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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS 
 
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 2: POSTAGEM 2 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 
 
 
 
 
 
KARINA REGINA DOS SANTOS PEREIRA RA: 1709948 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Polo Rangel 
2019 
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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
Realizei as atividades de estágio no Ensino Fundamental II do Colégio Notre 
Dame, localizado em São Vicente, cidade litorânea do Estado de São Paulo, sob 
orientação da Professora de Língua Portuguesa Rosemary de Matos Villarinho, 
durante o segundo semestre de 2018. 
O Colégio Notre Dame é um dos mais tradicionais da Baixada Santista e 
adota o sistema Anglo de Ensino, bem como uma filosofia humanista. Isso significa 
que as aulas são realizadas com o uso de apostilas bimestrais e que os alunos são 
ativos no processo de aprendizagem, sendo incentivados a darem sua opinião e 
compartilharem suas próprias experiências e conhecimentos prévios. O colégio 
também preza a realização de projetos pedagógicos, tais como uma feira 
interdisciplinar realizada anualmente, apresentações para os pais em datas 
comemorativas, saraus e shows de talentos. 
A instituição possui três unidades escolares que agregam aproximadamente 
900 alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Dispõe de 
salas de multimídia em todas as unidades, além de laboratórios de ciências e salas 
de informática. Também são oferecidos cursos extracurriculares de diversas 
modalidades. 
Há três coordenadoras, uma para cada fase do ensino: Educação Infantil, 
Ensino Fundamental e Ensino Médio, bem como uma diretora e uma vice-diretora. A 
coordenadora do Ensino Fundamental II, Soraia Fonseca Sanches é responsável 
por apoiar as atividades dos professores, bem como, em alguns casos, impor a 
disciplina aos alunos que não se comportam adequadamente em sala de aula. Ela 
também faz a ponte entre professores e pais, além de ser responsável por organizar 
o calendário escolar, incluindo reuniões e datas de entrega. 
Acompanhei as aulas da professora Rosemary no Ensino Fundamental II, ou 
seja, do sexto ao nono ano. A professora possui diploma de Licenciatura em Língua 
Portuguesa pela Universidade de Ribeirão Preto (UNAERP) e conta com mais de 20 
anos de experiência em sala de aula. Ela é muito querida pelos alunos justamente 
pela sua paciência e interesse pelo que eles têm a contribuir com o processo de 
aprendizado. Para finalizar o ano letivo de 2018, a professora liderou um projeto 
interdisciplinar sobre a história do livro, em que os alunos apresentaram pequenos 
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teatros e palestras a respeito de como o livro se desenvolveu na sociedade ao longo 
dos séculos. A parceria entre Língua Portuguesa, Informática, História e Geografia 
resultou em um grande senso de responsabilidade nos alunos, bem como o 
despertar do interesse pela leitura. 
Dentro da sala de aula, a professora Rosemary sempre instiga os alunos a 
compartilharem um pouco daquilo que já sabem. Ela é calma e clara em suas 
explicações, utilizando a lousa constantemente e pedindo aos alunos que leiam 
trechos da apostila e venham eles próprios até a lousa concluir algum exercício. 
Sempre que possível, ela agenda a sala de multimídia para que os alunos tenham 
contato com outros recursos visuais para absorver o conteúdo. Frequentemente, ela 
pede aos alunos que pesquisem sobre algum tema a ser estudado e façam uma 
apresentação na aula seguinte, como no caso dos alunos do nono ano, que 
recebem noções introdutórias de Literatura (matéria abordada de forma aprofundada 
no Ensino Médio). 
A apostila Anglo possui um planejamento detalhado para cada uma das aulas, 
incluindo os passos a serem realizados para cada explicação, o material extra 
necessário e o tempo que cada atividade deve levar. A professora, em alguns casos, 
adapta esse planejamento à realidade de sua turma, já que os grupos costumam ser 
de cerca de 30 alunos e a aula tem duração de 50 minutos. Cada um dos anos do 
Ensino Fundamental II conta com 6 aulas de Língua Portuguesa por semana, sendo 
que a maioria das aulas são duplas. A professora faz o possível para que o conteúdo 
não seja maçante e que a classe se mantenha engajada. Além disso, os alunos do 
sexto ano ainda são um pouco imaturos e muito falantes, já os alunos do nono ano 
são mais difíceis de cativar e requerem uma postura mais firme. O celular tem 
muitas vezes sido usado como aliado pela professora, que em alguns casos pede 
aos alunos que façam pesquisas no aparelho para responderem às questões 
levantadas em sala de aula. 
A escola realiza avaliações bimestrais e também aplica os simulados 
bimestrais enviados pelo Sistema Anglo de Ensino. Existem três notas que 
compõem a nota final do bimestre: a nota da avaliação bimestral, a nota do simulado 
e uma nota de participação. A avaliação bimestral é elaborada pelo professor de 
cada disciplina. A professora Rosemary é muito cuidadosa em suas preparações, 
procurando incluir tirinhas e trechos de textos atuais para compor as questões, 
exigindo sempre que os alunos argumentem a respeito de suas escolhas. O 
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simulado Anglo já é composto por questões alternativas com base no conteúdo da 
apostila. A nota de participação, por sua vez, é determinada pelo professor, levando 
em consideração as tarefas de casa, projetos e comportamento do aluno em sala de 
aula. 
O colégio trabalha com conceitos em vez de números. Isso significa que as 
notas poderão ser: Ótimo, Bom, Regular, Fraco e Insuficiente. O aluno é aprovado 
caso seu resultado seja, no mínimo, Regular. Caso sua nota seja Fraco ou 
Insuficiente, ele passará pela recuperação. Ele precisará vir em um horário após as 
aulas para assistir às aulas complementares e depois realizar uma nova avaliação. 
De modo geral, o colégio é firme e exige muito dos alunos. O Sistema de 
Ensino Anglo possui muitas atividades e os professores precisam balancear o 
conteúdo a ser aplicado e o calendário vigente, já que o sistema não leva em conta 
feriados municipais, por exemplo, por se tratar de um sistema aplicado em nível 
nacional. Apesar disso, os professores atuam com prudência e ainda são capazes 
de cumprir com as atividades extracurriculares exigidas, tais como projetos e 
reuniões. 
O ambiente é agradável e a maioria dos funcionários já trabalha na escola há 
mais de 10 anos, o que os torna familiares aos alunos. Muitos dos pais são ex-
alunos da escola. De modo geral, eles são presentes na vida escolar dos filhos e são 
receptivos aos comentários e sugestões do corpo docente e da coordenação. 
O cotidiano do colégio é atarefado, mas ao mesmo tempo acolhedor. Cada 
professor sabe da importância e da responsabilidade de seu trabalho na formação 
de caráter dos alunos. Sempre que estão juntos na sala dos professores, eles 
trocam dicas e conselhos uns com os outros e podem sempre recorrer à 
coordenadora em casos atípicos. O resultado deste trabalho é visível, já que as 
turmas possuem um bom desempenho e o índice de rematrícula é alto.