AP2 Estagio Supervisionado

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
PLANO DE AULA
Título: O empoderamento feminino através da intertextualidade no conto contemporâneo
Data: 02 de junho de 2020 
Duração da aula: 2 períodos (90 minutos)
Área do conhecimento: Língua Portuguesa
Unidade Temática: O gênero textual conto
Objeto de conhecimento: A intertextualidade do conto contemporâneo em suas relações com a publicidade.
Habilidades BNCC: 
(EF89LP32) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, dentre outros. Estratégias de leitura Apreciação e réplica.
(EF89LP33) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances, contos contemporâneos, minicontos, fábulas contemporâneas, romances juvenis, biografias romanceadas, novelas, crônicas visuais, narrativas de ficção científica, narrativas de suspense, poemas de forma livre e fixa (como haicai), poema concreto, ciberpoema, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Materiais necessários: 
- Cópias do conto Entre a Espada e a Rosa, de Mariana Colasanti, para os alunos
- Cópias do questionário final
- Cópia de um glossário com vocabulário selecionado do texto
- Retroprojetor
- Computador
- Quadro branco
- Pincéis para escrever no quadro.
Métodos:
- Discussão introdutória
- Pequena apresentação teórica
- Roda de leitura coletiva
- Roda de discussão
Avaliação:
- Avaliação da participação oral dos alunos durante rodas de discussão em quatro pontos: levantamento de questões pertinentes, compreensão do conto e de seu contexto de produção, capacidade de articulação do texto literário com o contexto social e com o tema do empoderamento feminino.
- Questionário a ser respondido no final da aula: capacidade de expressão escrita, coesão e coerência, apreensão do conteúdo da aula. 
Referências bibliográficas:
Teoria:
GOTLIB, Nádia. Teoria do conto. São Paulo: Ática, 2006.
PIGLIA, Ricardo. Formas Breves. São Paulo: Cia das Letras, 2009.
TERRA, E.; PACHECO, J.. O conto na sala de aula. Curitiba: Intersaberes, 2017.
Texto literário:
COLASANTI, Marina. Entre a espada e a rosa. Rio de Janeiro: Salamandra, 1992.
Atividades a serem desenvolvidas
Atividade 1 – Cerca de 5 minutos
a) Organizar a turma em círculos: 
b) Apresentar a proposta da aula para os alunos: sequência de atividades a serem desenvolvidas (leitura coletiva, discussão, questionário), apresentar a autora (pequena biografia a ser exibida no powerpoint com foto da autora)
c) Perguntar aos alunos se eles já leram algum conto. Começar falando de contos de fada e esticar o assunto, questionando se só existe um tipo de conto.
d) Pedir aos alunos que contem sobre os contos que conhecem.
Atividade 2 – Cerca de 10 minutos
a) Apresentar a definição de conto: “narrativa breve e concisa, contendo um só conflito, uma única ação (com espaço ger. limitado a um ambiente), unidade de tempo, e número restrito de personagens.” 
b) Apresentar a estrutura/elementos do conto: 
- Narrador
- Personagens
- Tempo
- Enredo
- Conflito
c) Diferentes gêneros do conto: fantasia, terror, ficção científica, contos de fadas, etc
d) Citar alguns autores famosos por seus contos: Machado de Assis, Clarice Lispector, Jorge Luís Borges, 
Atividade 3 – Apresentando o conto Entre a Espada e a Rosa – 10 minutos
a) Distribuir as cópias do conto para os alunos
b) Perguntar o que eles pensam quando leem o título do conto
c) Escolher alguns alunos para responderem à pergunta e escutar as respostas
d) Levantar especulações sobre o conteúdo do conto: Que personagens podem fazer parte do conto? O que significa estar entre a espada e a rosa?
Atividade 4 – Leitura coletiva – 20 minutos
a) Ler em voz alta a primeira parte do texto, com bastante entonação 
b) Escolher alunos para continuar a leitura, sucessivamente
Atividade 5 – Discussão coletiva – 20 minutos
Exibir slides com algumas perguntas
- Quem são as personagens do conto?
- Onde e quando a história acontece?
- Como a história acaba? 
- Qual a diferença dessa história para um conto de fadas tradicional? 
- Qual a diferença da protagonista do conto para uma princesa de um conto de fadas tradicional?
- Por que a autora deixa o final da história em aberto?
- A princesa vai abandonar a sua conquista para casar-se com o rei?
 Atividade 6 – Discussão em dupla – 10 minutos
Dividir os alunos em duplas e pedir que eles discutam o final da história. O que eles acham que aconteceu? Como eles gostariam que a história acabasse?
 Atividade 7 – 10 minutos
Entregar ficha de exercícios para ser preenchida em dupla:
1. Explique o título do conto.
2. Descreva os personagens (físico e emocional). Compare o comportamento das duas personagens principais.
3. Resuma a história (onde e quando a história acontece, quais os principais acontecimentos, etc).
4. Explique o final da história e diga como você imagina que ela termina.
Atividade 8 – Encerramento – 5 minutos
- Síntese oral da aula
- Abrir para perguntas finais