APX2 - Orientações, Conteúdo, Formato, Regras

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Orientações sobre a realização da APX2 
EDUCAÇÃO E TRABALHO, LIPEAD, UNIRIO. 
 
Data e hora da disponibilização da avaliação: 
A avaliação estará disponível a partir do dia 06.jun (sábado) às 00:01hs 
 
Ferramenta de avaliação e orientação sobre a prova: 
A avaliação será em forma de envio de QUESTIONÁRIO. 
Explicando detalhadamente as regras: 
 Quantas tentativas estarão disponíveis: apenas 1(uma); 
 A prova está no módulo “layout livre”, ou seja, o aluno verá uma questão de cada vez, mas, após responder e 
passar para a próxima questão poderá retornar e revisar a tentativa trocando a resposta se desejar; 
 Serão submetidas 4(quatro) Questões Objetivas e 2(duas) Questões Dissertativas. 
Cada questão objetiva com valor de 1.0(um) ponto e cada questão dissertativa com valor de 3.0(três) pontos. 
Isto significa que esperamos muito empenho nas respostas às questões dissertativas, as quais deverão ser 
desenvolvidas com o máximo de rigor acadêmico, isto é, redação clara, coerente, argumentativa e esforço para 
demonstrar domínio do conteúdo de acordo com o que se pede na questão e com base nos textos da Disciplina; 
 O Feedback somente será disponibilizado depois do prazo final de encerramento do questionário. Inicialmente, 
de modo parcial, com as notas das questões objetivas e integralmente após a avaliação das questões 
dissertativas, de acordo com o calendário; 
CONTEÚDO E TEMAS DA APX2: 
 TEXTO 12 = BATISTA, Eraldo. “O Instituto de Organização Racional do Trabalho (IDORT) como instituição educacional nas 
décadas de 1930 e 1940 no Brasil”. (Artigo) --- 12 p.; 
 TEXTO 14 = SOUSA JUNIOR, Justino. “Omnilateralidade” --- p. 284-293. In: Dicionário da educação profissional; 
 TEXTO 16 = GRAMSCI. “Homens ou máquinas? ” -- p. 64-67 (Formação unitária e noção de escola desinteressada); 
 TEXTO 19 = ALVES, D. “Pedagogia Histórico-Crítica: O papel da educação escolar como instrumento de transformação 
sócia”. (Artigo) --- 28 p.; 
 TEXTO 20 = RAMOS, Marise. “O pensamento de Dermeval Saviani na pedagogia histórico-crítica” --- (p. 225-232); 
 TEXTO 21 = ASKSENEN, Elisângela. “A Pedagogia Histórico-Crítica no bojo das teorias educacionais” -- 13 p.; 
 
Tempo de avaliação: 
Não há limite de tempo para a resposta, mas, uma vez iniciado, o questionário ele deverá ser respondido 
até o final; 
ATENÇÃO = após o preenchimento, a atividade deve ser finalizada e submetida ou as respostas não 
serão contabilizadas; 
*** O aluno deve clicar em “ENVIAR TUDO E TERMINAR” *** 
Depois de enviada, a avaliação não poderá mais ser retomada ou alterada. 
 
Prazo final para envio 
Data e hora de finalização da avaliação, de acordo com o calendário da APX2 de Educação e Trabalho: 
Grupo 2C sábado: 13/06/20 - 16 horas (Horário definido pela Direção do Curso).