Metodologias e Práticas de Alfabetização e Letramento TESTE 3

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Metodologias e Práticas de Alfabetização e Letramento
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Questão 1
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Texto da questão
Relacione os itens com os conceitos de cada um, marcando a alternativa correspondente:
1- Alfabetização
2- Letramento
(  ) É  o processo específico e indispensável de apropriação do sistema de escrita.
(  ) Se refere aos processos e habilidades cognitivas e metacognitivas envolvendo a leitura e a escrita.
(  ) É o processo de inserção e participação na cultura escrita.
(  ) É a conquista dos princípios alfabético e ortográfico que possibilitam ao aluno ler e escrever com autonomia.
Escolha uma:
1-2-2-2
1-2-2-1 
2-2-1-1
1-1-2-1
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 1-2-2-1.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Sobre o letramento, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
De acordo com Soares, se apropriar da escrita é diferente de ter aprendido a ler e a escrever, pois na apropriação a escrita é assumida como sua propriedade, enquanto aprender a ler e a escrever significa adquirir a tecnologia de codificar e decodificar a língua escrita.
Letramento é, basicamente, o resultado da ação de ensinar ou aprender a ler e escrever.
A dimensão social do letramento se refere aos processos e habilidades cognitivas e metacognitivas envolvendo a leitura e a escrita. 
Ao trazer uma interpretação de que o letramento altera as condições cognitivas do indivíduo, a autora desenvolve duas divisões do letramento: uma individual e outra social.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A dimensão social do letramento se refere aos processos e habilidades cognitivas e metacognitivas envolvendo a leitura e a escrita..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Em se tratando da aquisição da leitura e da escrita pelos alunos com deficiência intelectual, Figueiredo (2007) afirma que:
Escolha uma:
As cartilhas sabem lidar com as diferenças no processo de aprendizagem e preveem somente o certo.
A educação precisa construir a alfabetização que é centrada na perspectiva não mecanicista das cartilhas.
São semelhantes aos daqueles considerados normais sob muitos aspectos. Esses aspectos dizem respeito ao letramento, à dimensão desejante, às expectativas do encontro, ao ensino e às interações escolares. 
As atividades não devem sempre partir do pressuposto de que o que está sendo ensinado tem significado para o aluno e possa ser utilizado fora do ambiente escolar.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: São semelhantes aos daqueles considerados normais sob muitos aspectos. Esses aspectos dizem respeito ao letramento, à dimensão desejante, às expectativas do encontro, ao ensino e às interações escolares..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correspondente:
I- A alfabetização de pessoas com necessidades educativas especiais constitui uma área que precisa de constantes aperfeiçoamentos por parte docente;
II- Os educadores não devem se ater unicamente ao déficit, à limitação imposta pela condição de deficiência, pois a prática pedagógica precisa se organizar a partir do nível de desenvolvimento em que a criança se encontra.
Escolha uma:
A afirmação II está correta e a I incorreta.
Tanto a afirmação I quanto a II estão incorretas.
As duas afirmações estão corretas. 
A afirmação I está correta e a II incorreta.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As duas afirmações estão corretas..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Para que a inclusão se efetive no cotidiano da sala de aula e no espaço escolar como um todo, é necessário garantir algumas condições ou elementos essenciais, marque “V” para as afirmações verdadeiras e “F” para as falsas:
(  ) Formação inicial e continuada que discuta e subsidie o (a) educadora (a) a atuar numa perspectiva inclusiva e interface entre professor da sala de aula comum e o professor especializado.
(  ) A ausência de articulação entre serviços de saúde e educação para favorecer o diálogo e parceria entre os profissionais que atendem e acompanham a criança.
(  ) A não obrigatoriedade do envolvimento de todos os atores responsáveis pela tarefa de educar a criança (família, escola e comunidade)
Escolha a alternativa:
Escolha uma:
F – F – F
V – V – V
V – F – F 
F – V – F
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – F – F.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a utilização dos recursos tecnológicos, marque “V” para as afirmações verdadeiras e “F” para as falsas:
(  ) Com o uso das tecnologias os professores podem pesquisar mais a respeito de um determinado assunto, para depois repassarem aos seus alunos, ou seja, elas fazem com que o processo de ensino-aprendizagem fique mais dinâmico e de fácil entendimento.
(  ) A utilização da tecnologia na educação se torna mais acessível e atrativa, possibilitando aos alunos com deficiência um conhecimento mais amplo e eficiente.
(  ) Por meio do uso de recursos tecnológicos e mediante práticas inovadoras, não será́ possível garantir ao aluno a formação critica, reflexiva e autônoma.
(  ) A proposta de trabalho significativo com mídias com os alunos com deficiência passa por encontrar uma maneira de limitar as praticas, tendo em vista promover períodos de leitura inclusive para todas as crianças da escola.
(  ) Educação significativa e conduzida com recursos tecnológicos pode colaborar para a alfabetização e letramento dos alunos com deficiência dentro dos meios disponíveis aos professores e que com criatividade é possível adaptar os antigos conteúdos de mídia física para as novas tecnologias 
ESCOLHA UMA ALTERNATIVA:
Escolha uma:
V –V – F – V – V
F – F – V – F – V
V – V – V – F – V
V – V – F – F – V 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – V – F – F – V.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia as alternativas que referenciam as demandas do aluno com deficiência e assinale “V” para as afirmações verdadeiras e “F” para as falsas:
visual:
(  ) O aluno não precisa ser estimulado a tocar nos objetos, a sentir a textura, a forma, a temperatura, o tamanho.
(  ) É através da linguagem que a criança cega compensa as limitações visuais.
(  ) É necessário associar as informações que recebe do objeto através do relato do outro com as informações que retira a partir da exploração tátil
(  ) A criança cega só deve ter acesso ao sistema Braille no período escolar, afinal sua utilização enquanto bebê é irrelevante para seu desenvolvimento.
Escolha a alternativa:
Escolha uma:
F – F – V – F
F – V – V – V
V – V – V – F 
F – V – V – F 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F – V – V – F.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia as afirmações a seguir sobre deficiência intelectual e assinale a alternativa correspondente:
1- A deficiência intelectual se caracteriza limitações significativas, tanto no funcionamento intelectual como no comportamento adaptativo expresso nas habilidades adaptativas conceituais, sociais e práticas
2- A deficiência intelectual não apresenta atraso no desenvolvimento motor e cognitivo, então muitas vezes a criança apresenta dificuldade apenas em determinadas funções como memória.
3- O trabalho pedagógico com crianças deficientes intelectuais precisa levar em consideração, dificuldade em determinadas funções cognitivas, de modo que as atividades sejam diversificadas e utilizem o brincar como recurso primordial.
Escolha uma:
As afirmações 2 e 3 estão corretas e a 1 está incorreta.
As afirmações 1 e 2 estão corretas e a 3 está incorreta.
Todas as afirmações estão corretas.
As afirmações 1 e 3 estão corretas e a 2 está incorreta. 
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Suaresposta está correta.
A resposta correta é: As afirmações 1 e 3 estão corretas e a 2 está incorreta..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Sobre as processo de escolarização da criança surda ou com deficiência auditiva, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
O oralismo não propõe que o resíduo auditivo seja estimulado, mesmo assim a criança desenvolva a linguagem oral.
A criança surda não precisa ser alfabetizada em Libras (língua brasileira de sinais) é necessário apenas que ela tenha a segunda língua (o português escrito)
Não existe diferença de classificação entre surdez e deficiência auditiva. Essa diferença implica somente em questões conceituais e perspectivas educacionais.
A criança com deficiências auditiva é aquela cuja percepção dos sons está comprometida, mas faz uso funcional dos resíduos auditivos ou faz uso de próteses auditivas. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A criança com deficiências auditiva é aquela cuja percepção dos sons está comprometida, mas faz uso funcional dos resíduos auditivos ou faz uso de próteses auditivas..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Sobre a proposta de Educação Especial ao longo de sua história se fortaleceu através das perspectivas pedagógicas que centralizavam o olhar sobre a deficiência:
(  ) A escola moderna, uniformizadora, foi capaz de construir o universal a partir do particular;
( ) Evidencia que a perspectiva inclusiva, discutida na atualidade requer um novo olhar, que possibilite ao aluno desenvolver-se afetiva e intelectualmente;
(  ) A proposta de formação como a prática de ensino era desenvolvida na perspectiva segregativa.
ESCOLHA A RESPOSTA
Escolha uma:
F – F – F
V – F – F
V – V – F
F – V – V 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F – V – V .
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