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RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2 RESOLUÇÃO: O conjunto XŀY representa a intersecção entre os conjuntos X e Y, ou seja, um conjunto formado pelos elementos em comum aos conjuntos X e Y. Logo, o conjunto formado é {2, 10, 12}. Assim, Z = XŀY Z = {2, 10, 12} Resposta: D 2. QUADRIX– CRM/TO – 2015) O laboratório de uma fábrica de produtos alimentícios decidiu analisar a qualidade de um molho produzido a partir de duas variedades de tomates produzidos por uma fazenda que fornecia tomates para a fábrica. Os tomates italianos foram representados na análise com a letra i e os tomates holandeses foram representados na análise pela letra h. Finalmente, com o objetivo de padronizar-se a apresentação dos resultados obtidos, convencionou-se a seguinte nomenclatura: V = VERDADEIRO, ou seja, para produzir-se o molho, utilizou-se a variedade do tomate. F = FALSO, ou seja, para produzir-se o molho, não se utilizou a variedade do tomate. Foram analisadas 4 possibilidades, conforme a tabela verdade a seguir. Assinale a alternativa que contém os valores corretos para 1, 2, 3 e 4, considerando-se o conectivo do tipo BICONDICIONAL (i ุ h). (A) 1–F, 2–F, 3–F, 4–F (B) 1–V, 2–V, 3–F, 4–F (C) 1–V, 2–F, 3–F, 4–F (D) 1–F, 2–V, 3–F, 4–F (E) 1–V 2–F, 3–V, 4–V RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 3 RESOLUÇÃO: A questão acima segue um modelo da tabela da bicondicional. A primeira e segunda colunas representam as proposições simples “i” e “h” e a terceira coluna a proposição composta “i ุ h”. Para o valor lógico uma bicondicional ser verdadeiro, os valores lógicos das proposições simples devem ser ou ambos verdadeiros ou ambos falsos. Caso os valores lógicos das proposições simples sejam opostos, independentemente da ordem, então a proposição composta terá seu valor lógico falso. Esse raciocínio tem embasamento na seguinte tabela: Observe que a tabela trazida pela questão segue a ordem da tabela original, nas 2ª e 3ª colunas. Assim, comparando os valores lógicos da 1ª coluna de ambas as tabelas, temos o seguinte: 1 = V 2 = V 3 = F 4 = F Resposta: B 3. QUADRIX– CRM/TO – 2015) Sejam dadas as proposições a e b: a: O médico é pediatra. b: O médico é especialista em crianças. Assinale a alternativa que contém a tradução, para a LINGUAGEM SIMBÓLICA, da seguinte proposição: RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 4 “O médico é pediatra se, e somente se, o médico é especialista em crianças”. (A) avb (B) a^b (C) aืb (D) avb (E) aุb RESOLUÇÃO: Repare que a proposição “O médico é pediatra se, e somente se, o médico é especialista em crianças” é o mesmo que “P se e somente se Q”, que pode ser simbolizada por PุQ. Assim, a proposição composta “O médico é pediatra se, e somente se, o médico é especialista em crianças” é simbolizado por “aุb”, onde “a” e “b” são as proposições simples da composição. Resposta: E 4. QUADRIX– CRM/TO – 2015) Observe atentamente a MATRIZ a seguir. Assinale a alternativa que contém os valores que devem ser colocados nas posições X, Y e Z da matriz. (A) X = 16; Y = 18; Z = 250 (B) X = 12; Y = 27; Z = 375 (C) X = 16; Y = 27; Z = 625 (D) X = 12; Y = 18; Z = 250 (E) X = 27; Y = 18; Z = 225 RESOLUÇÃO: Repare que X, Y e Z fazem parte de três sequências que se alojam nas três colunas da Matriz acima. Ou seja: RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 5 - Sequência da primeira coluna = 2, 4, 8, X Perceba que os valores estão dobrando, pois cada valor seguinte é o dobro do anterior de modo que X será o dobro de 8, logo, X = 16. - Sequência da segunda coluna = 3, 9, Y, 81 Note que os valores estão triplicando, pois cada valor seguinte é o triplo (3x) do anterior de modo que Y será o triplo de 9. O que corrobora isso é justamente o número 81 ser o triplo de Y, ou seja, 81 = 3 x Y = 3 x 27. Assim, Y = 27. - Sequência da terceira coluna = 5, 25, 125, Z Veja que os valores estão aumentando numa proporção de 5 vezes o número anterior, pois cada termo posterior pode ser obtido multiplicando seu anterior. Ou seja, 5x5 = 25, 5x25 = 125,...assim, 5x125 = Z, logo, Z = 625. Assim, X = 16, Y = 27 e Z = 625. Resposta: C 5. QUADRIX–CRA/AC – 2016) Na planilha do Excel, a área de trabalho é composta por uma grade em que as colunas são identificadas por letras em ordem alfabética de A a Z, num total de 16.000 colunas na versão 2013. Para identificar as demais colunas combinam-se duas ou mais letras, sempre em ordem alfabética. Assim, após a coluna Z temos as colunas AA, AB e, assim, sucessivamente. Após a coluna AZ, temos as colunas BA, BB, BC e, assim, sucessivamente. Uma planilha é preenchida de forma que o número linhas é o mesmo do número de colunas. Se a última coluna a ser preenchida for a coluna DE, o número de linhas nessa planilha será de: (A) 108 linhas. (B) 109 linhas. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 6 (C) 96 linhas. (D) 97 linhas. (E) 98 linhas. RESOLUÇÃO: Vamos seguindo a ordem pelo seguinte raciocínio: Nas primeiras 26 colunas temos |A,B,C,...,Z|. Após a coluna Z, inicia-se outras colunas na seguinte sequência |AA, AB, AC,... ,AZ|, ou seja, temos mais 26 colunas. Após a coluna AZ, inicia-se outras colunas na seguinte sequência |BA, BB, BC,... ,BZ|, isto é, temos mais 26 colunas. Após a coluna BZ, inicia-se outras colunas na seguinte sequência |CA, CB, CC,... ,CZ|, ou seja, temos mais 26 colunas. Após a coluna CZ, inicia-se outras colunas na seguinte sequência |DA, DB, DC,DC, DE|, ou seja, temos mais 5 colunas. Assim, para chegarmos à coluna DE, passamos por um total de colunas que corresponde à expressão “4 x 26 + 5”, que totaliza 109 colunas. Ora, mas se, conforme a questão, o número linhas é o mesmo do número de colunas, e número de colunas encontradas vale 109, então nessa planilha temos 109 linhas. Resposta: B 6. QUADRIX– CRA/AC – 2016) João é proprietário de um pequeno comércio na cidade de Cruzeiro do Sul, onde, entre outros produtos, vende polpa de Açaí. Antônio, amigo de João, propõe a ele a aquisição de uma máquina de beneficiar, no valor de R$ 5.400,00, para a qual contribuiria com R$ 3.000,00 e ajudaria o amigo na tarefa de beneficiar a RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 7 fruta, desde que os lucros provenientes da venda do produto fossem divididos proporcionalmente à participação de cada um na aquisição da máquina. Se num dado período o lucro obtido com a venda do produto for de R$ 3.600,00, a parte que caberá a Antônio será de: (A) R$ 2.000,00 (B) R$ 1.800,00 (C) R$ 1.600,00 (D) R$ 3.000,00 (E) R$ 1.500,00 RESOLUÇÃO: Para aquisição de uma máquina, Antônio contribuiu com 3.000 reais, enquanto João, com 2.400. Em determinado período, o lucro obtido com a venda do produtofor de R$ 3.600,00. Sendo que a parte que cabe a cada um deles é diretamente proporcional à quantia investida. Chamamos e , os lucros obtidos de Antônio e João, respectivamente, com a venda do produto. Assim, temos a seguinte relação: Podemos aplicar a relação: Para encontrar quanto Antônio receberá com sua parte, basta relacionar o seguinte: RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 8 3 x = 2 x 3.000 3 x = 6.000 = = 2.000 reais Assim, cabe a Antônio a parte de R$ 2.000,00. Resposta: A 7. QUADRIX– CRA/AC – 2016) O sistema de emplacamento, em vigor até 2015, adota a combinação de 3 letras e 4 números. Segundo os órgãos de trânsito, a distribuição das letras ocorre de acordo com a demanda prevista para cada estado. Assim, cabe ao estado do Acre o conjunto de placas conforme descrito na tabela a seguir. De acordo os dados dessa tabela, o número máximo que se espera emplacar no Estado do Acre é de: (A) 520.000 veículos (B) 519.948 veículos (C) 199.980 veículos (D) 200.000 veículos (E) 1.240.000 veículos RESOLUÇÃO: Para fazer o conjunto de possibilidades, devemos voltar nosso olhar, principalmente para a distribuição das letras, pois isso acontece conforme a demanda prevista para cada estado. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 9 A série inicia em MZN e finaliza em NAG. A partir de agora, devemos saber o quantos conjuntos de três letras existem ao todo nesse intervalo, incluindo os conjuntos MZN e NAG. Ou seja: . Note que para o conjunto , devemos saber quantas letras pode ocupar o espaço vazio a partir de N, ou seja, de MZN até MZZ, isto é: MZN, MZO, MZP, MZQ, MZR, MZS, MZT, MZU, MZV, MZX, MZY, MZW e MZZ. Assim, de MZN até MZZ podemos formar 13 conjuntos. Após a última combinação, que é o conjunto MZZ, vem . Da mesma forma que a anterior, devemos saber quantas letras pode ocupar o espaço vazio até G, ou seja, de NAA até NAG, isto é: NAA, NAB, NAC, NAD, NAE, NAF, NAG. Deste modo, de NAA até NAG podemos formar 7 conjuntos. A partir daqui, podemos concluir que de MZN até NAG podemos formar 13 + 7 = 20 conjuntos. Simultaneamente, cada um desses conjuntos acompanha uma numeração, senso iniciada em 0001 e encerrada em 9999. Assim, cada um desses conjuntos acompanha uma numeração correspondente a 9.999 números. Conforme o princípio fundamental da contagem, se evento A ocorre de m possibilidades e outro evento ocorre de n possibilidades, então os eventos A e B quando ocorrem simultaneamente, de “m x n” possibilidades. Desta forma, o número de possibilidades de placas iniciadas em MZN e finalizada em NAG com sua numeração variando de 0001 a 9999 para cada conjunto de três letras, será dado por 20 x 9.999 = 199.980 placas. Se cada placa corresponde a um único veículo, então o número máximo que se espera emplacar no Estado do Acre é 199.980 veículos. Resposta: C RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 10 8. QUADRIX– CRA/AC – 2016) Na seguinte tabela temos a distribuição por faixa etária do número de eleitores no Estado do Acre, segundo o Tribunal Superior Eleitoral. Um eleitor desse estado é selecionado, ao acaso, para uma pesquisa de intenção de voto e declara ser do sexo masculino. A probabilidade de que tenha idade inferior a 25 anos é de: (A) 23,5% (B) 11,6% (C) 49,9% (D) 24,9% (E) 47,5% RESOLUÇÃO: Repare que o eleitor pertence ao sexo masculino, ou seja, ela é uma das 247.202 pessoas que são do sexo masculino. Além disso, o total dessas pessoas com idade inferior a 25 anos é representado pelo seguinte: - 3.732 pessoas têm idade de 21 anos a 24 anos. - 5.399 pessoas têm idade de 18 anos a 20 anos. - 21.030 pessoas têm idade de 17 anos. - 27.814 pessoas têm idade de 16 anos. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 11 Assim, a quantidade de pessoas com idade inferior a 25 anos é equivalente a 3.732 + 5.399 + 27.814 + 21.030 = 57.975 A probabilidade de um evento acontecer é denotada por P = . Ou seja, P = = 0,2345 = 23,45% Observação: para fazer uma aproximação, considere que a expressão encontrada da probabilidade seja próxima de .Assim, basta resolver = = = 0,232 ou 23,2% Resposta: A 9. QUADRIX– CRMV/MT– 2016) Observe a sequência a seguir: 0, 1, 3, 7, 15, 31, 63, 127, 255, ... Assinale a alternativa que indica qual é o próximo número da sequência. (A) 511 (B) 613 (C) 372 (D) 1024 (E) 736 RESOLUÇÃO: Repare o seguinte: De 0 para 1, aumenta 1. De 1 para 3, aumenta 2. De 3 para 7, aumenta 4. De 7 para 15, aumenta 8. De 15 para 31, aumenta 16. De 31 para 63, aumenta 32. De 63 para 127, aumenta 64. De 127 para 255, aumenta 128. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 12 Até aqui, observe que os aumentos vão dobrando de valor de modo que o próximo aumento é o dobro de 128, ou seja, 256 unidades. Assim, 10º termo vale 255 + 256 = 511. Resposta: A 10. QUADRIX– CRMV/MT – 2016) Maria e sua vizinha Lúcia entraram em uma farmácia de produtos veterinários para comprar vermífugos que seriam usados em suas propriedades. Maria comprou três vezes e meia mais caixas do produto que Lúcia. Restaram na farmácia 137 caixas após a compra das vizinhas. O número de caixas que Lúcia comprou é o menor número par e múltiplo de sete. O número de caixas disponíveis na farmácia antes da compra das vizinhas era: (A) 151 (B) 263 (C) 327 (D) 200 (E) 207 RESOLUÇÃO: O número de caixas que Lúcia comprou é o menor número par e múltiplo de sete, ou seja, basta calcularmos o menor múltiplo comum de 2 e 7, isto é, MMC(2,7) = 14. Portanto, Lúcia comprou 14 caixas do produto, enquanto Maria comprou 3,5 vezes essa quantidade, isto é, 3,5 x 14 = 49 caixas do produto. Assim, Maria e Lúcia compraram juntas 49 + 14 = 63 caixas do produto de modo que juntando esse valor com as 137 que permaneceram, totalizamos um valor de 63 + 137 = 200 caixas disponíveis. Resposta: D 11. QUADRIX– CRMV/MT – 2016) Em uma exposição, oito animais concorrem em uma categoria. Há prêmios para os três primeiros colocados. De quantas maneiras diferentes o pódio pode ser composto? (A) 256 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 13 (B) 672 (C) 400 (D) 512 (E) 336 RESOLUÇÃO: Podemos observar as seguintes situações: - o primeiro colocado será ocupado por um dos 8 animais, assim teremos 8 possibilidades. - o segundo colocado será ocupado por um dos 7 animais restantes, assim teremos 7 possibilidades. - o terceiro colocado será ocupado por um dos 6 animais restantes, assim teremos 6 possibilidades. Conforme o princípio fundamental da contagem, o total de possibilidades de ocorrência para eventos sucessivos corresponde ao produto das possibilidades de cada evento. Assim, a quantidade demaneiras diferentes que o pódio pode ser composto com prêmios para os três primeiros colocados será dada por 8 x 7 x 6 = 336. Resposta: E 12. QUADRIX–CRO/PR – 2016) Dada a afirmação: "todos os pacientes que passaram por um tratamento de canal tiveram uma cárie no local, porém nem todos os pacientes que tiveram uma cárie passaram por um tratamento de canal" (sendo A o conjunto formado pelos pacientes que tiveram cárie e B o conjunto formado pelos pacientes que passaram por um tratamento de canal). Considerando que no universo de pacientes analisado houve pacientes que passaram por um tratamento de canal, assinale a afirmativa falsa. (A) A ف B (B) A ـ B (C) B - A = Ø (D) A - B = A RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 14 (E) A ŀ B = B RESOLUÇÃO: Conforme expressa a questão temos o seguinte: A = pacientes que tiveram cárie. B = pacientes que passaram por um tratamento de canal. A afirmação "todos os pacientes que passaram por um tratamento de canal tiveram uma cárie no local, porém nem todos os pacientes que tiveram uma cárie passaram por um tratamento de canal" é equivalente a “Todo B é A, porém nem todo A é B”. Isso pode ser representado pelo diagrama a seguir: A partir dessa ilustração, podemos argumentar/contra argumentar as alternativas: (A) A ف B Repare que nem todos os elementos do conjunto A pertencem a B. Isto sugere que o conjunto A não está contido no conjunto B. Alternativa verdadeira. (B) A ـ B Aqui é afirmado que A contém B. De fato, o conjunto A contém todos os elementos de B. Alternativa Verdadeira. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 15 (C) B - A = Ø O que temos aqui é uma diferença de conjuntos, sendo que essa simbologia denota os elementos que pertencem a B, mas que não constam em A. Ora, repare que não existe essa possibilidade, pois B todos os elementos de B estão em A. Assim, B – A = { } ou Ø, que é o conjunto vazio. Alternativa Verdadeira. (D) A - B = A O que temos aqui é uma diferença de conjuntos, sendo que essa simbologia denota os elementos que pertencem ao conjunto A, mas que não pertencem a B. Isso acontece somente com os elementos “o” e “u”, ou seja, A – B = {o, u}. Repare ainda que A = {a, e, i, o, u}. Assim, não podemos afirmar que A – B = A, pois A – B = {o, u} e não A – B = {a, e, i, o, u}. Alternativa falsa. (E) A ŀ B = B Nesse caso, temos o conjunto intersecção entre A e B, isto é, o conjunto formado peles elementos comum aos conjuntos A e B que são a, e, i. Assim, A ŀ B = {a, e, i}, mas como B = {a, e, i}, então A ŀ B = B. Alternativa verdadeira. Resposta: D 13. QUADRIX–CRO/PR – 2016) Em média, em um consultório com três dentistas, são atendidos vinte e quatro pacientes em seis horas. Caso um dos dentistas falte, quantos pacientes seriam atendidos em nove horas? (A) 12 pacientes. (B) 18 pacientes. (C) 24 pacientes. (D) 26 pacientes. (E) 16 pacientes. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 16 RESOLUÇÃO: Vamos separar as grandezas da seguinte forma: Dentistas Pacientes Horas 3 24 6 2 x 9 Se um grupo de dentistas atende a um grupo de pacientes num horário fixado, então nas mesmas condições, aumentando-se a quantidade de dentistas para o atendimento, aumentará também a quantidade de pacientes. Assim, as grandezas Pacientes e Dentistas são diretamente proporcionais entre si. As setas terão o mesmo sentido: Dentistas Pacientes Horas 3 24 6 2 x 9 Se, em 6 horas, um grupo de dentistas atende a 24 pacientes, então aumentando-se a carga horária desse grupo, consequentemente ele atenderá mais pacientes. Assim, as grandezas Pacientes e Horas são diretamente proporcionais entre si. De modo que as setas também terão o mesmo sentido. Isto é: Dentistas Pacientes Horas 3 24 6 2 x 9 Montando a proporção: x = = = 1 = X = 24 Assim, 24 pacientes a serão atendidos em nove horas. Resposta: C RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 17 14. QUADRIX– CRO/PR – 2016) A população de um distrito apresentou um grande número de desdentados em uma pesquisa. Em 1990, o número de indivíduos que haviam perdido pelo menos um dente era de 1600, e a partir de então o aumento anual dos indivíduos nessa condição foi de 5%. O número de indivíduos que perderam pelo menos um dente passados n anos é de: (A) 16∙(1,05)n+2 (B) 1600∙(1,05)n (C) 1600∙(1,5)n (D) 1600∙(5%)∙n (E) 1600∙(1+5n) RESOLUÇÃO: Repare que para cada ano, o número de indivíduos que haviam perdido pelo menos um dente aumenta 5% ao ano, da seguinte forma: Passado 1 ano: aumentou 5% da população inicial, logo teremos: (100% + 5%) x 1600 ou 1,05 x 1600 indivíduos. Passados 2 anos: aumentou 5% da população anterior, logo teremos: 1,05 x 1,05 x 1600 = x 1600 indivíduos. Passados 3 anos: aumentou 5% da população anterior, logo teremos: 1,05 x x 1600 = x 1600 indivíduos. Assim, há uma relação intrínseca entre o número de anos passados e a expressão. Ou seja: Passado 1 ano = 1,05 x 1600 Passados 2 anos = x 1600 Passados 3 anos = x 1600 (...) Passados n anos = x 1600 Resposta: B RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 18 15. QUADRIX– CRO/PR – 2016) Um paciente está pronto para substituir uma prótese dentária. Quando a prótese foi colocada, a idade do paciente era um quarto da idade de seu pai. Sua idade atual é um terço da idade atual de seu pai. Sabendo que o tempo (em anos) decorrido entre a colocação da prótese a ser substituída e o momento atual é igual ao maior número primo menor do que 10, a idade atual do paciente é: (A) 21 anos. (B) 25 anos. (C) 56 anos. (D) 14 anos. (E) 28 anos. RESOLUÇÃO: Vamos chamar a idade atual do paciente de x, de modo que se ele tem a terça parte da idade atual do pai dele, então de maneira inversa, atualmente seu pai tem o triplo de sua idade, ou seja, 3x. É interessante observar ainda que da colocação da prótese até o momento atual passou-se determinado número de anos correspondente ao maior número primo menor do que 10. Os números primos são aqueles que têm apenas dois divisores naturais: 1 e ele mesmo. São números primos: 2, 3,5,7,11,13, 17, 19, 23, 29, ..... Assim, o maior número primo menor do que 10 é o número 7. Da colocação da prótese (passado) até o momento atual temos 7 anos. Faremos o seguinte esquema: Idade de paciente idade do pai dele Presente x anos deidade 3x anos de idade Passado (x - 7) anos de idade (3x – 7) anos de idade Repare que no passado, a idade do paciente era da idade do pai dele, de maneira inversa, a idade de seu pai era o quádruplo da idade do seu filho. Assim, chegamos à seguinte expressão: RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 19 4.(x - 7) = 3x – 7 4x – 28 = 3x – 7 4x - 3x = - 7 + 28 x = 21 Assim, a idade atual do paciente é 21 anos. Resposta: A 16. QUADRIX– CRO/PR – 2016) Analisando-se um grupo de pacientes, observou-se que 43% deles fizeram tratamento de canal, 68% possuem obturações e 10% não fizeram nenhum dos dois tratamentos em questão. Quantos pacientes (em termos percentuais) fizeram tratamento de canal, mas não fizeram obturação? (A) 43% (B) 33% (C) 21% (D) 47% (E) 22% RESOLUÇÃO: Seja U o conjunto universo dos pacientes e ainda chamando de x o porcentual que fez os dois tipos de tratamentos, temos o seguinte esquema: RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 20 Repare que os quatros conjuntos somados totalizam 100%, ou seja: 43% - x + x + 68% - x + 10% = 100% 121% - x = 100% - x = 100% - 121% - x = - 21% x = 21% Os pacientes (em termos percentuais) que fizeram tratamento de canal, mas não fizeram obturação corresponde à região verde, isto é, 43% - x = 43% - 21% = 22%. Resposta: E 17. QUADRIX– CFA – 2015) Joãozinho criou um sistema muito diferente para usar em provas de múltipla escolha, com cinco alternativas (A, B, C, D e E): I. marca alternativa C se, e somente se, chuta aleatoriamente entre as 5 alternativas; II. se conseguir eliminar uma alternativa, então marca A; III. se conseguir eliminar duas alternativas, então marca E. Sabe-se que Joãozinho sempre elimina corretamente as alternativas falsas, quando o faz, e nunca consegue eliminar mais de duas alternativas em um exercício ou resolvê-lo corretamente, sem eliminações. Se numa prova com 10 questões João marcou exatamente quatro C, dois E e dois A, então Joãozinho: (A) certamente marcou, ao menos, um B. (B) pode ter repetido alguma alternativa entre B e D. (C) conseguiu eliminar exatamente quatro alternativas. (D) em pelo menos dois exercícios, tem a probabilidade de ter acertado a alternativa correta maior que 60%. (E) certamente deixou questões sem resposta. RESOLUÇÃO: RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 21 (A) certamente marcou, ao menos, um B. Repare que Joãozinho marcou exatamente 4 alternativas C, 2 alternativas E e 2 alternativas A. ou seja, Joãozinho não marcou essa alternativa. FALSA (B) pode ter repetido alguma alternativa entre B e D Note que entre as questões que Joãozinho marcou, as quais são 4 alternativas C, 2 alternativas E e 2 alternativas A, não há alternativas B e D. FALSA . (C) conseguiu eliminar exatamente quatro alternativas. Quando Joãozinho marca C, é por que chutou aleatoriamente, sem eliminar nenhuma delas. Quando Joãozinho marca A, é por que consegue eliminar uma alternativa. Logo, se ele marcou dois A, então certamente conseguiu eliminar duas alternativas. Quando Joãozinho marca E, é por que consegue eliminar duas alternativas, portanto se ele marcou dois A, então conseguiu eliminar quatro alternativas. Assim, percebe-se que Joãozinho conseguiu eliminar, ao todo, 2 +4 = 6 alternativas e não quatro alternativas. FALSA (D) em pelo menos dois exercícios, tem a probabilidade de ter acertado a alternativa correta maior que 60%. Quando Joãozinho marca C, é por que chutou aleatoriamente, sem eliminar nenhuma delas. Assim, ele terá a seguinte probabilidade de acertar: = = 20%. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 22 Quando Joãozinho marca A, é por que consegue eliminar uma alternativa, ou seja, ao eliminar uma alternativa, ainda lhe sobrou quatro alternativas, entre as quais se encontra a alternativa A, para cumprir sua regra, ele marca essa alternativa, de modo que a probabilidade de ele acertar essa questão é: = = 25%. Quando Joãozinho marca E, é por que consegue eliminar duas alternativas e eliminando-as resta-lhe ainda 3 opções, entre as quais se encontra a alternativa E. Assim, a probabilidade de ele acertar essa questão por marcar essa alternativa é: = = 33,33%. Note que em nenhum dos exercícios, a probabilidade de acertar uma alternativa marcada é maior que 60%. FALSA (E) certamente deixou questões sem resposta. Ao todo, Joãozinho marcou 8 alternativas, as quais são 4 alternativas C, 2 alternativas E e 2 alternativas A. Conforme o enunciado, cada questão tem somente uma alternativa correspondente. Logo, as 8 alternativas correspondem a 8 questões, isto é, houve questões que não foram marcadas. VERDADEIRA Resposta: E 18. QUADRIX– CFA – 2015) Alda, Berta e Cida são muito amigas, mas estão brigadas. Então, esta semana ocorreu o seguinte: I. se Alda ia à faculdade, então Berta faltava; II. ou Cida faltava na faculdade ou Berta faltava, mas não as duas; III. Cida não frequentou a faculdade. Dessa forma, para determinado dia desta semana, podemos concluir corretamente que: (A) Berta e Cida faltaram. (B) Alda e Cida faltaram. (C) somente Berta faltou. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 23 (D) somente Alda frequentou. (E) somente Cida faltou. RESOLUÇÃO: Temos a seguinte estrutura argumentativa: Premissa 1: Se Alda ia à faculdade, então Berta faltava. Premissa 2: ou Cida faltava na faculdade ou Berta faltava, mas não as duas. Premissa 3: Cida não frequentou a faculdade. Na premissa 3, “Cida não frequentou a faculdade” é uma proposição verdadeira. Assim, em qualquer dia da semana Cida faltou à faculdade. Na premissa 2, “ou Cida faltava na faculdade ou Berta faltava, mas não as duas” para que seja verdadeira, apenas umas das sentenças simples deverá ocorrer. Ora, Cida faltou à faculdade, portanto Berta não faltava à faculdade. Na premissa 1, temos um condicional, “Alda ia à faculdade ĺ Berta faltava”, de modo que a conclusão é falsa. Assim, para não termos a relação VĺF, pois ela resulta em falsa, a proposição “Alda ia à faculdade” deverá ser falsa. Deste modo, concluímos que Alda não ia à faculdade, ou seja, Alda faltava à faculdade. Portanto, Alda e Cida faltavam à faculdade, ao passo que Berta não faltava. Resposta: B 19. QUADRIX– CFA – 2015) Duas paredes opostas do pátio retangular de uma escola possuem vigas de sustentação. Uma dessas paredes tem 5 vigas e a outra tem 4 vigas. Para um evento, os professores desejam amarrar uma fita nessas vigas de maneira a formar um quadrilátero convexo. Quantos são os quadriláteros possíveis? RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 24 (A) 39 (B) 45 (C) 60 (D) 72 (E) 76 RESOLUÇÃO: Conforme a situaçãoapresentada, podemos fazer a seguinte ilustração: Onde V1, V2, V3, V4, V5, V6, V7, V8 e V9 são as 9 vigas e uma fita passa entre quatro delas, por exemplo, uma fita passa por algumas dessas vigas de modo que os vértices nos pontos V1, V3, V5 e V6 formem um quadrilátero. Assim, para que o problema seja possível, basta agrupar quatro vértices, dois da parede1 e dois da parede2. No exemplo acima, a figura V1V3V6V5 é um quadrilátero da mesma forma em que a figura V3V1V5V6, ou seja, trata-se da mesma figura, logo a ordem dos vértices não é importante no problema. O número de combinações possíveis na parede1 é dado por = = = = = 6 possibilidades. Já o número de combinações possíveis na parede2 será obtido por = = = = = 10 possibilidades. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 25 Assim, pelo princípio fundamental da contagem, o total de possibilidades para que os dois eventos aconteçam simultaneamente, isto é, a escolha de dois vértices em cada parede, corresponderá ao produto das possibilidades, ou seja, 6 x 10 = 60 possibilidades. Resposta: C 20. QUADRIX– CFA – 2015) Na gaveta de meias de Jorge, há dez pés de meias, sendo quatro pretas, três brancas e três marrons. Como não podia acender a luz do quarto, para não acordar sua esposa, Jorge retirou três pés de meia, aleatoriamente, sucessivamente e sem nunca as devolver à gaveta. Dessa forma, a probabilidade de Jorge não conseguir formar um par decores iguais é de: (A) 24% (B) 30% (C) 36% (D) 45% (E) 60% RESOLUÇÃO: Note que para Jorge não conseguir formar um par decores iguais, então para cada retirada deverá retirar pares de meias de cores diferentes. A probabilidade de na primeira retirada sair um par de meias pretas será dada por . Após esse fato, teremos somente 9 meias, assim, a probabilidade de na segunda retirada sair um par de meias brancas será dada por . Após o ocorrido, teremos somente 8 meias, assim a probabilidade de na terceira retirada sair um par de meias marrons será dada por . A probabilidade resultante de eventos sucessivos corresponde ao produto das probabilidades de cada evento: P = = . RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 26 Devemos levar em consideração que a escolha que realizamos para as retiradas das cores das meias foi aleatória, de maneira que o total de escolhas para a retirada das cores é dado pela permutação simples, ou seja, = n!, onde n elementos serão permutados. Deste modo, = 3! = 3 x2 x1 = 6 permutações para as retiradas dos pares de meias de cores diferentes. Assim, se para cada possibilidade da retirada das meias de cores diferentes, a probabilidade é igual a , então para as 6 possibilidades a probabilidade correspondente é 6 x = . Transformando em porcentagem teremos = 30% Resposta: B 21. QUADRIX– CFA – 2015) Um grupo de 8 pesquisadores foi a uma pequena vila de 8casas (como o esquema a seguir). Cada pesquisador vai à apenas uma casa. Sabendo-se que Ari e Bia escolheram uma casa do lado par e Cid escolheu uma casa do lado ímpar, quantas são as configurações possíveis para a escolha dos 8? (A) 36 (B) 72 (C) 980 (D) 2.640 (E) 5.760 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 27 RESOLUÇÃO: Para se ter um referencial na solução, partimos do pressuposto que Ari, Bia e Cid serão os primeiros a ocuparem as casas, de modo que teremos o seguinte: Ari terá 4 casas ao seu dispor, assim terá 4 possibilidades de escolha. Após, a decisão de Ari, restará a Bia 3 casas ao seu dispor, assim terá apenas 3 possibilidades de escolha. Já Cid terá 4 possibilidades de escolha ao seu favor. Após isso, teremos as escolhas das outras 5 pessoas, ou seja: A 4º pessoa terá ainda 5 possibilidades de escolhas para qualquer casa que lhe reste. A 5º pessoa terá ainda 4 possibilidades de escolhas para qualquer casa que lhe reste. A 6º pessoa terá ainda 3 possibilidades de escolhas para qualquer casa que lhe reste. A 7º pessoa terá ainda 2 possibilidades de escolhas para qualquer casa que lhe reste. A 8º pessoa terá ainda 1 possibilidade de escolha para qualquer casa que lhe reste. Assim, conforme o princípio fundamental da contagem, o total de escolhas possíveis pelas condições dadas equivale ao produto das possibilidades, isto é: 4 x 3 x 4 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 5.760 possibilidades RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 28 Onde cada possibilidade é uma configuração diferente de escolha, assim teremos 5.760 configurações distintas. Resposta: E 22. QUADRIX– CRMV/MT – 2016) Em uma fazenda, observou-se que a probabilidade de um animal não ser acometido por determinada infecção bacteriana até a venda é de 20%. No momento, há três animais na fazenda. Qual a probabilidade de que, pelo menos um deles, seja acometido pela infecção? (A) 80% (B) 98% (C) 99,2% (D) 96% (E) 51,2% RESOLUÇÃO: Para calcular as chances de pelo menos um animal seja acometido pela infecção, basta que se exclua dos 100% as chances de nenhum deles sejam acometidos pela infecção, assim sobrará as chances em que um ou mais animais sejam acometidos pela infecção. Deste modo, a probabilidade de que nenhum deles seja acometido pela infecção será: Para o primeiro animal, a probabilidade de que ele não seja acometido pela infecção será 20%. Para o segundo animal, a probabilidade de que ele não seja acometido pela infecção será 20%. Para o terceiro animal, a probabilidade de que ele não seja acometido pela infecção será 20%. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 29 A probabilidade resultante de eventos independentes corresponde ao produto das probabilidades de cada evento: P(A) = 20% x 20% x 20% = = = = 0,8%. Assim, a probabilidade de nenhum dos três animais ser acometido pela infecção será 0,8%. Se P(A) corresponde à probabilidade de nenhum dos três animais sejam acometidos pela infecção, então para calcular a probabilidade de pelo menos um animal ser acometido por determinada infecção é dada pela probabilidade complementar, ou seja, P( ) = 100% – P(A) = 100% - 0,8% = 99,2%. Resposta: C 23. QUADRIX– CRMV/MT – 2016) A negação lógica da proposição "Todos os animais foram vacinados" é: (A) nenhum animal foi vacinado. (B) todos os animais não foram vacinados. (C) pelo menos um animal foi vacinado. (D) somente um animal não foi vacinado. (E) pelo menos um dos animais não foi vacinado. RESOLUÇÃO: Para fazer a negação de uma proposição genérica, será suficiente contrariá-la usando um caso particular contrário ao seu entendimento. ~(Todos os animais foram vacinados) = 1) algum animal não foi vacinado 2) nem todos os animais foram vacinados 3) ao menos um animal não foi vacinado 4) pelo menos um animal não foi vacinado Resposta: E RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br30 24. QUADRIX– CREMAM – 2016) Os elementos do conjunto F da figura representam a quantidade de pacientes aguardando atendimento em um consultório médico e o conjunto G contém a intensidade do barulho causado por esses pacientes (em decibéis). Considerando que existe uma relação entre os conjuntos F e G, assinale a alternativa que apresenta a função que demonstra a relação entre F e G. (A) F = G3 (B) F = 3G (C) G = 3F (D) G = F3 (E) G = F/3 RESOLUÇÃO: De F para G, note o seguinte: 2 x 2 x 2 = 8, ou seja, = 8. 3 x 3 x 3 = 27, ou seja, = 27. 4 x 4 x 4 = 64, ou seja, = 64. 5 x 5 x 5 = 125, ou seja, = 125. Assim, qualquer elemento de F elevado a 3 equivale a G, ou seja, = G. ou G = Resposta: D RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 31 25. QUADRIX– CREMAM – 2016) Considere os seguintes conjuntos: R = {12, 15, 18, 21, 25} S = {11, 15, 21, 25} Assinale a alternativa que contém o conjunto T, sabendo que T = {R S}. (A) T = {15, 21, 25} (B) T = {12, 18} (C) T = {11, 12, 15, 18, 21, 25} (D) T = {11} (E) T = {11, 12, 18} RESOLUÇÃO: Estamos diante da união ( ) entre dois conjuntos, e não da intersecção(ŀ)entre os conjuntos. A diferença é que enquanto a união reúne todos os elementos entre os conjuntos envolvidos, a intersecção reúne somente os elementos em comum aos conjuntos envolvidos. Deste modo teremos: R S = {12, 15, 18, 21, 25}25 ,21 ,15 ,11}} R S = {11,12,15,18,21,25} Resposta: C 26. QUADRIX– CREMAM – 2016) Alguns pacientes com suspeita de contaminação pelo ZikaVírus foram isolados na ala de um hospital para diagnóstico e tratamento. Ao realizar os exames para diagnóstico, os pacientes foram separados por adultos, representados pela letra a, e por crianças, representadas pela letra c. De forma a padronizar-se a demonstração dos resultados obtidos nos exames, convencionou-se a seguinte nomenclatura: V = VERDADEIRO, ou seja, o paciente está infectado pelo Zika Vírus. F = FALSO, ou seja, o paciente não está infectado pelo ZikaVírus. Foram analisadas 4 possibilidades, conforme a seguinte tabela verdade. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 32 Assinale a alternativa que contém os valores corretos para 1, 2, 3 e 4, considerando o Conectivo do tipo CONDICIONAL (a ื c). (A) 1–F, 2–F, 3–F, 4–F. (B) 1–V, 2–V, 3–V, 4–F. (C) 1–V, 2–F, 3–F, 4–F. (D) 1–V, 2–V, 3–F, 4–F. (E) 1–V, 2–F, 3–V, 4–V. RESOLUÇÃO: Na proposição composta acima, onde seu conectivo é o condicional, vale as seguintes regras: a) Se o antecedente(a) for verdadeiro ao mesmo tempo em que o consequente(c) for falso, então o valor lógico dessa proposição como um todo será falso, Isto é, o valor lógico de “aĺb”, onde a = V e b = F, vale VĺF = F;e b) Nos demais casos, a proposição será verdadeira. Assim, observamos que o único caso em que o condicional torna a proposição falsa é “VĺF”, isto é, na segunda linha da tabela, de modo que 2 = F. Já em relação aos outros casos, o valor lógico da proposição sempre será verdadeiro, ou seja, nas demais linhas da tabela acima que são representadas pelos números 1, 3 e 4 deverão constar V, de modo que 1 = V, 3 = V, 4 = V. Resumindo: 1 = V, 2 = F, 3 = V, 4 = V Resposta: E RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 33 27. QUADRIX– CREMAM – 2016) Na enfermaria de um hospital estão internados 10 pacientes com cólica renal e 30 pacientes com gripe. Um médico, ao fazer uma visita à enfermaria, escolhe, aleatoriamente, um dos pacientes para verificar seu estado de saúde. Qual é a probabilidade de esse paciente estar com gripe? (A) 4/3 (B) 3/4 (C) 1/4 (D) 1/3 (E) 4/1 RESOLUÇÃO: A probabilidade de um evento A ocorrer é dada por: P(A) = , onde A: Conjunto dos elementos favoráveis a esse evento. U: Conjunto universo Assim, se A representa o conjunto dos pacientes com gripe, então ao ser selecionado um paciente, a probabilidade de ele estar com gripe será dado por P(A) = = = . Resposta: B 28. QUADRIX– CREMAM – 2016) Sejam dadas as proposições r e s: r: O paciente foi picado pelo mosquito Aedes aegypti. s: O paciente foi infectado pelo vírus da dengue. Assinale a alternativa que contém a tradução, para a LINGUAGEM SIMBÓLICA, da seguinte proposição: “O paciente foi picado pelo mosquito Aedes aegypti e o paciente foi infectado pelo vírus da dengue”. (A) r ^ s (B) r V s (C) r Vs RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 34 (D) rุs (E) rื s RESOLUÇÃO: Agrupando cada proposição simples temos: (O paciente foi picado pelo mosquito Aedes aegypti) e (o paciente foi infectado pelo vírus da dengue) Pela descrição da questão, essa sentença equivale a “r e s”. Temos aqui, uma conjunção, e simbolicamente é representada por “^”, Assim, essa proposição é simbolizada por “r ^ s”. Resposta: A 29. QUADRIX– CRM/PI– 2016) Observe atentamente o argumento a seguir: “O paciente será internado se, e somente se, ele estiver com febre ou dor. O paciente não está com febre e não está com dor. Portanto, não será internado.” Considere este código: I = Internado F = Febre D = Dor Assinale a alternativa que contém a tradução desse argumento para a linguagem simbólica. (A) Iุ F ^ D; ¬F v¬ D; ¬I (B) Iื F v D; ¬F ^¬ D; ¬I (C) Iุ F v D; ¬F ^¬ D; ¬I (D) Iื F ^ D; ¬F v¬ D; ¬I (E) Iุ F ^ D; ¬F ^¬ D; ¬I RESOLUÇÃO: Vamos organizar este argumento assim: RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 35 Premissa1: O paciente será internado se, e somente se, ele estiver com febre ou dor. Premissa2: O paciente não está com febre e não está com dor. Conclusão: O paciente não será internado. Repare que na premissa1, temos uma bicondicional, a qual pode ser simbolizada por “ุ”, e uma disjunção, podendo ser simbolizada por “v” ou seja, O paciente será internado se, e somente se, ele estiver com febre ou dor (O paciente será internado) se, e somente se, [(ele estiver com febre ou (ele estiver com dor)] (O paciente será internado) ุ [(ele estiver com febre) v (ele estiver com dor) = Iุ F v D Na premissa2, temos uma conjunção, sendo que pode ser simbolizada por “^”, isto é, (O paciente não está com febre) ^ (O paciente não está com dor) = ¬(O paciente está com febre) ^ ¬(O paciente está com dor) = ¬F ^¬ D Na conclusão, temos a negação da proposição “I”, Isto é, ¬I. Assim, podemos estruturar da seguinte forma: Premissa1; Premissa2; Conclusão Iุ F v D;¬F ^¬ D; ¬I Resposta: C RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 36 30. QUADRIX– CRM/PI – 2016) Um médico está analisando o efeito de um novo medicamento no combate aos sintomas de pacientes infectados pelo vírus Zika. Ao realizar a análise, alguns pacientes receberam o novo medicamento, representado pela letra n, e outros receberam o medicamentoconvencional, representado pela letra c. Esses medicamentos foram administrados em conjunto e separadamente. De forma a padronizar-se o procedimento de análise e a demonstração dos resultados obtidos, convencionou-se a nomenclatura seguinte: V = VERDADEIRO, ou seja, o paciente ingeriu o medicamento. F = FALSO, ou seja, o paciente não ingeriu o medicamento. Foram analisadas 4 possibilidades, conforme a tabela verdade a seguir: Assinale a alternativa que contém os valores corretos para 1, 2, 3 e 4, considerando o conectivo do tipo CONDICIONAL (n ื c). (A) 1–V, 2–F, 3–V, 4–V (B) 1–V, 2–F, 3–F, 4–V (C) 1–V, 2–F, 3–F, 4–F (D) 1–V, 2–V, 3–F, 4–F (E) 1–F, 2–V, 3–F, 4–V RESOLUÇÃO: Na proposição composta acima, onde seu conectivo é o condicional, vale as seguintes regras: a) Se o antecedente (n) for verdadeiro ao mesmo tempo em que o consequente (c) for falso, então o valor lógico dessa proposição como um todo será falso, Isto é, o valor lógico de “nĺc”, onde n = V e c = F, vale VĺF = F;e RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 37 b) Nos demais casos, a proposição será verdadeira. Assim, observa-se que o único caso em que o condicional torna a proposição falsa é “VĺF”, isto é, na segunda linha da tabela, de modo que 2 = F. Já em relação aos demais casos, o valor lógico da proposição sempre será verdadeiro, ou seja, nas demais linhas da tabela acima que são representadas pelos números 1, 3 e 4 deverão constar V, de modo que 1 = V, 3 = V, 4 = V. Resumindo: 1 = V, 2 = F, 3 = V, 4 = V Resposta: A 31. QUADRIX– CRM/PI – 2016) Em um banco de sangue há 40 bolsas de sangue O negativo e 20 bolsas de sangue B positivo, todas sem identificação. Uma enfermeira então retira, aleatoriamente, uma dessas bolsas de sangue para análise, para posteriormente ser utilizada em uma cirurgia. Qual é a probabilidade de essa bolsa de sangue conter sangue do tipo O negativo? (A) 1/3 (B) 2/3 (C) 1/2 (D) 2/5 (E) 3/4 RESOLUÇÃO: A probabilidade de um evento A ocorrer é dada por: P(A) = , onde A: Conjunto dos elementos favoráveis a esse evento. U: Conjunto universo. Assim, se A representa o evento “retirar uma das 40 bolsas de sangue O negativo”, então uma enfermeira retirando, aleatoriamente, uma dessas bolsas de sangue para análise, a probabilidade de essa bolsa conter sangue do tipo O negativo P(A) = = = . Resposta: B RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 38 32. QUADRIX– CRM/PI – 2016) Considere os seguintes conjuntos: X = {5, 7, 11, 13, 17, 19, 23} Y = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19} Assinale a alternativa que contém o conjunto Z, sabendo que Z = {XŀY}. (A) Z = {2, 3, 23} (B) Z = {23} (C) Z = {2, 3} (D) Z = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23} (E) Z = {5, 7, 11, 13, 17, 19} RESOLUÇÃO: Estamos diante da intersecção (ŀ) entre dois conjuntos, e não da união ( ) entre os conjuntos. Há uma diferença, sendo que enquanto a união reúne todos os elementos entre os conjuntos envolvidos, a intersecção reúne somente os elementos em comum aos conjuntos envolvidos. Deste modo teremos: X ŀ Y = {5, 7, 11, 13, 17, 19, 23} ŀ {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19} X ŀ Y = {5, 7, 11, 13, 17, 19} Resposta: E 33. QUADRIX– CRM/PI – 2016) Observe, atentamente, a MATRIZ a seguir: Assinale a alternativa que contém os valores que devem ser colocados nas posições A, B e C da matriz. (A) A = 18; B = 14; C = 8 (B) A = 14; B = 19; C = 24 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 39 (C) A = 8; B = 14; C = 18 (D) A = 14; B = 18; C = 8 (E) A = 8; B = 14; C = 24 RESOLUÇÃO: Note que A, B e C fazem parte de três sequências que se distribuem nas três colunas da Matriz acima. Isto é: Sequência da primeira coluna = 6, 7, C, 9 Repare que os valores estão aumentando uma unidade, ou seja, coincide exatamente com a sucessão 6, 7, 8, 9. Assim, o valor de C vale 8. Sequência da segunda coluna = 12, A, 16, 14 Veja que os valores estão progredindo duas unidades, basta verificar os dois últimos valores e concluir que o valor A tem duas unidades a menos que o 16, ou seja, A = 14. O que corrobora isso é justamente essa progressão coincidir com a sequência 12, 14, 16, 18 Sequência da terceira coluna = B, 21, 24, 27 Veja que os valores estão aumentando numa razão de 4 unidade. Isso é verificado em “21, 24, 27”. Desta forma, B = 21 – 3 = 18, ou seja, B = 18. Resumindo: A = 14, B = 18 e C = 8. Resposta: D 34. QUADRIX– CRMV/TO– 2016) De quantas maneiras diferentes podemos organizar 6 medicamentos em uma prateleira? (A) 720 maneiras diferentes. (B) 360 maneiras diferentes. (C) 700 maneiras diferentes. (D) 300 maneiras diferentes. (E) 330 maneiras diferentes. RESOLUÇÃO: RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 40 Podemos organizar os medicamentos em prateleiras, permutando a ordem deles de diversas formas. Assim, estamos diante das Permutação simples, ou seja, quando se deseja permutar n objetos, então a quantidade de maneiras em que isso é possível é quantificada pela fórmula: = n!, onde n simboliza a quantidade de elementos a serão permutados. “Além disso, temos a notação fatorial de um número que é representado por “!”, ou seja, n! = n x (n – 1) x... x3 x 2 x 1. Deste modo, a quantidades de maneiras diferentes em que podemos organizar 6 medicamentos em uma prateleira é quantificado por = 6! = 6x5x4x3x2x1=720. Ou seja, 720 maneiras distintas. Resposta: A 35. QUADRIX – CRMV/TO – 2016) Para compor uma ração animal, um técnico dispõe de 4 tipos de carboidratos e 6 tipos de proteínas. Desejando compor a ração com 5 desses itens, de quantas maneiras diferentes poderá compor o alimento? (A) 200 maneiras diferentes. (B) 250 maneiras diferentes. (C) 120 maneiras diferentes. (D) 100 maneiras diferentes. (E) 252 maneiras diferentes. RESOLUÇÃO: Veja que, os itens sendo os mesmos, a ordem em que são escolhidos não vai ser relevante para o resultado. Assim, quando a ordem não for importante, o problema será de combinação simples, ou seja: se um conjunto tem n elementos e, entre estes, serão selecionados p elementos, então o número de combinações possíveis de isso ocorrer é dado por: = Onde n! = n x (n – 1) x (n -2) x... x 3 x 2 x 1. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 41 Assim, para compor a ração com 5 desses itens entre os 10 existentes, teremos: = = = = = = 6 x 7 x 6 = 252 maneiras diferentes. Resposta: E 36. QUADRIX – CRMV/TO – 2016) Quantos anagramas da palavra VETERINÁRIO podem ser formados, começando por V e terminando em O? (A) 69.854.400 anagramas. (B) 60.480 anagramas. (C) 181.440 anagramas. (D) 362.880 anagramas. (E) 32.931.360 anagramas RESOLUÇÃO: Quando a questão se refere a anagramas, usamos as permutações como auxílio no cálculo, pois cada permutação gera um anagrama, o qual representa a configuração ou a ordem em que a palavra pode ficar ao permutá-la, sendo que a nova palavra pode ter significado ou não. Assim, a quantidade de anagramasde uma palavra de n letras é representada por = n!, onde n simboliza a quantidade de elementos a serão permutados. “Adicionalmente, temos a notação fatorial de um número que é representado por “!”, ou seja, n! = n x (n – 1) x... x3 x 2 x 1. Neste problema, há elementos repetidos de sorte que a expressão matemática para resolver esse tipo de situação é dado por = l onde, representa quantidade de vezes em tal elemento se repete. Assim, para calcular a quantidade de anagramas em que a palavra VETERINÁRIO que pode ser formada, começando por V e terminando em O, devemos fixar as letras V e O nas extremidades e permutar as letras RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 42 restantes, além disso as letras E, I e R aparecem cada uma delas duas vezes, assim: = = = 63 x 720 = 45.360 anagramas Repare que não há alternativa correspondente a essa resposta, pois a banca não levou em consideração a repetição das letras E, I e R, mas apenas calculou usando a permutação de toda as letras envolvidas, com exceção destas: V e O. Assim, desenvolveu-se em = n!. Desta forma, chegamos a = 9!,= 362.880 anagramas. Resposta: D 37. QUADRIX – CRMV/TO – 2016) Num zoológico de uma cidade hipotética, a área destinada aos leões tem 4 passagens diferentes que os levam da área descoberta para a área onde são colocados os alimentos. De quantas formas diferentes pode um leão ir até o local onde estão os alimentos e voltar para a área descoberta, sem passar pela passagem pela qual entrou? (A) 16 (B) 12 (C) 8 (D) 20 (E) 4 RESOLUÇÃO: Repare que na ida, um leão pode se deslocar de onde se encontra até o alimento em total de 4 possibilidades. Para voltar, o leão não pode passar pela passagem que o trouxe. Assim, só lhe resta 3 possibilidades. Note que para cada ida há três voltas. Assim, para ir e voltar, o leão terá 4 x 3 = 12 possibilidades. Veja que nesta questão os eventos são sucessivos. Quando isso acontece, para se calcular o total de possibilidades, basta fazer o produto das possibilidades de cada evento! RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 43 Resposta: B 38. QUADRIX– CRMV/TO – 2016) Um canil tem abrigo para 60 animais (capacidade máxima). Sabe-se que, num certo dia, sua terça parte estava ocupada e que, desses animais, 2/5 eram fêmeas. O número de animais, machos e fêmeas, alojados no canil nesse dia, corresponde respectivamente a: (A) 8 e 12 (B) 18 e 2 (C) 16 e 4 (D) 4 e 16 (E) 12 e 8 RESOLUÇÃO: A quantidade de animais nesse dia correspondia a de 60, ou seja, x 60 = 20 animais. desses animais presentes equivalem às fêmeas, isto é, x 20 = 8 fêmeas. Assim, a quantidade de machos corresponde a 20 – 8 = 12. Ou seja, 12 machos. Resposta: E 39. QUADRIX– CRMV/TO – 2016) A propriedade comutativa da adição nos permite afirmar que: (a + b) = (b + a). Seguindo esse raciocínio, podemos afirmar que (a – b) equivale a: (A) (b – a) (B) (-b – a) (C) (-b + a) (D) (b + a) (E) (a + b) RESOLUÇÃO: A propriedade comutativa permite permutar a ordem dos valores, sem alterar no resultado. Essa propriedade existe na adição. Assim devemos tornar a expressão “(a – b)” sob um formato de soma de duas RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 44 parcelas, pois dessa forma será possível alternar a ordem das parcelas, sem alterar o resultado. Ou seja: (a – b) = (a + (-b)) Agora, será preciso alternar as parcelas “a” e “(-b)”, de modo que: (a – b) = ((-b) + a) (a – b) = ((-b) + a) (a – b) = (-b + a) Resposta: C 40. QUADRIX – CRMV/TO – 2016) Um frasco de um determinado medicamento contém 15 mL desse medicamento. Um animal, em função de seu peso, conforme recomendação do médico veterinário, deverá receber 1/4 da dose desse frasco, de 8 em 8 horas, por 7 dias. Quantos vidros desse medicamento o dono do animal deverá comprar para efetivar o tratamento prescrito? (A) 5 vidros (B) 6 vidros (C) 7 vidros (D) 4 vidros (E) 3 vidros RESOLUÇÃO: Sabe-se que de 24 horas corresponde a 8 horas, ou seja, do dia equivale a 8 horas. Podemos então resolver usando a regra de três simples: do vidro-------------- do dia x vidros--------------7 dias Quanto mais se prolongarem os dias de consumo dos medicamentos, mais vidros de medicamentos serão consumidos. Assim, estamos diante de grandezas diretamente proporcionais, portanto o produto dos meios se iguala ao produto dos extremos. Isto é: RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 45 x. = 7 x = 4x = 21 X = X = 5,25 Ou seja, o dono do animal deverá comprar 5 vidros e mais 0,25 de outro vidro para efetivar o tratamento prescrito. Assim, 6 vidros cobre o previsto. Resposta: B 41. QUADRIX – CRMV/TO – 2016) No parque Azul encontramos patos e cisnes distribuídos da seguinte forma: 2/5 de patos e 3/5 de cisnes, perfazendo um total de 75 aves. No parque Branco encontramos apenas patos, num total de 50. O número de cisnes encontrados no parque Azul corresponde a: (A) 15 cisnes. (B) 30 cisnes. (C) 45 cisnes. (D) 25 cisnes. (E) 50 cisnes. RESOLUÇÃO: O número de cisnes encontrados no parque Azul corresponde do total das aves, sendo que há 75 aves. Assim, número de cisnes encontrados nesse parque equivale a de 75, ou seja: x 75 = = 3 x 15 = 45 cisnes Resposta: C RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 46 42. QUADRIX – CRMV/TO – 2016) Uma clínica veterinária necessita, por semana, de uma quantidade de 10 tubos de pomada para o tratamento de 25 gatos que apresentam um problema dermatológico. Sabendo-se que a quantidade de gatos afetados com tal doença, na semana subsequente, aumentou 60% e que a clínica só pode comprar de seu laboratório fornecedor caixas que contêm 4 tubos de pomada cada uma delas, quantas caixas deverão ser compradas? (A) 2 caixas. (B) 10 caixas. (C) 6 caixas. (D) 4 caixas. (E) 3 caixas. RESOLUÇÃO: Primeiramente devemos saber quantos gatos afetados com a doença aumentaram correspondente ao porcentual de 60%. Ou seja: 25 gatos + 60% de 25 gatos = 25 + 60% x 25 = 25 + (60/100) x 25 25 + 60% x 25 = 25 + 1500/100 25 + 60% x 25 = 25 + 15 25 + 60% x 25 = 40 gatos Assim, na semana subsequente, o número de gatos que apresentam um problema dermatológico passou a ser 40. Deste modo, podemos interpretar por uma regra de três simples o cálculo da quantidade de tubos de pomada para o tratamento de 40 gatos. Isto é: Gatos tubos de pomadas 25-------------------------10 40-------------------------x RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 47 Quanto mais gatos, mais tubos de pomadas, portanto as grandezas são diretamente proporcionais entre si. Logo, podemos igualar o produto dos meios ao produto dos extremos: 25x = 400 x = 400/25 x = 16 tubos de pomadas Se cadacaixa só pode conter 4 tubos de pomada. Então, para saber quanto acomoda 16 tubos de pomadas, basta fazer a seguinte regra de três simples: 1 caixa-------------- 4 tubos X caixas----------- 16 tubos Quanto mais caixas, mais tubos. Portanto, já que as grandezas são diretamente proporcionais basta igualar o produto dos meios ao produto dos extremos: 4x = 16 x = 16/4 x = 4 caixas Resposta: D 43. QUADRIX– CRA/AC – 2016) Na planilha do Excel, a área de trabalho é composta por uma grade em que as colunas são identificadas por letras em ordem alfabética de A a Z, num total de 16.000 colunas na versão 2013. Para identificar as demais colunas combinam-se duas ou mais letras, sempre em ordem alfabética. Dessa forma, após a coluna Z temos as colunas AA, AB e, assim, sucessivamente. Após a coluna AZ, temos as colunas BA, BB, BC e, assim, sucessivamente. A coluna CL, nessa grade, é a: (A) 80ª coluna. (B) 81ª coluna. (C) 89ª coluna. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 48 (D) 90ª coluna. (E) 91ª coluna. RESOLUÇÃO: Vamos seguindo a ordem pelo seguinte raciocínio: Nas primeiras 26 colunas temos |A,B,C,...,Z|. Após a coluna Z, iniciam-se outras colunas na seguinte sequência |AA, AB, AC,... ,AZ|, ou seja, temos mais 26 colunas. Após a coluna AZ, iniciam-se outras colunas na seguinte sequência |BA, BB, BC,... ,BZ|, isto é, temos mais 26 colunas. Após a coluna BZ, iniciam-se outras colunas na seguinte sequência |CA, CB, CC,... ,CL,...CZ|, ou seja, até a coluna CL teremos mais 12 colunas. Para chegarmos à coluna CL, passamos por um total de colunas que corresponde à expressão “3 x 26 + 12”, que totaliza 90 colunas. Assim, a coluna CL representa a 90ª coluna. Resposta: D 44. QUADRIX– CRA/AC – 2016) Considerando os 100 primeiros números naturais, a quantidade de números que são simultaneamente múltiplos de 2 e 3 é igual a: (A) 17. (B) 16. (C) 50. (D) 33. (E) 28. RESOLUÇÃO: RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 49 Os 100 primeiros números naturais são {0,1,2,3,...,99}. Os números que são múltiplos simultaneamente de 2 e 3, correspondem aos múltiplos do MMC(2,3) = 6. Ou seja, estamos falando dos múltiplos de 6, que são representados pelo conjunto {0,6,12,18,...,96}. Repare que se dividirmos toda a sequência por 6 obtemos uma nova sequência, mas com o mesmo número de termos {0,1,2,3,...,16}. Ou seja, a sucessão original tem 17 termos. Portanto, temos 17 números que são simultaneamente múltiplos de 2 e 3 nos 100 primeiros números naturais. Resposta: A 45. QUADRIX– CRA/AC – 2016) Na página do Conselho Regional de Administração do Acre, encontramos orientações sobre os honorários do administrador no documento com o título: TABELA ORIENTATIVA PARA COBRANÇA DE HONORÁRIOS SOBRE SERVIÇOS TÉCNICOS PRESTADOS POR ADMINISTRADOR cujo Início de Vigência é de 01.06.2012. Um administrador, que faz uso dessa tabela na cobrança de seus honorários, elaborou três laudos periciais para clientes diferentes, cujos valores estão discriminados a seguir. De acordo com tais informações, o Administrador deverá auferir em honorários, na elaboração desses laudos, um total de: (A) R$ 3.336,00. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 50 (B) R$ 5.373,00. (C) R$ 4.170,00. (D) R$ 4.103,00. (E) R$ 8.340,00. RESOLUÇÃO: Os honorários são calculados conforme uma porcentagem incidente sobre o valor do laudo pericial. Essa porcentagem é correspondente à faixa de valores apurados em cada laudo pericial elaborado. Para o cliente 1 o valor do laudo pericial é R$ 28.400,00 e a porcentagem correspondente é 7%. Logo, o administrador deverá auferir em honorários do cliente1 um valor igual a 7% dos 28.400, ou seja, 7% x 28.400 = 1.988 reais. Para o cliente 2 o valor do laudo pericial é R$ 42.300,00 e a porcentagem correspondente é 5%. Logo, o administrador deverá auferir em honorários do cliente2 um valor igual a 5% dos 42.300, ou seja, 5% x 28.400 = 2.115 reais. Para o cliente 3 o valor do laudo pericial é R$ 12.700,00 e a porcentagem correspondente é 10%. Logo, o administrador deverá auferir em honorários do cliente3 um valor igual a 10% dos 12.700, ou seja, 10% x 12.700 = 1.270 reais. Assim, o administrador deverá auferir em honorários um total de: Honorários(cliente1) + Honorários(cliente2) + Honorários(cliente3) 1.988 reais + 2.115 reais + 1.270 reais = 5.373 reais Resposta: B RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 51 46. QUADRIX– CRA/AC – 2016) O dono de uma pousada, na cidade de Brasileia, recebe um grupo de 15 jovens em um acampamento. Ao chegarem lá, o proprietário solicita a um de seus funcionários que providencie um hambúrguer para cada um dos hóspedes. Entretanto, a chapa que será utilizada para grelhar esses hambúrgueres tem capacidade para assar até 6 hambúrgueres simultaneamente, sendo que cada lado necessita de 4 minutos para ser grelhado. O tempo mínimo em que esse pedido ficará pronto será de: (A) 16 minutos. (B) 22 minutos. (C) 20 minutos. (D) 24 minutos. (E) 30 minutos. RESOLUÇÃO: Para encontrar tempo mínimo, devemos usar a capacidade máxima que a chapa usa para grelhar esses hambúrgueres. Repare que usando os dois lados para grelhados, podemos afirmar que 6 hambúrgueres necessitam de 8 minutos para ser grelhados. Assim, podemos fazer a seguinte proporção: 6 hambúrgueres -------------------- 8 minutos 15 hambúrgueres ------------------ x minutos Quanto mais hambúrgueres para assar, maior será o tempo, assim as grandezas são diretamente proporcionais de modo que podemos fazer a seguinte relação: = 6x = 120 x = x = 20 minutos RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 52 O tempo mínimo em que esse pedido ficará pronto será de 20 minutos. Resposta: C 47. QUADRIX– CRA/AC – 2016) Na tabela a seguir temos a distribuição por faixa etária do número de eleitores no Estado do Acre, segundo o Tribunal Superior Eleitoral. Um eleitor desse estado é selecionado, ao acaso, para pesquisa sobre a intenção de voto. A probabilidade de que ele tenha idade inferior a 25 anos é de: (A) 11,6%. (B) 24,9%. (C) 23,6%. (D) 49,9%. (E) 47,5%. RESOLUÇÃO: Repare que um eleitor, entre os 498.017 desse estado é selecionado, ao acaso, de modo que o total de pessoas com idade inferior a 25 anos é representado pelo seguinte: - 56.423 pessoas têm idade de 21 anos a 24 anos. - 42.798 pessoas têm idade de 18 anos a 20 anos. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 53 - 10.777 pessoas têm idade de 17 anos. - 7.452 pessoas têm idade de 16 anos. Assim, a quantidade de pessoas com idade inferior a 25 anos é equivalente a: 56.423 + 42.798 + 10.777 + 7.452 = 117.450 A probabilidade de um evento acontecer é denotada por P =Ou seja, P = = 0,2358= 23,58% Observação: para fazer uma aproximação, considere que a expressão encontrada da probabilidade seja próxima de .Assim, basta resolver = = = 0,236 ou 23,6% Resposta: C 48. QUADRIX– CRBS– 2016) Para preparar uma festa de 5 horas de duração para certa quantidade de pessoas, um restaurante servirá 66 kg de comida, 99 garrafas de vinho e 33 L de refresco. Em outra festa, de mesma duração, foi solicitado que a quantidade de alimentos e bebidas continuasse proporcional à primeira, por pessoa, por hora. Se na primeira e na segunda festas compareceram 363 pessoas, ao todo, na razão de 6 para 5, nessa ordem, qual é o número natural que representa a soma da quantidade de comida com o número de garrafas de vinho e com o volume de refresco, da segunda festa? (A) 198 (B) 171 (C) 165 (D) 133 (E) 102 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 54 RESOLUÇÃO: Vamos organizar os dados da seguinte forma: Conforme o enunciado da questão, temos as seguintes informações: “...a quantidade de alimentos e bebidas continuasse proporcional à primeira...”; Ou seja: = = “... na primeira e na segunda festas compareceram 363 pessoas, ao todo, na razão de 6 para 5, nessa ordem...”. Isto é: = e m + n = 363 O que o comando da questão questiona é: qual é o número natural que representa a soma da quantidade de comida com o número de garrafas de vinho e com o volume de refresco, da segunda festa? Ou seja, devemos calcular o valor de x + y + z. Para encontrar o valor numérico dessa expressão, devemos associar essa soma com algumas relações existentes dessa proporção. Isto é: = = = Sabemos que = , assim, = = , perceba que a constante de proporcionalidade vale , logo = = ,Simplificando por 6 os valores dos numeradores das frações obtemos: = . Aplicando a igualdade entre o produto dos meios e o produto dos extremos, encontramos o seguinte: x + y +z = 165 RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 55 Assim, o número natural que representa a soma da quantidade de comida com o número de garrafas de vinho e com o volume de refresco, da segunda festa, equivale a 165. Resposta: C 49. QUADRIX–CRMV/RR – 2016) Observe atentamente o argumento a seguir: “Se o cachorro está triste, então está doente. Se o cachorro está doente, então é levado ao veterinário. Portanto, se o cachorro está triste, então é levado ao veterinário.” Considerando-se: C = Cachorro D = Doente V = Veterinário Assinale a alternativa que contém a tradução para a linguagem simbólica desse argumento. (A) C v D; D v V; C v V (B) C ^ D; D ^ V; C ^ V (C) C v D; D ^ V; CืV (D) C ืD; DืV;CืV (E) C ^ D; D v V; CืV RESOLUÇÃO: Podemos organizar o argumento assim: Premissa1: Se o cachorro está triste, então está doente. Premissa2: Se o cachorro está doente, então é levado ao veterinário. Conclusão: Se o cachorro está triste, então é levado ao veterinário. Note que tanto as duas premissas quanto a conclusão são representadas por proposição de conectivo lógico “condicional”, a saber: “se..., então...”. O símbolo da condicional é representado por “ĺ”, sendo que a proposição “Se p, então q” é simbolizada por “pĺq”. A proposição RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 56 simples “p” é chamada de antecedente, enquanto a outra proposição simples “q” é chamada de consequente. Portanto, o argumento é simbolicamente representado por: Premissa1: Se o cachorro está triste, então está doente. Premissa1: o cachorro está triste ĺ está doente. Premissa1: CĺD Premissa2: Se o cachorro está doente, então é levado ao veterinário. Premissa2: o cachorro está doente ĺ é levado ao veterinário. Premissa2: DĺV Conclusão: Se o cachorro está triste, então é levado ao veterinário. Conclusão: o cachorro está triste ĺ é levado ao veterinário. Conclusão: CĺV Assim, o argumento fica simbolizado da seguinte forma: Premissa1: CĺD Premissa2: DĺV Conclusão: CĺV Ou então: CĺD; DĺV; CĺV Resposta: D 50. QUADRIX– CRMV/RR – 2016) Observe atentamente o argumento a seguir: “O gato está com fome ou sono. O gato não está com sono. Portanto, está com fome.” Considerando-se: F = Fome S = Sono Assinale a alternativa que contém a tradução para a linguagem simbólica desse argumento. RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 57 (A) F ^ S; ¬S; F (B) F ืS; ¬S; F (C) F v S; ¬S; F (D) F ุS; ¬S; F (E) F v S; ¬S; F RESOLUÇÃO: Podemos organizar o argumento assim: Premissa1: O gato está com fome ou sono. Premissa2: O gato não está com sono. Conclusão: O gato está com fome. A premissa1 é representada pela disjunção simples representada por proposição de conectivo lógico da “disjunção”, a saber: “... ou...”. O Símbolo da disjunção é representado por “V”, sendo que a proposição “p ou q” é simbolizada por “p V q” Note ainda que tanto a premissa2 quanto a conclusão são proposições simples. A negação de uma proposição é antecedida de sua proposição original do sinal de negação “¬”. Logo, o argumento é simbolizado da seguinte forma: Premissa1: O gato está com fome ou sono. Premissa1: (O gato está com fome) ou (O gato está com sono). Premissa1: (O gato está com fome) V (O gato está com sono). Premissa1: F V S Premissa2: O gato não está com sono. Premissa2: ¬ (O gato está com sono) Premissa2: ¬S Conclusão: O gato está com fome. Conclusão: F RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 58 Assim, o argumento fica simbolizado da seguinte maneira: Premissa1: F V S Premissa2: ¬S Conclusão: F Ou então: F V S; ¬S; F Resposta: C 51. QUADRIX– CRMV/RR – 2016) Um médico veterinário resolveu investigar a influência de uma ração com alto teor de proteínas no desenvolvimento de filhotes caninos. Ao realizar os testes em filhotes, para analisar o efeito da ração, alguns filhotes receberam a nova ração, com alto teor de proteínas, representada pela letra p, e outros receberam uma ração comum, representada pela letra c. Essas rações foram testadas em conjunto, e testadas separadamente. De forma a padronizar- se o procedimento investigatório e a demonstração dos resultados obtidos, convencionou-se a seguinte nomenclatura: V = VERDADEIRO, ou seja, o filhote consumiu a ração. F = FALSO, ou seja, o filhote não consumiu a ração. Foram analisadas 4 possibilidades, conforme a tabela verdade a seguir: Assinale a alternativa que contém os valores corretos para 1, 2, 3 e 4, considerando o conectivo do tipo BICONDICIONAL (p ุ c). (A) 1-F, 2-F, 3-F, 4-F (B) 1-V, 2-F, 3-F, 4-V (C) 1-V, 2-F, 3-F, 4-F (D) 1-V, 2-V, 3-F, 4-F (E) 1-F, 2-V, 3-F, 4-V RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P/ TERRACAP TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ʹ Aula 11 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 59 RESOLUÇÃO: A questão acima segue um modelo da tabela da bicondicional. Nela, a primeira
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