Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física PROVA FINAL

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Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física (LEF34) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:517184) ( 
peso.:3,00) 
Prova: 21628272 
Nota da 
Prova: 
10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Educação Física é uma disciplina diferenciada em relação às demais, pois o 
conhecimento é construído pela assimilação de experiências corporais e pela criação 
de movimentos, o que dificulta a avaliação (tanto prática, quanto teórica) por parte 
do professor. Para fins didáticos, como se classifica a avaliação? 
 
I- Formativa. 
II- Classificatória. 
III- Somativa. 
IV- Diagnóstica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BARBOSA, C. L. de A. Educação Física escolar: da alienação à libertação. 
Petrópolis: Vozes, 1997. 
 a) As opções I, III e IV estão corretas. 
 b) As opções I, II e IV estão corretas. 
 c) As opções II e III estão corretas. 
 d) As opções I e II estão corretas. 
 
2. Na educação, a Didática tem papel fundamental para a aprendizagem dos alunos. 
Nesse sentido, Haydt (2001) aborda que a Didática é conceituada como o estudo do 
processo de ensino e aprendizagem, com ênfase nas relações professor e aluno. 
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A Didática se preocupa em estudar o processo de ensino, ou seja, os objetivos, 
os conteúdos, os métodos e as metodologias empregadas. 
( ) A Didática se preocupa com o ensino, com as condições de aprendizagem, ou 
seja, com o processo de ensino-aprendizagem. 
( ) A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e 
seus conceitos. 
( ) A Didática se relaciona com as concepções políticas, sociológicas, filosóficas da 
educação. Ela se responsabiliza com a seleção de conteúdos, as escolhas 
metodológicas, as formas de avaliação e as convicções e visões de mundo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: 
Ática, 2001. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjUzMQ==&action2=TEVGMzQ=&action3=NTE3MTg0&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0yNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjE2MjgyNzI=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjUzMQ==&action2=TEVGMzQ=&action3=NTE3MTg0&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0yNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjE2MjgyNzI=#questao_2%20aria-label=
 a) V - F - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
3. Ao efetuar a avaliação do processo de ensino e aprendizagem, de forma contínua, 
cumulativa e sistemática na escola, tem-se o objetivo de diagnosticar a situação de 
aprendizagem de cada aluno em relação à programação curricular. Existem 
basicamente quatro técnicas de avaliação do rendimento escolar: a observação, a 
autoavaliação, os portfólios e as provas. Partindo desta afirmação, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Prova: é um conjunto de trabalhos produzidos durante um determinado período de 
tempo (um semestre, um ano ou diversos anos letivos) e organizados de maneira que 
seja possível acompanhar a evolução de aprendizagem do estudante. 
II- Observação: ocorre em um ambiente de espontaneidade e não parece um 
momento de avaliação, pois os estudantes não sofrem pressões como em provas. 
Para quem observa, é necessário evitar precipitações, preconceitos e generalizações 
apressadas. 
III- Autoavaliação: divide-se basicamente em três tipos: orais, dissertativas e 
objetivas. Exige certo cuidado na elaboração e aplicação, pois, além de um 
instrumento de medida, é uma estratégia de aprendizagem. 
IV- Portfólio: cria um ambiente mais participativo, democrático e ajuda a 
responsabilizar mais o estudante por sua aprendizagem, pois o conscientiza de seus 
avanços, limites e necessidades. O estudante passa a ser sujeito no processo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
4. Alguns conceitos e estratégias utilizadas no processo de ensino-aprendizagem são 
mais relevantes que outras, sendo que umas se adaptam melhor às situações e 
contextos. A concepção Psicomotricista tem a ludicidade como alicerce dos 
processos de aprendizagem e desenvolvimento da criança. Com relação às atividades 
lúdicas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- São brincadeiras com regras e normas mais rígidas. 
II- Têm como objetivo gerar prazer e divertimento durante sua execução. 
III- Contam com a motivação para alcançar os objetivos. 
IV- São atividades sem fim competitivo. 
 
Agora assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
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5. Estilo de ensino é a atitude que cada professor usa para conduzir os conteúdos e as 
tarefas, ou seja, seu comportamento e suas decisões durante o processo educativo. O 
espectro de estilos de ensino de Muska Mosston representa duas capacidades 
humanas básicas: a capacidade de reprodução de ideias, movimentos e modelos e a 
capacidade de produção de novo conhecimento como a descoberta de novos 
movimentos e a criação de novos modelos. Cinco estilos formam um conjunto que 
representa as opções de ensino que promovem a reprodução e os outros seis formam 
o conjunto que representa as opções de ensino que promovem a produção. Associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Conjunto reprodução. 
II- Conjunto produção. 
 
( ) Individual. 
( ) Descoberta guiada. 
( ) Comando. 
( ) Divergente. 
( ) Recíproca. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - II - I - I. 
 b) I - II - I - II - II. 
 c) I - I - II - I - II. 
 d) II - II - I - II - I. 
 
6. Existem diversas técnicas de avaliação do conhecimento retido por parte do aluno. 
Uma delas é a aplicação de provas. As provas podem ser orais, dissertativas ou com 
questões objetivas. Quanto a formular e corrigir as provas dissertativas, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O tempo disponível para que os alunos respondam às questões não deve ser 
considerado na formulação da prova. 
( ) É importante ter o máximo de subjetividade possível na correção das provas, 
deixando o aluno devagar sobre o assunto. 
( ) É importante preparar um guia de correção com as possíveis respostas que 
podem ser consideradas corretas. 
( ) É importante corrigir, preferencialmente, questão por questão e não prova por 
prova, comparando as respostas entre si. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) F - F - F - V. 
 
7. A aprendizagem dos conteúdos de natureza conceitual na Educação Física escolar 
tem como princípio fazer os estudantes compreenderem como o movimento está 
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presente em sua vida e quais as suas implicações. Sobre os conteúdos conceituais, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para a aprendizagem acontecer, é necessária a ligação entre os conceitos e os fatos 
estudados em aula e os conceitos previamente aprendidos pelos alunos. 
II- Estes conteúdos devem ser trabalhados e cobrados preferencialmente no Ensino 
Médio, pois é quando o aluno possui maturidade suficiente para o entendimento e 
sua capacidade motora está em desenvolvimento. 
III- Estes conhecimentos devem ser relevantes e que os alunos levem estes 
conhecimentos para sua vida, podendo auxiliar na solução de problemas motores que 
possam vir a surgir. 
IV- São os conteúdos contidos na dimensão procedimental, tornando-se um conjunto 
de atividades prazerosas e de relativa importância didática e metodológica. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
8. Os planos devem ser pessoais. Precisam retratar a personalidade do professor, suas 
concepções individuais e sua capacitação profissional. Planos elaborados por outros, 
ou mesmo por equipes de educadores, poderão ser consultados como fonte de ideias, 
mas nunca deveremos copiá-los. Todo trabalho didático tem de ser criativo, jamais 
repetitivo (CARVALHO apud HAYDT, 2001, p. 100). 
Considerando esse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
 
I- As unidades didáticas compreendem um conjunto de temas relacionados entre si e 
que compõem o plano de ensino. 
 
PORQUE 
 
II- O plano de ensino é um roteiro organizado das unidades didáticas a serem objeto 
de estudo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: 
Ática, 2001. 
 a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 b) As asserções I e II são proposições falsas. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
da I. 
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
9. Os objetivos específicos possibilitam ao professor estabelecer uma proposta de 
ensino para a aula ministrada, verificando a relação com a aprendizagem dos alunos. 
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De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem referir-se aos domínios: cognitivo, 
afetivo e psicomotor. Com relação a esses domínios da aprendizagem a serem 
contemplados nos objetivos específicos, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Cognitivo. 
II- Afetivo. 
III- Psicomotor. 
 
( ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas. 
( ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações. 
( ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, às ideias e às habilidades 
mentais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: PILETTI, Claudino. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997. 
 a) III - II - I. 
 b) I - III - II. 
 c) II - III - I. 
 d) I - II - III. 
 
10. A avaliação é uma ação pedagógica fundamental para aferir o processo de ensino e 
aprendizagem, em que o professor poderá verificar se seus métodos estão ou não 
surtindo efeito. Ao se formular e corrigir as provas escritas dissertativas, Libâneo 
(2008) propõe algumas recomendações importantes. Assinale a alternativa 
CORRETA referente a estas recomendações: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
 a) Atribuir pesos iguais às questões ao formulá-las. 
 b) Ter o máximo de subjetividade possível na correção. 
 c) Corrigir prova por prova, sem a preocupação de comparar as respostas de cada 
questão entre si. 
 d) Atentar para a preparação dos alunos e para o tempo disponível para resolução. 
 
11. (ENADE, 2010) Para Roger Caillois, os jogos podem ser classificados em quatro 
modalidades: competitivos (agon), aleatórios (sorte), dramáticos (mimesis) e de 
êxtase (ilinx). Um programa de esporte e lazer comunitário deve ampliar e 
diversificar a oferta de atividades ludorrecreativas que denotem correspondência com 
as necessidades e os interesses da população envolvida. Identifique as atividades que 
podem ser classificadas conforme alguma das modalidades de jogos apresentadas por 
esse autor: 
 
I- Bingo. 
II- Danças circulares. 
III- Passeio de bicicleta. 
IV- Brincadeiras de pegar. 
V- Corrida em volta da praça. 
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É correto o que se afirma em: 
 
FONTE: CAILLOIS, R. Os jogos e os homens. Lisboa: Portugal, 1990. 
 a) II, III e IV. 
 b) I, III e V. 
 c) I e V. 
 d) I, II e IV. 
 
12. (ENADE, 2014) Considere que um estudante de Educação Física realize seu estágio 
obrigatório com a supervisão de dois professores e perceba que a organização das 
aulas de cada um era fundamentada em determinadas abordagens pedagógicas. 
Durante as aulas aplicadas pelo Professor X, os estudantes de primeiro e segundo 
anos do Ensino Fundamental executaram tarefas motoras diversificadas, cuja 
finalidade era exercitar a combinação de habilidades motoras básicas. Esse professor 
desenvolvia atividades que possibilitassem grande tempo de prática motora e 
acompanhava atentamente a execução dos estudantes, identificando erros cometidos 
e fornecendo informações para seu aperfeiçoamento. 
O professor Y, por sua vez, organiza suas aulas de outro modo. Seu objetivo é 
preparar os alunos de oitavo e nono anos para compreender, avaliar criticamente e 
transformar sua realidade social. Durante as aulas, os estudantes vivenciaram 
algumas formas de lutas, como o Karatê, o Judô e o Muay Thai. Participaram 
também de práticas esportivas não tradicionais, como o futebol americano e o 
beisebol. O planejamento do semestre foi construído com a participação dos próprios 
estudantes, que também foram responsáveis pela preparação de algumas atividades 
realizadas. A partir da vivência, esse professor discutiu a origem e as características 
básicas de cada prática cultural, além de analisar com os estudantes as implicações 
motoras, sociais e afetivas decorrentes delas. Considerando as descrições 
apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- As aulas do Professor X apresentam características da abordagem 
desenvolvimentista, por priorizarem a aprendizagem de habilidades motoras e a 
consequente contribuição para o processo e desenvolvimento motor da criança. 
II- As aulas do Professor Y apresentam característicasde abordagem psicomotora, 
pois estimulam o comportamento crítico e autônomo dos estudantes, que participam 
ativamente da organização das aulas. 
III- As influências da abordagem crítico-emancipatória podem ser percebidas nas 
aulas do Professor X, quando ele seleciona temas da cultura de movimento. 
IV- Os pressupostos da abordagem construtivista-interacionista podem ser 
percebidos na intervenção pedagógica de ambos os professores, procurarem respeitar 
as características motoras, físicas e afetivo-sociais dos estudantes. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) I e IV. 
 b) III. 
 c) I. 
 d) II e III. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjUzMQ==&action2=TEVGMzQ=&action3=NTE3MTg0&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0yNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjE2MjgyNzI=#questao_12%20aria-label=