinas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	3.
	A arte brasileira é rica e diversificada. Nesse sentido, algumas culturas coexistem e devem ser conhecidas e respeitadas. Por isso, o trabalho do professor de arte passa pela escolha de conteúdos que contemplem essa diversidade, ou seja, deve contribuir para a reflexão relacionada ao multiculturalismo. Sobre esse termo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As artes populares, as novas tecnologias e as técnicas tradicionais fazem parte de um ensino aberto e pluralista e, portanto, multicultural.
(    ) A perspectiva eurocêntrica dos conteúdos escolares é a indicada a ser trabalhada.
(    ) Algumas culturas são mais importantes do que outras, de acordo com sua contribuição social.
(    ) A variedade cultural deve ser transmitida e representada na escola para que os alunos aceitem-se e valorizem-se em qualquer sociedade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	4.
	Grande artista da arte sacra, cujas obras são elaboradas com tal particularidade, que acaba deixando impresso o seu estilo em várias delas. Essas são referências de Antônio Francisco Lisboa, ou Aleijadinho, como é mais conhecido. É considerado um grande e habilidoso escultor em madeira, tendo também se destacado como arquiteto. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Fitas e arcanjos foram incrustados no portal, acima da entrada, na Igreja de São Francisco, em Ouro Preto.
II- Suas obras são rígidas e não pressupõem movimentos.
III- Em Minas Gerais, localiza-se uma das obras com maior perfeição: Santuário do Bom Jesus de Matosinhos.
IV- Uma doença degenerativa o acometeu, deformando seus membros, causando grande sofrimento ao artista.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	5.
	Também conhecida como Semana de 22, esse evento aconteceu em São Paulo, e caracterizou o ápice do movimento modernista no Brasil. Sobre o evento, que destinava cada dia da semana a um tema (como: pintura, escultura, poesia, literatura e música), assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Semana Moderna do Brasil.
	 b)
	Semana das Artes Plásticas.
	 c)
	Semana Artística Brasileira.
	 d)
	Semana de Arte Moderna.
	6.
	Durante a colonização no Brasil (1549-1800), as produções artísticas eram uma forma de disseminar as ideias dos jesuítas. As produções, nesse período, consistiam em construções arquitetônicas e objetos feitos por índios. Esse estilo de arte teve início por meio da escola dos jesuítas. Essas produções foram denominadas:
	 a)
	Arte Barroca.
	 b)
	Arte Colonial.
	 c)
	Arte Pré-Colonial.
	 d)
	Arte Missioneira.
	7.
	A Semana de Arte Moderna abriu oportunidades a vários artistas para exporem sua arte, inovando com as tendências que se faziam presentes no país durante esse período. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tarsila do Amaral.
II- Anita Malfatti.
III- Lasar Segall.
(    ) "O Homem Amarelo".
(    ) "Menino com Lagartixa".
(    ) "A feira".
(    ) "Abaporu".
(    ) "A Mulher de Cabelos Verdes".
(    ) "Duas Amigas".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - I - III - II.
	 b)
	II - III - I - I - II - III.
	 c)
	II - II - I - I - III - III.
	 d)
	III - III - II - II - I - I.
	8.
	No período Pré-Histórico, a comunicação era restrita a poucos recursos e meios para os homens se expressarem. Dessa forma, utilizavam recursos naturais para expressarem suas ideias. A comunicação rupestre passou por duas fases, a naturalista e a geométrica, que possuíam características distintas. Sobre essas duas fases, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Registros naturalistas.
II- Registros geométricos.
(    ) Em alguns desenhos são representados pontos, linhas, traços espirais, cruzes, círculos e outros elementos em diferentes tamanhos e combinações.
(    ) Possui formas da figura humana expostas individualmente e em grupos, com a presença de representações de animais e plantas na composição.
(    ) São encontrados elementos em forma de círculos em variadas modalidades da imagem.
(    ) Em algumas situações são retratadas pessoas usando armas, como lanças, bastões, cestas e outros utensílios.
(    ) Nesse tipo de registro é comum a representação de animais, como: veados, onças, peixes e pássaros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - II - I - I.
	 b)
	II - I - I - II - I.
	 c)
	II - I - II - I - I.
	 d)
	I - II - I - I - II.
	9.
	A Semana de Arte Moderna no Brasil trouxe muitos questionamentos para a população que estava acostumada e habituada a apreciar um outro estilo de arte. Neste período, o Brasil rompeu o elo que existia com Portugal, buscando produzir uma arte voltada à brasilidade. Sobre a Semana de Arte Moderna, analise as sentenças a seguir:
I- Este movimento é uma reação de alguns movimentos, como o Academicismo, o Parnasianismo, o Romantismo, o Realismo, o Naturalismo e o Simbolismo, que tinham por objetivo o rompimento dos modelos rígidos já existentes nas produções artísticas. 
II- As mudanças políticas, econômicas e sociais, em nível mundial e também nacional, tiveram muita influência nas obras dos artistas da Semana de Arte Moderna. 
III- Estas mudanças nas artes impediram os artistas de construírem e enfatizarem a nossa identidade histórica e patriota. 
IV- Teve por objetivo mostrar ao público uma mudança e renovação nas obras desenvolvidas, como pinturas, esculturas, música, literatura, entre outras, ressignificando as características vistas até então em nosso país.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	10.
	Acultura indígena possui muitas manifestações artísticas, dentre elas a arte ceramista, a tecelagem, a arte plumária, as máscaras e a pintura corporal. Dessa forma, podemos enfatizar que os índios desenvolvem em suas atividades rotineiras atividades que são consideradas arte pela nossa cultura. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Arte ceramista.
II- Arte de tecer, tramar e trançar.
III- Arte plumária.
IV- Arte das máscaras.
V- Arte da pintura corporal.
(    ) É desenvolvida exclusivamente como busca de beleza e adorno e são produzidas a partir de penas e plumas.
(    ) Representam uma imagem mística e sobrenatural e podem ser produzidas a partir de diversos materiais, como: palhas, cabaças, couros, troncos de árvores, entre outros.
(    ) São produzidos a partir de plantas, fibras, raízes, folhas, cipós, sementes, cascas e palhas como utensílios para o dia a dia.
(    ) São produções que exigem um grau de complexidade em sua produção. Algumas tribos misturavam em sua composição cinzas, cascalhos, ossos e conchas para que essas produções resistissem mais à ação do tempo em relação às outras citadas. 
(    ) O corpo dos indígenas servia de base física para as suas manifestações artísticas e ritualísticas, por meio de pinturas e adereços.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - IV - II - I - V.
	 b)
	V - IV - I - III - II.
	 c)
	II - III - IV - V - I.
	 d)
	I - II - III - IV - V.
	11.
	(ENADE, 2014) Os Wajãpi, povos indígenas do grupo linguístico Tupi-Guarani, vivem em cerca de quarenta aldeias agrupadas no estado do Amapá. Eles desenvolveram uma linguagem única, uma mistura de arte gráfica e verbal chamada de Arte Kusiwa. Essa arte reflete sua visão de mundo e, por meio dela, esses povos transmitem conhecimento da vida à comunidade. Eles acreditam que as cores surgiram dos excrementos de uma imensa cobra que anteriormente era um ser poderoso e muito temido e que, depois de exterminada pelos homens, se transforma em anaconda. Os Wajãpi se revestem dos excrementos coloridos do (ser superior) "inimigo" e se tornam "bonito" e perfumados para evitarem os espíritos da floresta. Com base no exposto, a arte e a cultura indígena dos povos Wajãpi:
I- Representam desafios à sociedade brasileira com relação à criação de políticas públicas voltadas para o reconhecimento, respeito, valorização e preservação dessas etnias constitutivas da diversa identidade brasileira.
II- Constituem um corpo não diferencial, em que um não existe sem o outro, assim como a proposta, na arte contemporânea, da bodyart. O perigo de sua extinção reside no possível comprometimento da geração mais jovem em valorizar, preservar e conhecer a Kusiwa.
III- São baseadas em crenças arcaicas, por esse motivo eles necessitam de políticas públicas voltadas para o seu reconhecimento e para a construção de uma história adaptada à nossa sociedade, de modo a se atualizarem e, assim, se incluírem no corpo homogêneo da identidade brasileira.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	12.
	(ENADE, 2011) A professora Cláudia apresentou aos seus estudantes da 3ª série do Ensino Médio um vídeo sobre a pintura corporal dos Asurini, da terra indígena Trocará, no município de Tucuruí (PA), conhecidos pela particular beleza dos desenhos geométricos que reproduzem no corpo, na cerâmica e no tecido. O vídeo mostra o processo desde a preparação das tintas até a sua aplicação. A professora escolheu esse vídeo como parte de um projeto pedagógico sobre o corpo como suporte artístico contemporâneo. A qual objetivo da arte/educação para o ensino médio, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, atende essa proposta da professora?
	 a)
	Situar os espaços geográficos onde se manifestam a arte corporal e classificar os estilos da dança indígena a fim de preservar as diversas manifestações culturais.
	 b)
	Identificar padrões de comportamento social dos povos indígenas na expressão corporal a partir da observação dos ritos e danças.
	 c)
	Analisar as diferentes realidades econômicas e sociais que determinam o cuidado estético com o corpo como representação simbólica.
	 d)
	Contextualizar as manifestações artísticas contemporâneas a partir de outros saberes e experiências culturalmente distintas.
	Disciplina:
	Arte Brasileira (ART02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:512866) ( peso.:4,00)
	Prova:
	16958281
	Nota da Prova:
	-
	
	
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	1.
	A bory art é uma vertente da arte contemporânea que tem como suporte o corpo para os travestimentos, ou seja, o ato de mudar a aparência do corpo utilizando vários recursos, como tatuagens, ferimentos, deformações, inserções de objetos que são feitos em locais privados e são divulgados por meio de filmes ou fotografias, ou em público, por meio de apresentações teatrais da arte do corpo. Muitas culturas pelo mundo, como a hindu utilizam a pintura como uma forte aliada de sua cultura. Os indígenas desenvolveram essa técnica e se tornaram uma das primeiras culturas a utilizar a pintura no corpo e manter essa tradição até a atualidade. Disserte sobre a importância da pintura corporal para os indígenas e quais são os recursos mais utilizados para o processo de intervenção no corpo.
	Resposta Esperada:
Para o índio, a pintura corporal serve como manifestação artística e ritualística. A intenção da pintura corporal é o embelezamento dos corpos para participação em eventos ritualísticos e cerimoniais.
Utilizam quase todas as partes do corpo para a aplicação das tintas. As tintas que são utilizadas são recursos da natureza, como pigmentos das sementes do urucum e da tabatinga. Também fazem uso de um óleo vegetal que facilita a aplicação e a durabilidade das tintas aplicadas.
	2.
	No século XVIII, no Brasil, o neoclassicismo se manifestou como uma forma de reação ao Barroco e ao Rococó, e buscava retomar os padrões da antiguidade greco-romana. Esse estilo se manifestou na arquitetura, pinturas e alguns artistas brasileiros ganharam destaque. Cite três artistas brasileiros desse período e aborde sua linguagem artística e suas produções.
	Resposta Esperada:
Augusto Muller: seu trabalho tem abrangências em retratos, paisagens, natureza morta e pintura histórica. Era um artista bastante minucioso em suas obras. Embora tenha retratado a família real e temas bíblicos, ficou mais conhecido por suas pinturas históricas do Brasil. 
Pedro Américo de Figueiredo e Melo: em seus estudos preliminares de pintura, preocupava-se em estudar todos os detalhes, como tipos físicos, roupas, acessórios, armas e vegetação. 
Victor Meirelles: realizou diversas pinturas com temas históricos. 
José Ferraz de Almeida Júnior: procurou destacar o personagem simples e anônimo. Interpretou com poesia as cenas mais humildes e simples da vida caipira. Em suas composições, procurou enfatizar, além do personagem, as suas vestes, as suas expressões fisionômicas e corporais, as suas moradias, os seus instrumentos de trabalho, os seus objetos de uso domésticos, bem como suas preocupações. 
Antônio Diogo da Silva Parreiras: foi pintor, desenhista, decorador e escritor, cujo fascínio pelas matas o fazia passar meses nas florestas, pintando-as. Muitas vezes, costumava reunir cenas de um romance às suas paisagens. Foi considerado um dos pintores que desenvolveu mais quadros, retratando temas históricos. Ele também pintava nus. 
Eliseu D'Angelo Visconti: começou a pintar no estilo acadêmico, porém, em sua primeira viagem de estudos a Paris, trouxe ideias dos impressionistas, adaptando-as em suas telas. Também permeou por outros estilos e foi considerado um dos pioneiros no desenvolvimento de um design moderno. Influenciado pelo estilo Art Nouveau, introduzido no Brasil entre o final do século XIX e início do século XX, criou diversas peças como vasos, brasões, cerâmicas, tecidos,vitrais, luminárias, ex-libris, selos, logotipos etc.
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