Revisão de Teste de Desenho de Observação

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24/06/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2) – GRA0461 ...
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Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2)
GRA0461 DESENHO DE OBSERVAÇÃO DGRAF201 - 202010.ead-2198.05 Unidade 2
Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2) 
Usuário CATIA ZILIO
Curso GRA0461 DESENHO DE OBSERVAÇÃO DGRAF201 - 202010.ead-2198.05
Teste ATIVIDADE 2 (A2)
Iniciado 01/06/20 22:13
Enviado 02/06/20 19:57
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 21 horas, 44 minutos
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Pergunta 1
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resposta:
A proporção áurea, assim como os números da sequência de Fibonacci, está presente em muitos
elementos da natureza, por isso, ela foi chamada de "proporção divina". Sobre a proporção áurea na
natureza, analise as seguintes questões: 
 
I - Observando certas flores e outros elementos da natureza, Fibonacci desenvolveu a famosa sequência
de Fibonacci. 
II - Um dos cientistas que identificaram a presença da proporção áurea na natureza foi o biólogo Charles
Bonnet. 
III - O ramo de uma planta que tenha a forma da espiral áurea, terá em suas medidas os números da
sequência de Fibonacci. 
IV - As conchas crescem de acordo com a proporção áurea, assim, se um de seus fragmentos mede 8
mm, o próximo medirá 15mm. 
 
Está correto o que se afirma em:
II e III
II e III
Resposta correta. Fibonacci desenvolveu sua sequência baseado no conceito da proporção
áurea e eu seus cálculos, não na observação de flores. Charles Bonnet identificou a
proporção áurea, e os números da sequência de Fibonacci nas espirais presentes na flores.
A espiral áurea tem em suas medidas os números da sequência de Fibonacci, assim, uma
planta que tenha a sua forma, também terá as suas medidas. Como as conchas crescem em
proporção áurea e um de seus fragmentos mede 8mm, o próximo fragmento terá 13, que é o
próximo número da sequência de Fibonacci.
Pergunta 2
Mesmo desenhistas experientes evitam confiar no "golpe de vista" ao calcular as proporções de um objeto.
Uma técnica bastante empregada para ajudar nesse cálculo é a técnica do lápis, que emprega esse
instrumento para comparar as medidas dos objetos a serem desenhados. Sobre essa técnica, analise as
seguintes questões: 
 
I - O motivo porque o desenhista segura o lápis com o braço esticado, é garantir que as medidas sejam
obtidas a partir da mesma distância focal. 
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CATIA ZILIO
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resposta:
II - Nesta técnica, o lápis serve de referência para a comparação de medidas, como se fosse uma unidade
de medida. 
III - Se um objeto medido com o lápis, tiver a largura equivalente à metade do tamanho do lápis, e a altura
igual ao tamanho do lápis, podemos dizer que este objeto está na proporção de 1:1. 
IV - Ao realizar a medida com a técnica do lápis deve-se fechar um dos olhos. 
 
Está correto o que se afirma em:
I, II e IV
I, II e IV
Resposta correta. I é correta, ao manter o braço esticado, a distância entre o lápis e os olhos
será constante, evitando erros na medida. II correta, o lápis serve como medida de
referência. III é incorreta, se a largura equivale à metade do lápis e altura é igual ao lápis, a
proporção é de 1:2. IV é correta, pois ao fechar um dos olhos mantém-se o alinhamento
correto entre o lápis e o objeto medido.
Pergunta 3
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resposta:
Observe a ilustração: 
 
Ilustração: Sandra Marques 
 
Considerando que as distâncias entre as casas e o ponto de ônibus estão nas proporções do segmento
áureo, e que a casa B fica a 610 metros do ponto de ônibus, podemos concluir que a distância entre as
casas é de ______ metros.
987
987
Resposta correta. Se as distâncias entre as casas e o ponto de ônibus estão na proporção
áurea, ou seja , na proporção de 1:1,618, basta dividir a distância entre a casa B e o ponto de
ônibus (610), por 1,618, para obtermos a distância entre a casa A e o ponto de ônibus (610 /
1,681 = 377). Assim, basta somar a distância entre a casa A e ponto de ônibus (377),com a
distância entre a casa B e ponto de ônibus (610), obtendo a distância entre as casas (377 +
610 = 987).
Pergunta 4
Observe a figura: 
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resposta:
 
Figura: Fachada da catedral de Notre-Dame 
Fonte: ELAM, K. Geometria do Design: estudos sobre proporção e composição. Tradução: Claudio
Marcondes. São Paulo: Cosac Naify, 2010, p. 21 
 
A imagem acima mostra o emprego da proporção áurea no desenho da catedral de Notre-Dame em Paris,
cuja construção teve início no ano de 1.163. Com base na observação da imagem e no conteúdo
estudado, analise as seguintes questões: 
 
I - A fachada da catedral de Notre-Dame é composta por vários retângulos áureos. 
II - O quadrado circunscrito no retângulo áureo dita a forma da maior parte da fachada, que fica abaixo das
torres. 
III - A linha que corta o centro do círculo existente na região central da fachada divide o lado do quadrado
na proporção áurea. 
IV - A fachada da catedral de Notre-Dame é perfeitamente simétrica, por isso ela é uma exemplo do uso
da proporção áurea na arquitetura. 
 
Está correto o que se afirma em:
I, II e III
I, II e III
Resposta correta. A fachada da catedral de Notre-Dame é definida por uma retângulo áureo,
e outros retângulos áureos menores determinam as regiões que contém as portas, assim
como a região intermediária da fachada. Toda a porção da fachada abaixo das torres, se
inscreve em um quadrado, circunscrito no retângulo áureo. O elemento circular no centro da
fachada tem como centro uma linha horizontal que divide a parte principal da fachada na
proporção áurea. A simetria da fachada não é uma característica da proporção áurea.
Pergunta 5
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"A proporção é uma definição do tamanho relativo, não do tamanho físico. Esse não é um fator que a
determina" (CURTIS, Brian. Desenho de Observação. Ed. Bookman. Porto Alegre. 2015, p.79). A partir da
leitura do excerto acima e de acordo com o texto base, podemos concluir que:
A proporção analisa a relação entre as medidas dos objetos.
A proporção analisa a relação entre as medidas dos objetos.
Resposta correta. A proporção analisa a relação entre as medidas (alternativa d está
correta), e não as medidas métricas. A proporção não é uma questão matemática, mas uma
1 em 1 pontos
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resposta: questão de comparação de medidas. Não trata da relação do objeto com o todo, essa é uma
questão de composição, e não de proporção. A proporção não é subjetiva, é uma análise
objetiva de medidas.
Pergunta 6
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resposta:
O valor matemático da proporçãoáurea equivale a, aproximadamente, 1,6180. Esse é o chamado número
áureo. Ele é representado pela letra grega phi, em homenagem ao matemático grego Phideas. Sobre o
número áureo analise as afirmativas abaixo: 
 
I - No segmento áureo, o valor 1,6180 é obtido dividindo o segmento maior pelo menor e a reta inteira pelo
segmento maior. 
II - A divisão do valor da reta inteira pelo valor do segmento menor resulta em 1,6180. 
III - O número áureo foi descoberto pelo matemático italiano Leonardo Fibonacci. 
IV - Se, no segmento áureo, o valor do segmento maior for 21, o valor do segmento menor será próximo
de 13. 
 
A alternativa que contém as afirmativas corretas é:
I e IV
I e IV
Resposta correta. O valor numérico da proporção áurea é 1,6180, logo, no segmento áureo,
o segmento maior dividido pelo menor resulta em aproximadamente 1,6180 e a reta inteira
dividida pelo segmento maior resulta em aproximadamente 1,6180. II é incorreta, pois a reta
inteira é proporcional ao segmento maior e não ao segmento menor. III é incorreto, o número
áureo foi descoberto na grécia antiga, Fibonacci aprofundou seu estudo, desenvolvendo a
sequência de Fibonacci. IV é correta, no segmento áureo, a proporção entre a reta inteira e o
segmento maior equivale a 1,6180. Dividindo 21 por 1,6180 temos 12,97, valor próximo a 13.
Pergunta 7
Observe o desenho abaixo: 
 
Figura: O Homem Vitruviano 
Fonte: CURTIS, B. Desenho de Observação. Porto Alegre: Bookman, 2015. p. 110 
 
O desenho "O Homem Vitruviano" foi feito por Leonardo da Vinci, baseado nos estudos do arquiteto
romano Marco Vitrúvio Polião. Sobre o desenho, e as proporções do corpo humano, analise as seguintes
afirmativas: 
 
I - Vitrúvio considerava que as proporções do corpo humano são perfeitas. 
II - O corpo humano é perfeitamente simétrico, por isso se enquadra na proporção áurea. 
III - A altura do umbigo divide o corpo humano na proporção áurea. 
IV - Leonardo da Vinci defendeu a uso das proporções humanas nas artes e na arquitetura. 
 
Está correto o que se afirma em:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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resposta:
I e III
I e III
Resposta correta. Com base no conceito da proporção áurea e em estudos matemáticos,
Vitrúvio concluiu que a proporções humanas são perfeitas. O corpo humano não é
perfeitamente simétrico e a proporção áurea não se baseia em simetria, mas na proporção
entre partes diferentes. Conforme demonstra a ilustração do enunciado, o umbigo divide a
alturas até a planta dos pés e até o topo da cabeça na proporção áurea. Quem fez a defesa
do uso das proporções humanas nas artes e na arquitetura, foi Vitrúvio. Da Vinci representou
em um desenho os estudos de Vitrúvio.
Pergunta 8
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resposta:
Observe o girassol abaixo: 
 
Figura: Girassol 
Fonte: cobalt / 123RF 
< https://br.123rf.com/stock-photo/sunflower.html?start=0&sti=n428cd6zsx62g9msu8|&mediapopup=124
86481> 
 
De acordo com as observações do biólogo e filósofo suíço Charles Bonnet, os girassóis são um exemplo
da presença da proporção áurea na natureza. Sobre os apontamentos de Bonnet e de acordo com o texto
base, classifique as seguintes questões como verdadeiras ou falsas: 
I - ( ) O número de pétalas dos girassóis é sempre um número da sequência de Fibonacci. 
II - ( ) Geralmente as sementes dos girassóis são dispostas em 34 espirais no sentido horário e 55 no
sentido anti-horário. 
III - ( ) O círculo interno dos girassóis é proporcional ao tamanho das pétalas. 
IV - ( ) As sementes dos girassóis são dispostas em espirais áureas, e partem das bases de cada pétala. 
 
A alternativa que apresenta a sequência correta é:
F, V, F, F
F, V, F, F
Resposta correta. Os apontamentos de Bonnet quanto à proporção áurea nos girassóis
referem-se à disposição de suas sementes e não ao tamanho ou número de suas pétalas,
assim, as questões I e III são falsas. As sementes dos girassóis são dispostas em espirais no
sentido horário e no sentido anti-horário, geralmente 34 e 55 em cada sentido. A disposição
das sementes de girassol não segue a forma da espiral áurea, o número de espirais é que
tem relação com a sequência de Fibonacci.
Pergunta 9
Leia o excerto: "O desenho de observação é um exercício de comparações (...). Para se obter a noção do
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https://br.123rf.com/stock-photo/sunflower.html?start=0&sti=n428cd6zsx62g9msu8%7C&mediapopup=12486481
24/06/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2) – GRA0461 ...
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Quarta-feira, 24 de Junho de 2020 13h31min37s BRT
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resposta:
tamanho da figura ou das figuras, é preciso comparar a altura da figura com a sua largura. Em outras
palavras, é preciso saber sua proporção." 
HALLAWELL, P. À mão livre: a linguagem e as técnicas do desenho. São Paulo: Editora Melhoramentos,
4a edição, 2006, p. 18).
De acordo com o texto acima e com o conteúdo do livro texto, analise as seguintes questões:
 
I - A análise da proporção é, essencialmente, um exercício de comparação.
II - Cada objeto tem sua proporção própria. por isso não se faz a comparação entre as medidas de objetos
distintos.
III - A distância entre objetos é uma questão de composição e não tem relação com a proporção.
IV - Quando a relação entre as medidas do objeto retratado não é mantida no desenho, dizemos que ele
está desproporcional.
 
Está correto o que se afirma em:
I e IV
I e IV
Resposta correta. A alternativa I está correta, a proporção no desenho é um exercício de
comparação entre medidas. Alternativa II é incorreta, a comparação de medidas pode ser
feita entre partes de um objeto , ou entre dois objetos distintos. III é incorreta, pois
comparamos também as distâncias entre objetos, para termos a proporção correta na cena
como um todo. IV está correta, a relação entre as medidas de um objeto, deve ser mantida
em sua representação visual, para que ela esteja proporcional.
Pergunta 10
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resposta:
Leia o seguinte fragmento: "(...) as proporções que conhecemos do objeto frequentemente não são as
proporções que vemos. Embora o embasamento no processamento racional de informações no nosso
cotidiano seja útil para entender o mundo visual, se queremos desenhar objetos como eles aparentam,
precisamos, mais uma vez, evitar que nossa mente lógica substitua nossas percepções sensoriais diretas
dos objetos pelo pensamento racional sobre eles". (CURTIS, Brian. Desenho de Observação. Ed.
Bookman. Porto Alegre. 2015, p.83). A partir do texto lido e do conteúdo do texto base, podemos dizer
que:
Devemos considerar a proporção que vemos, e não a que conhecemos.
Devemos considerar a proporção que vemos, e não a que conhecemos.
Resposta correta. O processamento racional de informações é útil e deve ser usado na
análise das proporções, o que o autor diz é que devemos usar a percepção visual que temos
das proporções do objetos, e não o conceito racional que temos dessas proporções.
Devemos registrar a proporção como a vemos e não como a conceituamos.
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