DIDATICA E METODOLOGIA DA EDUCAÇAO FISICA

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Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física (LEF34) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Reposição ( Cod.:452400) ( peso.:1,50) 
Prova Objetiva: 9589740 
Nota da Prova: 9 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A didática do professor em sala de aula auxilia no desenvolvimento dos conteúdos ministrados e 
na aprendizagem dos estudantes. A professora Haydt (2001, p. 13) conceitua a Didática como 
“[...] o estudo da situação instrucional, isto é, do processo de ensino e aprendizagem, e nesse 
sentido ela enfatiza a relação professor-aluno”. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Didática é considerada uma disciplina que estuda o processo de ensino, levando em 
consideração os objetivos, os conteúdos, os métodos e as formas de aplicação. 
II- A Didática se preocupa com o ensino e com as condições em que ocorre o processo de ensino 
e aprendizagem. 
III- A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos. 
IV- Para a Didática, a seleção de conteúdos, as escolhas das estratégias de ensino e a avaliação 
do processo educativo estão intimamente ligadas à construção da aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001. 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
2. O plano de aula auxilia o professor no seu planejamento de ensino, pois indica a sequência de 
tudo o que vai ser desenvolvido em um dia ou semana de aula. Nele deve conter os conteúdos, os 
objetivos, os procedimentos de ensino, prever estímulos com relação aos alunos, recursos a 
serem utilizados e a avaliação. Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) É o reflexo da atuação didática do professor com relação às necessidades e realidades 
apresentadas pelos alunos. 
( ) É a descrição dos conhecimentos, habilidades e atitudes a serem aplicadas em consonância 
com os parâmetros pedagógicos estabelecidos. 
( ) É um documento oficial, elaborado pela equipe pedagógica da escola, que deve ser seguido 
pelos atores pedagógicos. 
( ) É elaborado a partir do conhecimento da realidade dos alunos, tanto nos aspectos cognitivos 
como psicossociais, para que se efetive de maneira eficaz e contínua. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
3. A evolução histórica da Didática está relacionada com a evolução histórica da Educação, desde a 
antiguidade até praticamente o século XIX, e não demonstrou muitas mudanças. Muitos filósofos 
e professores apresentaram alternativas didáticas à educação, mas que não tiveram efeitos 
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práticos no espaço escolar. Com relação aos precursores da didática e suas finalidades na 
Educação da época em que viviam, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Comenius. 
II- Rousseau. 
III- Pestalozzi. 
IV- Herbart. 
V- Dewey. 
 
( ) Seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que consiga 
conviver com a sociedade que é, por definição, corrupta. 
( ) Seu método sugeria que a atividade é inerente ao ser humano. A ação humana precede o 
conhecimento e o pensamento. 
( ) Seu método defendia que o ser humano nascia bom e sua formação se dava pelo ambiente 
na qual vivia. 
( ) Seu método previa que tudo o que se deve saber deve ser ensinado e não abandonar nenhum 
assunto até sua perfeita compreensão. 
( ) Seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, 
moldando as vontades e desejos humanos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - IV - V - III. 
 b) II - V - III - I - IV. 
 c) III - V - I - II - IV. 
 d) IV - I - II - III - V. 
 
4. A pedagogia liberal possui a função de preparar as pessoas para o desempenho das atividades em 
sociedade, conforme as aptidões individuais. Por isso, as pessoas precisam aprender a viver em 
sociedade, adaptando-se às normas e aos valores que lhe são impostos. Vale ressaltar que, 
embora a pedagogia liberal amplie o conceito de igualdade de oportunidades, ela não leva em 
consideração as desigualdades de condições. Com relação ao papel da escola na Pedagogia 
Liberal, de acordo com as quatro tendências: Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada 
não Diretiva (Escola Nova) e Tecnicista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Na tendência Tradicional, a escola tem como objetivo preparar o estudante moral e 
intelectualmente, sem preocupação com os problemas sociais, pois os que “não tiverem 
capacidade” devem buscar o ensino profissionalizante. 
( ) Na tendência Renovada Progressivista, a escola tem como objetivo que o estudante forme 
atitudes, por isso se preocupa mais com problemas psicológicos em detrimento dos pedagógicos 
e sociais. 
( ) Na tendência Renovada não Diretiva (Escola Nova), a escola tem como objetivo criar 
indivíduos competentes e, para isso, modela o comportamento humano, ensinando aos estudantes 
habilidades, atitudes e conhecimentos para que se integrem à sociedade. 
( ) Na tendência Tecnicista, a escola tem como objetivo analisar o quanto é possível adequar as 
necessidades individuais ao meio social, ou seja, educar o estudante num processo de construção 
e reconstrução. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - F - F. 
 d) V - V - F - F. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/ead_avaliacao_disciplina_online_gabarito.php#questao_4
5. Com relação aos projetos de ensino-aprendizagem, percebemos que eles apresentam uma 
concepção de educação que tem como ponto fundamental articular de forma significativa os 
conteúdos sistemáticos das diversas disciplinas a partir da realidade e da vivência dos educandos. 
Deste ponto de vista, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Cabe ao educador construir o conhecimento de forma colaborativa, sendo o mediador deste 
conhecimento. 
II- O projeto de ensino-aprendizagem tem como objetivo contextualizar o conteúdo específico de 
cada disciplina, fazendo o educando memorizar e registrar os dados coletados e vivenciados 
estatisticamente. 
III- O projeto de ensino-aprendizagem é composto preferencialmente por: justificativa, objetivos 
(geral e específicos), fundamentação, metodologia e referências bibliográficas. 
IV- Dinâmico, este projeto visa a uma aprendizagem que valorize a pesquisa, a resolução de 
problemas, a síntese de elementos culturais, como valores, costumes, crenças de outras culturas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
6. Cada professor organiza o seu plano de aula da forma que lhe foi ensinado ou solicitado pela 
escola. No entanto, algumas etapas são comuns a todos os planejamentos, como o conteúdo a ser 
trabalhado, os objetivos, a metodologia e a avaliação. Esse plano auxiliará o professor a entender 
a forma como se construirá a sua aula. Referente à etapa que corresponde às metodologias de 
ensino, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Auxiliam o professor na organização das atividadesa serem desenvolvidas com a turma. 
II- Corresponde à etapa da seleção de quais estratégias e recursos de ensino são apropriados para 
trabalhar o conteúdo. 
III- Diz respeito à construção conjunta das estratégias de ensino e dos processos avaliativos. 
IV- Representa a personalidade do professor e dos alunos frente às atividades a serem 
desenvolvidas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
7. O planejamento é um instrumento que possibilita perceber a realidade, através de um processo de 
avaliação, baseado em um referencial futuro. Para tanto, ele deve ser elaborado de acordo com o 
contexto social e os fatores externos do ambiente. Dessa forma, faz-se necessário conhecer a 
realidade concreta da instituição, perpassando todo o conjunto das atividades que aí se realizam, 
para que posteriormente sejam diagnosticados os problemas e apontadas as soluções. Existem 
diversos níveis de planejamento educacional, que variam em abrangência e complexidade. 
Referente aos planejamentos de ensino, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Planejamento curricular. 
II- Planejamento escolar. 
III- Plano de aula. 
IV- Plano de ensino. 
 
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( ) É responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar, na maioria das vezes está 
expresso no Projeto Político-Pedagógico da escola. 
( ) Visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados durante o desenvolvimento 
do curso, com definição de objetivos e de conteúdos. 
( ) É o roteiro organizado das unidades didáticas a serem objeto de estudo de uma disciplina 
durante um ano ou semestre letivo. 
( ) Visa a detalhar as atividades que serão desenvolvidas pelo professor e pelos educandos 
durante o dia letivo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - IV - III. 
 b) II - III - I - IV. 
 c) II - I - IV - III. 
 d) III - IV - II - I. 
 
8. A prática educacional deve estar muito bem orientada para alcançar os objetivos propostos. 
Segundo Libâneo (2008, p. 120), “O caráter pedagógico da prática educativa está em explicitar 
fins e meios que orientem as tarefas da escola e do professor [...] podemos dizer então que não há 
prática educativa sem objetivos”. A proposta dos objetivos educacionais possui referenciais que 
estão ligados às necessidades dos alunos. Referente a essa formulação dos objetivos, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A proposta dos valores e ideais descritos na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional) diz respeito aos propósitos das forças políticas dominantes no sistema social. 
II- Os conteúdos das diversas ciências, que ao longo do tempo são produzidos e acumulados pela 
humanidade, podem ser usados para disseminar a ideologia entre os membros da sociedade. 
III- As expectativas e as necessidades de formação cultural exigidas pela maioria da população 
derivam de suas condições concretas de vida e das lutas pela democratização. 
IV- A sugestão é de que os profissionais de educação ajudem somente os menos favorecidos a 
conquistarem seus direitos e contribuírem para que a exploração e a desigualdade se perpetuem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
9. A didática é uma disciplina que faz parte da área da Pedagogia e é utilizada nos cursos de 
licenciaturas. Sua finalidade é desenvolver a análise crítica dos professores em formação 
acadêmica ou atuantes em sala, para que, de maneira objetiva, articulem seus conhecimentos 
sobre como ensinar, para quem ensinar e por que ensinar. Vários autores apresentaram 
afirmações acerca dos conceitos da Didática, no que concerne à sua dinâmica pedagógica nos 
espaços escolares. Diante do exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A Didática preocupa-se essencialmente com os métodos e os processos de ensinar. 
II- A Didática preocupa-se primordialmente com o transmitir conhecimento. 
III- A Didática preocupa-se essencialmente com o enfoque na melhoria do processo de ensinar e 
aprender. 
IV- A Didática preocupa-se primordialmente com o processo de ensino e aprendizagem, sem 
perder o foco das finalidades socioculturais e políticas da educação. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/ead_avaliacao_disciplina_online_gabarito.php#questao_8
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Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
10. Na educação, a Didática tem papel fundamental para a aprendizagem dos alunos. Nesse sentido, 
Haydt (2001) aborda que a Didática é conceituada como o estudo do processo de ensino e 
aprendizagem, com ênfase nas relações professor e aluno. Partindo desse pressuposto, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Didática se preocupa em estudar o processo de ensino, ou seja, os objetivos, os conteúdos, 
os métodos e as metodologias empregadas. 
( ) A Didática se preocupa com o ensino, com as condições de aprendizagem, ou seja, com o 
processo de ensino-aprendizagem. 
( ) A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus 
conceitos. 
( ) A Didática se relaciona com as concepções políticas, sociológicas, filosóficas da educação. 
Ela se responsabiliza com a seleção de conteúdos, as escolhas metodológicas, as formas de 
avaliação e as convicções e visões de mundo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001. 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/ead_avaliacao_disciplina_online_gabarito.php#questao_10