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Pergunta 1
Bzuneck(2009b, p. 9) define o termo motivação: Uma primeira ideia sugestiva sobre motivação, normalmente aplicável a qualquer tipo de atividade humana, é fornecida pela própria origem etimológica da palavra, que vem do verbo latino movere, cujo tempo supino motum e o substantivo motivum, do latim tardio, deram origem ao nosso termo semanticamente aproximado, que é motivo. Assim, genericamente, a motivação, ou o motivo, é aquilo que move uma pessoa ou que a põe em ação ou a faz mudar o curso.Para um professor em sala de aula, motivar os alunos é fundamental. Para encontrar caminhos que o ajudem a qualificar sua atuação como docente e garantam a aprendizagem, deverá estudar qual das ciências abaixo?
1. Filosofia
2. Didática
3. Computação
4. Psicologia
5. PsicanáliseParte inferior do formulário
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Pergunta 2
No campo específico da pedagogia, a teoria de Dewey se inscreve na chamada educação progressiva. Ele insistia na necessidade de estreitar a relação entre teoria e prática, pois acreditava que as hipóteses teóricas só têm sentido no dia a dia. Podemos afirmar, que segundo a percepção de Dewey 
I- a princípio as crianças aprendem mais quando tem o conteúdo associado a sua realidade.
II- as ideias só têm importância desde que sirvam de instrumento para a resolução de problemas reais.
III- acredita na educação como um todo.
São corretas as afirmações
6. III, apenas
7. II e III, apenas
8. I e III, apenas
9. I, II e III
10. I, apenasParte inferior do formulário
2. 
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Pergunta 3
Como diz Libâneo (1994), é necessário para o planejamento de ensino que o professor compreenda as relações entre educação escolar, os objetivos pedagógicos e tenha um domínio seguro dos conteúdos ao qual ele leciona, sendo assim capaz de conhecer os programas oficiais e adequá-los às necessidades reais da escola e de seus alunos.
Considerando a citação de Libâneo, podemos definir como verdadeiro(V) e falso(F) as seguintes afirmações:
( ) a- A didática garantirá o domínio dos conteúdos ensinados pelo professor
( ) b- O desempenho do professor dependerá do conhecimento que o professor tem da disciplina que ensina e da relação que ele estabelece com a realidade do aluno.
( ) c- O ensino só acontece quando o professor domina seu conhecimento sobre o assunto. 
Na sequência assinale a opção que apresenta os itens verdadeiros:
1. São verdadeiros somente o item a
2. São falsos os itens b e c
3. São falsos os itens a, b e c
4. São verdadeiros os itens a,b e c
5. São falsos os itens a e c
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3. 
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Pergunta 4
Podemos afirmar que ensino e aprendizagem se relacionam. O ensino quer a aprendizagem, enquanto a aprendizagem depende muito do ensino. O ensino é o foco do professor enquanto a aprendizagem é o foco do aluno. Partindo desse princípio podemos afirmar que:
1. Ensino e aprendizagem se assemelham em suas funções
2. O objetivo do ensino está diretamente distanciado da aprendizagem
3. Ensino e aprendizagem são as mesmas coisas
4. Aprendizagem é o foco da Didática
5. Existe diferença entre ensino e aprendizagemParte inferior do formulário
4. 
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Pergunta 5
A aula é norteada por uma série de componentes, que vão conduzir o processo didático facilitando tanto o desenvolvimento das atividades educacionais pelo educador como a compreensão e entendimento pelos indivíduos em formação; ela deve, pois, ter uma estruturação e organização, afim de que sejam alcançados os objetivos do ensino.(disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/processo-didatico-educativo-analise-reflexiva-sobre-processo-ensino-aprendizagem.htm)Considerando esse texto retirado do site Brasil escola, podemos afirmar que para uma aula ser eficiente precisará de:
I- Lousa, giz, caderno, lápis e um professor.
II- de um professor comprometido e que conheça as necessidades e características de seus alunos.
III- que o professor elabore planos de aulas que sejam didaticamente adequados a realidade dos alunos com que trabalha.
Assinale a opção correta:
1. As afirmações II e III estão incorretas
2. As afirmações I e II estão corretas
3. Estão corretas as afirmações II e III
4. A afirmação III é incorreta
5. A afirmação I e II estão incorretasParte inferior do formulário
5. 
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Pergunta 6
Conforme Mariotti (2002)90: ... se a vida é um processo de conhecimento, os seres vivos constroem esse conhecimento não a partir de uma atitude passiva e sim pela interação. Aprendem vivendo e vivem aprendendo.Mariotti está se referindo a 
I- A evidência de que não aprendemos somente na escola e sim em todas as relações que se estabelecem em nossa vida.
II- Que existem outras formas de aprendizagem e podem estar relacionadas as relações que estabelecemos.
III- Aprendizagem que se efetiva apenas com intencionalidade e por isso a escola é fundamental no processo de ensino.
Das afirmações acima, estão corretas:
1. I, II e III
2. I e II
3. I e III
4. somente a III
5. II e IIIParte inferior do formulário
6. 
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Pergunta 7
As indicações das etapas para o desenvolvimento da aula, não significa que todas elas devam seguir um cronograma rígido (LIBÂNEO, 1994-Pág. 179), pois isso depende dos objetivos, conteúdos da disciplina, recursos disponíveis e das características dos alunos e de cada aluno e situações didáticas especificas.(Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/processo-didatico-educativo-analise-reflexiva-sobre-processo-ensino-aprendizagem.htm)Assinale a opção correta:
1. A escola poderá entregar aos professores planos de aula prontos, pois já conhece os alunos e sabe o caminho correto de ensinar.
2. O plano de aula é mais uma atribuição para o professor e nem sempre ele será efetivo, por isso o ideal é trabalhar de forma espontânea e seguindo as intuições.
3. As salas de aulas são diferentes e por isso um plano de aula é dispensável.
4. O professor poderá usar modelos de planejamento, mas adequando à realidade da sala em que trabalhará o conteúdo.
5. O professor que ministra aula de Matemática todos os anos para o 7º ano poderá usar o planejamento do primeiro ano que lecionou em todas as salas que entrar.Parte inferior do formulário
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Pergunta 8
Pensamento científico, repertório cultural, comunicação, cultura digital, trabalho e projeto de vida, argumentação, autoconhecimento e autocuidado, empatia e cooperação e responsabilidade e cidadania, são competências que toda escola deve desenvolver e estão discriminadas na:
6. BNCC
7. PPP
8. LDB
9. OAB
10. Constituição Federal
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Pergunta 9
A hegemonia cultural é, portanto, um conjunto de ideias dominantes de uma determinada conjuntura social, política, cultural e econômica. Ela não é permanente, mas o Estado, e seus líderes, são o resultado desse somatório de forças em disputa. Neste jogo estão presentes a sociedade civil e a sociedade política. As duas se influenciam mutuamente, e o governo é o resultado das ideias dominantes(disponível em: https://www.infoescola.com/sociologia/hegemonia-cultural/)Essa teoria partiu do que defendia:
11. Lev S. Vygostky
12. John Dewey 
13. Johann Pestalozzi
14. Jean Piaget
15. Antonio Gransci
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Pergunta 10
A doutrinação política e ideológica em sala de aula ofende a liberdade de consciência do estudante; afronta o princípio da neutralidade política e ideológica do Estado; e ameaça o próprio regime democrático, na medida em que instrumentaliza o sistema de ensino com o objetivo de desequilibrar o jogo político em favor de um dos competidores. Portanto, o único objetivo do Programa _________ é informar e conscientizar os estudantes sobre os direitos que correspondem àqueles deveres, a fim de que eles mesmos possam exercer a defesa desses direitos, já que dentro das salas de aula ninguém mais poderá fazer isso por eles.Escolha a opção que completa a frase acima.
Escola Libertária
Escola Construtivista
Escola Tradicional
Escola Sem Partido
Escola Aberta
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