AV2 Curriculo, Programas e Projetos

Prévia do material em texto

AV2
Curriculo, Programas e Projetos Pedagógicos
Nota finalEnviado: 23/05/20 20:13 (BRT)
6/6
1. Pergunta 1
/0,6
O Multiculturalismo originou-se a partir de discussões em relação ao movimento negro, liderado por Luther King, com o intuito de reconhecer os direitos sociais dos negros. Depois o termo adquiriu novos significados. Assinale a perspectiva Assimilacionista dentre as alternativas apontadas abaixo.
Correta
(B) É uma teoria ...
Ocultar outras opções 
1. 
Essa perspectiva não reduz diferença à desigualdade, e tem como meta a transformação das relações sociais, culturais e institucionais.
2. 
É uma teoria reprodutivista, e na educação essa visão promove uma política de universalização da escolarização. Nessa perspectiva, não se levam em consideração as diferenças dos grupos não hegemônicos.
Resposta correta
3. 
Tem como base o respeito e o reconhecimento às diferenças, criando espaço para todos os grupos sociais e suas raízes culturais.
4. 
A visão da cultura como um processo dinâmico histórico e social em constante processo de elaboração, construção e reconstrução, sem negar suas raízes.
5. 
A afirmação da hibridização cultural, ou seja, é capaz de servir tanto ao ideal dominante como de produzir resistências a ele.
2. Pergunta 2
/0,6
A seleção de conteúdos influencia a construção dos currículos. Torna-se necessário entender, primeiro, que é por meio do conteúdo, e também das experiências de aprendizagem, que as instituições de ensino trabalham com os diversos tipos de conhecimento de maneira sistematizada. Ao definir os conteúdos, as escolas indicam os valores considerados desejados na formação dos alunos. Para definir o conteúdo, selecioná-lo, Haydt sugere alguns critérios, exceto: (Marque a alternativa incorreta)
Correta
(A) Adequação (nível de ...
Ocultar outras opções 
1. 
Adequação (nível de competência do professor).
Resposta correta
2. 
Utilidade (conhecimento aplicado em situações novas).
3. 
Significação (ligação com o ambiente e as experiências vivenciadas).
4. 
Flexibilidade (possibilidade de alterá-lo ou ajustá-lo).
5. 
Validade (clareza e nitidez dos objetivos).
3. Pergunta 3
/0,6
Analise as alternativas abaixo e assinale a única correta.
Correta
(B) Nos Currículos Integrados...
Ocultar outras opções 
1. 
Nos currículos tradicionais, o foco é a compreensão no processo da aprendizagem.
2. 
Nos Currículos Integrados, trabalha-se com conteúdos culturais relevantes, indo além do que é discutido em apenas uma disciplina.
Resposta correta
3. 
Nos currículos inovadores, o foco central do trabalho é o professor.
4. 
O currículo universalista valoriza o respeito a outras culturas.
5. 
O currículo multicultural entende a escola como espaço para o acesso ao conhecimento sistematizado das camadas mais populares.
4. Pergunta 4
/0,6
“As tendências consideradas progressistas têm como base uma análise crítica do contexto social. A linha de pensamento progressista, ou pedagogia progressista, recebeu esse nome a partir da publicação da obra do teórico Georges Snyders” (Livro-texto, p. 47)
As teorias progressistas apresentam três vertentes. Assinale a alternativa que corresponde à Teoria Libertadora.
Correta
(A) Ocorre a investigação na ...
Ocultar outras opções 
1. 
Ocorre a investigação na qual alunos e professores debatem sobre termos e questões relevantes para a vida dos alunos.
Resposta correta
2. 
Estimula a reflexão por parte do aluno. A pedagogia Libertadora não utiliza qualquer tipo de avaliação, pois entende que todo saber é importante e deve ter utilidade prática na vida social do aluno.
3. 
Defende que o aluno deve ir além do que é ensinado em sala de aula e vivenciar e observar em sua rotina o que aprendeu na escola, sempre de maneira crítica.
4. 
Para essa tendência, o que vale é o conhecimento adquirido com base na experiência do grupo, isto é, a convivência grupal gerando o aprendizado.
5. 
Essa linha de pensamento destaca o valor do conteúdo, que deve estar relacionado ao aluno e ao seu contexto social.
5. Pergunta 5
/0,6
No livro Teoria y desarrollodel curriculum, os organizadores Ângelo Rasco e Blanco Garcia (1994 apud EYNG, 2012), no que diz respeito às concepções do termo “currículo”, utilizam dois sentidos para distinguir seu uso nas escolas – o currículo como plano/proposta para educação dos alunos e o currículo como campo de estudos. Para estes autores existem 3 concepções de currículo.
Marque a alternativa que cita de forma correta estas concepções.
Correta
(C) Como conteúdo, planifica...
Ocultar outras opções 
1. 
Como conteúdo, planificação e realidade interativa social.
 
2. 
Como conteúdo, planificação e assuntos.
3. 
Como conteúdo, planificação e realidade interativa.
Resposta correta
4. 
Como conteúdo, planificação e realidade interativa religiosa. 
5. 
Como conteúdo, planificação e realidade interativa espiritual.
 
6. Pergunta 6
/0,6
Sobre as teorias progressistas a partir da publicação da obra do teórico Georges Snyders (1917-2011), que escreveu diversos livros sobre o assunto, percebe-se que a pedagogia progressista defende a análise crítica da realidade social na sala de aula, linha seguida mais tarde por Paulo Freire. A respeito do assunto, analise as afirmativas abaixo.
I. A Pedagogia Progressista Libertária defende que a educação deve ser capaz de transformar a personalidade do indivíduo, funcionando como agente libertador e tornando-o capaz de administrar o próprio aprendizado e sua vida como um todo.
II. A Pedagogia Libertadora assinala o princípio enfatizado pelo método Paulo Freire, que é o de “educar e ser educado pelos educandos”, isto é, o processo de aprendizagem está ligado à troca de experiências e à conscientização tanto do aluno como do professor.
III. A corrente progressista crítico-social dos conteúdos defende que quando ocorre a problematização, quando o professor convida os alunos a discutirem, a fim de que saiam do lugar comum, ou seja, a fim de que compreendam o que está além do aspecto simplista da questão.
IV. A Pedagogia Progressista Libertadora foi criada como forma de protesto contra as metodologias educacionais da época do educador, acusadas de não serem capazes de desenvolver alunos cidadãos.
Estão corretas:
Correta
(A) I, II e IV
Ocultar outras opções 
1. 
I, II e IV.
Resposta correta
2. 
II, III e IV.
3. 
II e IV.
4. 
I e II.
5. 
I e IV.
7. Pergunta 7
/0,6
A educação é uma prática social que tem como meta a humanização do indivíduo. Assim, escola é a instância formal de transmissão do saber cultural e, em função disso, tem um papel fundamental na construção do conhecimento. O currículo escolar, por sua vez, não é neutro e se orienta politicamente a fim de estabelecer um padrão para a formação dos alunos e para o desempenho dos professores. No caso brasileiro, especificamente, autores como LIMA e outros, ressaltam a importância de uma metodologia histórico-crítica para garantir o aprendizado. A seguir, apresentamos os passos necessários. Analise e coloque os passos na sequência apresentada, de acordo com o que foi estudado.
I. Instrumentalização
II. Prática social inicial
III. Problematização
IV. Prática social final
V. Catarse
A alternativa que apresenta a sequência correta é:
Correta
(C) II, III, I, V, IV
Ocultar outras opções 
1. 
II, I, IV, V, III.
2. 
II, IV, I, III, V.
3. 
II, III, I, V, IV.
Resposta correta
4. 
III, II, I, IV, V.
5. 
V, III, I, IV, IV.
8. Pergunta 8
/0,6
A concepção de infância reflete as mudanças históricas e sociais. Atualmente, essa concepção difere daquela de séculos atrás, pois está relacionada ao tempo e ao espaço em que cada indivíduo vive. No século XVII, Montaigne disse sobre seus filhos: ‘Perdi dois ou três filhos pequenos, não sem tristeza, mas sem desespero’. Essa frase pode ser compreendida de acordo com o contexto da época. Assinale a assertiva que apresenta a razão disso.
Correta
(B) Alta mortalidade infantil...
Ocultar outras opções 
1. 
A adultização das crianças era benéfica, pois ajudava a fazer as crianças sobreviverem às intempéries, no século XVII.
2. 
Alta mortalidade infantil por causadas más condições sanitárias. Era preciso não se apegar às crianças, pois elas podiam morrer a qualquer momento.
Resposta correta
3. 
O período, de fato, que o autor se refere é a Idade Medieval onde crianças e adultos utilizavam espaços, roupas diferentes, além de terem comportamentos separados e adequados à sua idade.
4. 
Os pais do século XVII não nutriam nenhum sentimento de afeto pelos seus filhos.
5. 
A Igreja teve influência nesse sentido, pois batizava as crianças ainda pequenas para evitar que morressem como pecadores ou pagãos.
9. Pergunta 9
/0,6
Preencha a lacuna:A elaboração do currículo baseia-se em uma seleção de ___________ que podem ser ensinados na educação escolar.
Correta
(B) Elementos da cultura
Ocultar outras opções 
1. 
Conteúdos;
2. 
Elementos da cultura;
Resposta correta
3. 
Disciplinas curriculares.
4. 
Fatos;
5. 
Áreas de conhecimento;
10. Pergunta 10
/0,6
Até a Primeira Guerra Mundial, disciplina era, de modo simples e direto, tudo aquilo que se ensina e, antes, no séc. XIX, a acepção era adotada para se referir à vigilância dos estabelecimentos e à repressão a condutas consideradas prejudiciais à ordem pública. Porém, foi preciso repensar essa definição. Um autor que se destacou nesse sentido e até hoje é uma referência no campo da História das Disciplinas escolares é:
Correta
(A) André Chervel
Ocultar outras opções 
1. 
André Chervel.
Resposta correta
2. 
Michael Young.
3. 
Foshay.
4. 
Pierre Bourdieu.
5. 
Yves Chevallard.