LIBÂNEO, José Carlos [2000] Cap_9 - A organização geral do trabalho escolar

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LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: Teoria e Prática. São Paulo: Heccus Editora, 2015. [6ª Ed., Orig. 2000]
Capítulo 9 – “A organização geral do trabalho escolar”, pp. 167-173.
1. Próxima função da organização escolar: organização dos meios. (pp. 169-170)
1.1. A segunda função do processo organizacional é a organização propriamente dita: racionalização dos meios e seu uso eficaz.
	(Lembrando: primeira função é o planejamento escolar).
	1.1.1. Racionalização dos recursos humanos, materiais, físicos, financeiros, informacionais.
	1.1.2. A presença ou falta dessa organização interfere na qualidade das atividades de ensino.
1.2. Agrupamento em quatro aspectos:
	1.2.(1). A organização da vida escolar (como um todo).
	1.2.(2). A organização dos processos de ensino e aprendizagem (professor-aluno em sala de aula).
	1.2.(3). A organização das atividades de apoio técnico-administrativo.
	1.2.(4). A organização das atividades que sustentam as relações entre a escola e a comunidade.
2. A organização da vida escolar. (pp. 170-172)
2.1. Estrutura organizacional, legislação escolar e normas administrativas.
2.1.1. É preciso um mínimo de divisão de funções, para cumprimento de atribuições de cada membro da equipe.
		2.1.1.1. Mas sem funcionalismo rasteiro: não se deve subordinar o pedagógico ao administrativo.
		2.1.1.2. Necessidade de participação e discussão das ideias, valores e experiências envolvidas.
	2.1.2. As leis e regulamentos oficiais devem ser do conhecimento de todos e de fácil acesso.
2.1.2.1. Disposição de uma síntese atualizada das informações sobre vida funcional, regimento interno, diretrizes e normas pedagógicas para questões específicas (currículo, inclusão etc.).
2.2. Organização do espaço físico, recursos materiais, didáticos, financeiros.
2.2.1. Espera-se um edifício escolar e instalações internas e externas adequadas aos objetivos escolares, o que inclui mobiliário apropriado para todos, alunos e funcionários.
2.2.2. Com a descentralização de recursos financeiros, faz-se necessário o estudo das normas e orientações sobre orçamento, despesas, escrituração contábil e formas de avaliação e controle dos recursos públicos.
2.3. Clima de trabalho, relações humanas satisfatórias.
2.4. Procedimentos e rotinas administrativas, sistema participativo de tomada de decisões.
	2.4.1. Normas e procedimentos, atribuição de responsabilidades, definição de etapas para realização de um trabalho.
	2.4.2. Organização do tempo escolar, com atividades racionalmente distribuídas segundo critérios pedagógicos.
2.5. Condições de higiene, segurança, limpeza.
3. Organização dos processos de ensino e aprendizagem. (p. 172)
3.1. Envolve o suprimento de suporte pedagógico em diferentes frentes: currículo, organização didática, formação, avaliação.
3.2. Também envolve acompanhar as atividades de elaboração e execução do plano de ensino.
4. Organização das atividades de apoio técnico-administrativo. (pp. 172-173)
4.1. Atividades de secretaria escolar.
	4.1.1. Assistência administrativa à direção e coordenação, comunicações e informações, registros e expedição de documentos.
4.2. Atividades auxiliares (ou serviços gerais).
	4.2.1. Zeladoria, vigilância, portaria, acompanhamento de alunos, cantina, merenda.
4.3. Atividades de serviço de multimeios (técnicas).
	4.3.1. Onde existir: acesso a computadores e internet, recursos audiovisuais, biblioteca.
4.4. Para todas essas atividades, é preciso implantar modalidades de formação continuada.
	4.4.1. Conscientização de que eles são integrantes da equipe escolar e contribuem para a formação dos alunos.
5. Organização de atividades que asseguram a relação entre escola e comunidade. (p. 173)
5.1. Importância de buscar possibilidades de cooperação e apoio por diferentes instituições da comunidade e equipamentos públicos.
5.2. E de zelar pela participação bem definida da comunidade na gestão democrática da escola.
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