Educação Física em Foco 2

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Disciplina:
	Educação Física em Foco (BEF08)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:655815) ( peso.:1,50)
	Prova:
	22200524
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Conforme Guedes (1996), aptidão física é um estado dinâmico de energia e vitalidade que permite a cada um não apenas a realização das tarefas do cotidiano, as ocupações ativas das horas de lazer e enfrentar emergências imprevistas sem fadiga excessiva, mas, também, evitar o aparecimento das funções hipocinéticas, enquanto funcionando no pico da capacidade intelectual e sentindo uma alegria de viver. Sobre a aptidão física, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GUEDES, D. P. Atividade física, aptidão física e saúde. In: CARVALHO T., GUEDES, D. P., SILVA, J. G. (orgs.). Orientações Básicas sobre Atividade Física e Saúde para Profissionais das Áreas de Educação e Saúde. Brasília: Ministério da Saúde e Ministério da Educação e do Desporto, 1996.
	 a)
	Os testes de aptidão física relacionados à saúde envolvem corrida de 20 metros, número de abdominais em 1 minuto e arremesso de Medicine Ball (2 kg).
	 b)
	Fatores anatômicos, funcionais, morfológicos, fisiológicos e posturais englobam a aptidão física relacionada à saúde.
	 c)
	Baixo nível de aptidão física está associado a maior risco de desenvolver doenças cardiovasculares e obesidade.
	 d)
	Para se alcançar um nível satisfatório de aptidão física relacionado à saúde, é necessário treinamento diário envolvendo exercícios aeróbicos e anaeróbicos associados a treinamento de força.
	2.
	A dança na escola deverá partir do conhecimento prévio do aluno, levando em consideração o que ele conhece e vivencia na sua realidade. Os alunos acessam as mídias, como televisão e internet, em que conhecem as diferentes manifestações da cultura corporal. Quanto ao papel do educador físico no ensino da dança, analise as sentenças a seguir: 
I- Considerar outras práticas corporais que os alunos já conhecem e incorporar nas aulas de Educação Física para que se faça uma discussão crítica. 
II- Valorizar a cultura pela diversidade de práticas corporais nas aulas de dança. 
III- Levar os alunos a apreciarem somente as práticas corporais que são preferenciais do próprio professor ou de um grupo de alunos.   
IV- Estimular os alunos a contribuir com comentários produtivos a partir da observação da dança realizada pelos colegas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	3.
	A aptidão física do indivíduo está diretamente associada a sua saúde, para um bom desempenho de suas atividades cotidianas. Além disso, a saúde também está relacionada à questão política, cultural, social, econômica e ambiental, no que se refere ao desempenho de atividades físicas, do exercício e do desporto. Referente aos conceitos dos componentes da aptidão física e saúde, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
(    ) Resistência cardiorrespiratória: refere-se à massa dos órgãos envolvidos, da nutrição e oxigenação da musculatura, para executarem suas tarefas de forma eficiente.
(    ) Flexibilidade: capacidade de uma articulação de completar um movimento ao longo de sua amplitude. 
(    ) Capacidade musculoesquelética: a força produzida pelos músculos e os ossos na execução de um trabalho.
(    ) Composição corporal e massa corporal: está relacionado basicamente à quantidade e ao tamanho dos tecidos ósseo, adiposo e muscular de um indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	4.
	Através da dança podemos conhecer a cultura de um povo. Na dança, visualizamos as singularidades dos movimentos, a música e as vestimentas da época. Com relação à dança como parte da cultura, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Os regionalismos são traços que diferenciam as danças entre as diversas culturas.
	 b)
	A dança é uma herança cultural que os povos mantêm através das gerações.
	 c)
	O Brasil possui uma rica cultura relacionada à dança popular, aos ritmos e aos sons.
	 d)
	A dança não caracteriza uma manifestação cultural brasileira.
	5.
	Conforme os PCN (BRASIL, 1997, p. 55), a avaliação de dança deve "compreender a estrutura e o funcionamento do corpo e os elementos que compõem o seu movimento". A avaliação da dança em educação física deve assegurar que o aluno esteja seguro com relação ao seu corpo em movimento. Outros aspectos também devem ser considerados na avaliação da dança em educação física. Sobre esses aspectos, analise as sentenças a seguir:
I- Avaliar a qualidade do movimento por meio da comparação entre os alunos e considerar aqueles que aprendem rapidamente.   
II- Avaliar se o aluno consegue improvisar e criar novas sequências de movimento; se interage com o grupo.  
III- Avaliar se é solidário com os colegas, cooperando com aqueles que apresentam dificuldades. 
IV- Avaliar se o aluno mostra interesse pelas diversas danças da nossa cultura. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	6.
	A improvisação está presente na cultura desde as últimas décadas como uma ferramenta de transformação a favor da autenticidade e liberdade de expressão. Na dança, esses reflexos são observados pela diferença entre a dança técnica e de criação, que pressupõem aprendizagens diferentes. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A dança de improvisação imita modelos existentes na dança.   
II- A criação em dança faz parte de uma cultura libertária que não está alienada a outrem, mas que cria a sua própria identidade cultural. 
III- A criação em dança é algo imanente, ou seja, vem de dentro de cada ser. 
IV- Na dança de criação, inicialmente, buscam-se os movimentos básicos para avançar para os mais complexos, autênticos e criativos.  
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	7.
	A educação física escolar constitui-se como componente curricular obrigatório em todos os níveis da Educação Básica de ensino. Nesse sentido, deve ser bem orientada, alicerçada no conhecimento científico, na qualidade técnica, na ética, no compromisso social dos docentes e no envolvimento com a comunidade escolar. Assinale a alternativa CORRETA que se refere à disciplina de educação física de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais:
	 a)
	Área do conhecimento que proporciona experiências para a ampliação dos letramentos, nas diversas práticas sociais permeadas/constituídas pela oralidade e escrita.
	 b)
	Unidade temática que visa promover explorações sociocognitivas, afetivas e lúdicas, capazes de potencializar sentidos e experiências com saberes sobre a pessoa, o mundo social e a natureza.
	 c)
	Unidade temática que explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.
	 d)
	Área de conhecimento que introduz e integra o aluno na cultura sobre o movimento humano, instrumentalizando-o para usufruir dos jogos, dos esportes, das danças, das lutas e das ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida.
	8.
	As práticas expressivas favorecem a comunicação e a criatividade. Neste sentido, as brincadeiras cantadas, realizadas em rodano pátio, oferecem um repertório de músicas criativas que as crianças compartilham enquanto estão brincando. Outras atividades expressivas também fazem parte desta aprendizagem. Sobre essas atividades, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Encenações musicais e mímica.
	 b)
	Lutas e ginásticas.
	 c)
	Dança e jogos lúdicos.
	 d)
	Musicalização e exercícios rítmicos.
	9.
	As lutas e as artes marciais nas suas origens foram criadas para a guerra. No entanto, para introduzir estas disciplinas no âmbito escolar, devem sofrer modificações para o ambiente didático-pedagógico. Sobre a finalidade das lutas na escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Criar no aluno um senso crítico frente à cultura corporal do movimento.
(    ) Formar cidadãos que possam transferir, produzir e compartilhar as diversas formas culturais do exercício e a motricidade.
(    ) Promover na infância o sentido analítico e o estudo das diferentes culturas que utilizam as lutas e as artes marciais como agente integrador na sociedade. 
(    ) Procurar o desenvolvimento íntegro das lutas e artes marciais como uma filosofia dentro da cultura brasileira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	10.
	Por meio da Educação Física, é possível trabalhar a dança e as atividades rítmicas nos mais diversos espaços de ensino. Para isso, é necessário que o educador saiba diferenciar e conceituar as diferenças existentes entre dança, atividades rítmicas e expressão corporal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Expressão corporal é manifestar as coisas sentidas através dos movimentos do corpo.
II- A dança não pode ser considerada uma forma de comunicação e expressão corporal.
III- A dança está inserida dentro do bloco de conteúdos denominados atividades rítmicas e expressivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
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