FICHAMENTO HANNAH ARENDT - A CRISE NA EDUCAÇÃO

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TEXTO HANNAH ARENDT - A CRISE NA EDUCAÇÃO 
 
 
- Coloca a crise da educação como parte da crise da modernidade. 
- Só há educação por que chega gente nova no mundo, educar é preparar a criança 
para o mundo por que o mundo tá aqui antes da criança e estará depois que ela 
morrer então é necessário proteger o mundo e preparar a criança para o mundo. 
- Preparar a criança para o mundo exige autoridade para dizer a ela como é o mundo 
e respeito pela tradição para que ela entenda como já era o mundo antes mesmo 
que ela estivesse nele. 
- O problema é a quebra de autoridade e a falta de interesse pela tradição, 
 responsabilidade é o atributo da autoridade e o que difere de qualificação. 
- Um professor pode ser qualificado, saber sobre sua disciplina mas não ter 
responsabilidade, o trabalho de apresentar o mundo as crianças. 
- A família deve proteger a criança do mundo e o professor deve prepará-la para o 
mundo mostrando como o mundo é, a escola é o elemento de transição entre a 
família e o mundo. 
- A autoridade do professor e a de exercer o papel de um representante dos adultos 
no mundo. 
- Educar e preparar as crianças com antecedência na tarefa de renovar um mundo 
comum. 
- crise na educação entre passado e futuro, deixar de reconhecer como exemplo as 
práticas do passado. 
 
PRESSUPOSTOS QUE SÃO MOTIVO DA CRISE NA EDUCAÇÃO 
 
1. Cria-se uma sociedade das crianças onde na medida do possível deve ser permitido 
que elas governem, os adultos neste caso serviriam para auxiliar este governo. A 
essência desse pressuposto e que se leva em conta é o grupo e não a criança 
individualmente. A autoridade de um grupo até mesmo de crianças é sempre mais 
tirânica que a de um indivíduo sozinho. A criança não foi liberta ao se emancipar dos 
adultos, foi imposta a autoridade da maioria, foram banidas do mundo dos adultos, 
por serem crianças não podem se rebelar nem argumentar a reação das criança a 
essa realidade pode ser o conformismo, a delinquência juvenil ou ambos em 
conjunto. 
2. A pedagogia se transforma em uma ciência do ensino por influência da psicologia 
moderna e dos princípios do pragmatismo. Pensava-se que o professor poderia 
ensinar qualquer coisa, essa atitude resulta em um negligenciamento muito grave na 
formação dos professores em suas próprias matérias, como muitas vezes os 
professores não tinham conhecimento profundo de suas matérias não era difícil 
encontrar alguns que estavam apenas um passo à frente de seus alunos, sendo 
assim, os estudantes não eram apenas abandonados aos seus recursos mas 
também a fonte mais legítima de autoridade do professor não é mais eficaz. 
3. Só é possível conhecer e compreender aquilo que nós mesmos fazemos, sua 
aplicação consiste em substituir na medida do possível o aprendizado pelo fazer, 
nesse contexto o papel do professor não é transmitir conhecimento mas, mostrar 
como ele é adquirido resultando na transformação de instituições de ensino em 
instituições vocacionais. Distancia a distinção entre brinquedo e trabalho o brincar, é 
visto como o fator mais vivido no comportamento da criança. A aprendizagem no 
sentido antigo obrigava a criança a abrir mão dessa iniciativa, tende a tornar absoluto 
o mundo da infância sob o pretexto de respeitar a independência da criança ela é 
excluída do mundo adulto, esse mundo da criança é artificial, uma vez que extingue 
o relacionamento entre crianças e adultos e esquece que a infância é uma fase 
temporária.