PROVA DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM FOCO

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Educação Física em Foco 
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( peso.:1,50)
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições nas escolas que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania (BRASIL, 1998). Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), classifique V para as sentenças verdadeira e F para falsas: 
(    ) Os PCN abordaram na lei os princípios da educação, a garantia aos direitos e deveres da cidadania, a política da igualdade, a solidariedade e a ética da identidade. 
(    ) Por meio dos PCN, a Educação Física se tornou obrigatória nas escolhas públicas brasileiras. 
(    ) Os PCN tiveram como objetivo incorporar nas escolas a dimensão procedimental, atitudinal e pedagógica. 
(    ) Os PCN orientam a prática pedagógica do professor de Educação Física que deve estar em consonância com o Projeto Político Pedagógico da escola. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro07.pdf. Acesso em: 27 jan. 2020.
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	2.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) possuem função de orientar e assegurar a lógica dos investimentos no sistema educacional, tornando-se um referencial de qualidade para a educação em todo o Brasil. De acordo com os PCN, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Tem por ideal a igualdade de direitos entre os cidadãos, fundamentados nos princípios democráticos.
(    ) Configuram uma proposta pronta, fechada e global, sem levar em conta características regionais.
(    ) Sistematizados num modelo curricular homogêneo e impositivo.
(    ) Visam garantir acesso à totalidade e aos conhecimentos socialmente relevantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - F.
	3.
	Entende-se a Educação Física não somente como uma cultura corporal, mas como uma tessitura em rede, que entrelaça diversos elementos, dando ensejo à totalidade do ser, enquanto ser e do mundo em que este ser toma consciência de si e do outro (LIMA, 2015, p. 253). Com relação à cultura corporal, que deve ser explorada nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa CORRETA que apresenta por meio de quais atividades ela deve ser abordada:
FONTE: LIMA, Rubens Rodrigues. História da Educação Física: algumas pontuações. Revista Eletrônica Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 3, p. 246-257, jun. 2015.
	 a)
	A cultura corporal deve ser abordada por meio do jogos, brincadeiras e brinquedos populares.
	 b)
	A cultura corporal deve ser abordada por meio de jogos de tabuleiro, esportes coletivos, danças folclóricas e ginástica laboral.
	 c)
	A cultura corporal deve ser abordada por meio de danças populares e folclore brasileiro.
	 d)
	A cultura corporal deve ser abordada por meio de jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas.
	4.
	Conforme apresentado por Oliveira (1997), o ensino da Educação Física pode utilizar várias propostas metodológicas, como a metodologia do ensino aberto; metodologia crítico-superadora; metodologia construtivista; e metodologia crítico-emancipadora. O professor de Educação Física pode utilizar de uma única metodologia ou mesclar diferentes propostas metodológicas, considerando o objetivo do que se deseja ensinar. Diante das propostas metodológicas e suas especificidades, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Metodologia do ensino aberto. 
II- Metodologia crítico-superadora. 
III- Metodologia construtivista.  
IV- Metodologia crítico-emancipadora.
(    ) Ensinar as pessoas conhecerem o seu corpo. 
(    ) Conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de estruturas coercitivas. 
(    ) Desenvolver a apreensão, por parte do aluno, da sua cultura corporal, entendendo-a como parte constitutiva da sua realidade social complexa.
(    ) Trabalhar o mundo do movimento em sua amplitude e complexidade com a intenção de proporcionar autonomia para as capacidades de ação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - IV - II - III.
	 b)
	III - II - IV - I.
	 c)
	II - III - IV - I.
	 d)
	III - IV - II - I.
	5.
	Conforme sintetiza Ramos, Graça e Nascimento (2008), no âmbito da formação de professores, uma questão central tem definido os rumos das investigações nas últimas décadas, sobre quais os conhecimentos que o professor necessita dominar para poder ensinar. Sobre os conhecimentos para a pedagogia da Educação Física, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecimento Curricular. 
II- Conhecimento Pedagógico do Conteúdo. 
III- Conhecimento da Matéria. 
(    ) Se refere à quantidade e organização do conhecimento. 
(    ) Se refere ao conjunto de programas elaborados pelo professor sob um tema particular. 
(    ) Se refere a como ensinar um conteúdo a um grupo específico de estudantes em um específico contexto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RAMOS, Valmor; GRAÇA, Amândio Braga dos Santos; NASCIMENTO, Juarez Vieira do. O conhecimento pedagógico do conteúdo: estrutura e implicações à formação em educação física. Revista brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 22, n. 2, p. 161-71, abr./jun. 2008.
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	III - I - II.
	6.
	A mídia exerce forte influência sobre os esportes e atividades físicas, visto que é por meio dela que são divulgados os eventos esportivos, sejam eles jogos de futebol, copa do mundo e olimpíadas. Diante disso, o profissional de Educação Física deve utilizar da mídia para realizar importantes discussões, principalmente no âmbito escolar. Sobre as mídias esportivas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
(    ) O professor de Educação Física pode utilizar reportagens exibidas na televisão, recortes de jornais e revistas esportivas para explorar temáticas como violência entre torcidas de futebol, dopping ou desigualdade salarial de atletas de diferentes modalidades. 
(    ) Por meio da mídia, é possível conhecer várias modalidades esportivas, inclusive as que não fazem parte da cultura em que o aluno está inserido. 
(    ) As notícias esportivas devem ser consideradas nas aulas de Educação Física, sendo fontes confiáveis de informação e padronização esportiva. 
(    ) Com a divulgação de esportes pela mídia, é possível que um indivíduo goste e saiba sobre regras e estratégias de um determinado esporte sem praticá-lo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	7.
	Leia o trecho a seguir sobre Educação Física Plural: 
Estamos falando de um conhecimento cuja transmissão é responsabilidade da Educação Física. Conhecimento a respeito dos esportes, das formas de ginástica, das danças, jogos e lutas. Quando nos referimos ao conhecimento, não estamos apenas falando de um processo cognitivo, transmitido de forma teórica. Estamos entendendo conhecimento no seu sentido amplo, incluindo os níveis cognitivo e motor, com suas implicações históricas e políticas (DAOLIO, 1996, p. 136). 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
(    ) O profissional de EducaçãoFísica deve considerar a Educação Física Plural para desenvolver em seus alunos o conhecimento sobre seu próprio corpo e aptidão física. 
(    ) Um dos princípios da Educação Física Plural é valorização da diversidade, permitindo que todos os alunos, independente de suas habilidades físicas e motoras, participem das aulas.  
(    ) Visa explorar a capacidade de movimentação e expressões corporais por meio de jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas. 
(    ) A Educação Física Plural tem o objetivo de explorar a pluralidade por meio de jogos coletivos e competitivos, estimulando o desenvolvimento motor. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DAOLIO, J. Por uma Educação Física plural. Motriz, v.1, n.2, p. 134-136, 1995. Disponível em: http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/01n2/1_2_Jocimar.pdf. Acesso em: 31 maio 2016.
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	8.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000) entendem a Educação Física como área de conhecimento de estudos da cultura corporal de movimento, introduzindo e integrando os alunos nessa cultura, formando cidadãos críticos. De acordo com as informações e conceitos que são tratados neste documento com relação à Educação Física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Neste documento, estão descritas as normas e os conteúdos obrigatórios da Educação Física escolar.
(    ) Descreve as ginásticas como técnicas corporais coletivas com a finalidade única de padronização de movimentos.
(    ) Tem por função a orientação para se ter garantida a melhora na qualidade do ensino, norteando a prática pedagógica, mas com liberdade para que haja adequações às realidades locais.
(    ) Objetiva formar cidadãos conscientes de suas possibilidades e capazes de aperfeiçoar seus conhecimentos.
(    ) Suas diretrizes não levam em conta o contexto sociopolítico e econômico da comunidade escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. 10 ed. Brasília: Editora FTD, 2000.
	 a)
	F - F - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - F - F.
	 c)
	V - V - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F - V.
	9.
	A escola é um ambiente para promoção da saúde e particularmente atrativa por uma série de razões. O tempo que os jovens passam na escola, tanto num dia como numa semana, proporciona ampla janela de acesso para essa população. A amplitude das atividades em que os estudantes se engajam durante esse tempo inclui aprendizagem, divertimento e socialização, provendo uma variedade de ambientes controlados, nos quais os jovens podem aprender, praticar e reforçar a tomada de atitudes saudáveis. Nesse sentido, quando os jovens frequentam a escola regularmente e quando estão na escola, eles se tomam um público cativo. Para muitas crianças e jovens, a escola é a única oportunidade de acesso às práticas de esportes e atividades físicas. Nesse contexto é que a aula de Educação Física assume papel privilegiado (MALA; ALBUQUERQUE, 2002). Sobre a atividade física no ambiente escolar, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: MALA, Lilia Braga; ALBUQUERQUE, Vera Lígia M. de. O esporte e a atividade física como estratégia de prevenção ao uso indevido de drogas nas escolas.Ceará: Atividade Física e Saúde, v. 3, n. 7, p. 39-52, 2002.
	 a)
	A prática de atividade física na infância e na adolescência tem vários efeitos possíveis, como o desenvolvimento motor e a integração.
	 b)
	Além do exercício físico, a aula de educação física deve proporcionar aos estudantes atitudes de solidariedade, cooperação, tolerância, inclusão e o respeito pelo outro, visando à formação integral.
	 c)
	O profissional de educação física deve oferecer subsídios para que as crianças e adolescentes possam compreender o seu corpo e seus limites, melhorar a autoestima, a autoconfiança e a expressividade.
	 d)
	O objetivo da educação física é somente desenvolver a competência física, de modo que todos os praticantes possam se exercitar de forma eficiente e alcançar bons resultados.
	10.
	No início do século XX, a Educação Física, ainda sob o nome de ginástica, foi incluída nos currículos dos estados da Bahia, Ceará, Distrito Federal, Minas Gerais, Pernambuco e São Paulo. Nessa mesma época, a educação brasileira sofria uma forte influência do movimento escolanovista, que evidenciou a importância da Educação Física no desenvolvimento integral do ser humano. Dando sequência a história da Educação Física no Brasil e considerando os anos dos marcos históricos dessa disciplina, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- 1987. 
II- 1934. 
III- 1941. 
IV- 1937.  
(    ) Torna-se obrigatório o diploma de licenciado em Educação física para a atuação profissional em escolas. 
(    ) A Educação Física torna-se obrigatória em escolas. 
(    ) Criação do bacharelado em Educação Física. 
(    ) Criação do Primeiro Curso de Educação Física. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - IV - I - II.
	 b)
	III - II - IV - I.
	 c)
	I - IV - III - II.
	 d)
	II - III - IV - I.
Parte inferior do formulário