GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA - Exercício 3

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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
3a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
 
 
1 
 Questão 
 
 
A gestão democrática da escola passa, entre outras questões, pelo fortalecimento e pela 
consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. Esses mecanismos 
preveem: 
 
 
a separação rígida entre as dimensões administrativas e pedagógicas da escola. 
 
a centralização das ações. 
 
o respeito a todas as decisões individuais. 
 
o autoritarismo nos processos de decisão. 
 o incentivo à eleição de diretores, conselhos escolares, grêmios estudantis e 
democratização dos processos de decisão. 
Respondido em 08/09/2020 19:03:31 
 
 
Explicação: 
São mecanismos que promovem a participação da comunidade escolar na gestão. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Uma gestão escolar democrática e participativa, por ser um trabalho complexo, requer o 
conhecimento e a adoção de princípios básicos. Nesse sentido, podem ser considerados 
princípios básicos dessa gestão: 
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa. 
II. Envolvimento da comunidade no processo escolar. 
III. O processo de tomada de decisões deve basear-se em informações da direção, analisando 
apenas os problemas relevantes em seus múltiplos aspectos. 
IV. Constante aperfeiçoamento profissional, político, científico e pedagógico para parte do corpo 
gestor da escola. 
V. Avaliação compartilhada. 
Estão corretas apenas: 
 
 
I, III e IV 
 
III e V 
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 I, II e V 
 
II e IV 
 
I, II e III 
Respondido em 08/09/2020 19:03:40 
 
 
Explicação: 
A gestão participativa e democrática são princípios da Constituição. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
(FUNRIO) A gestão educacional é de fundamental importância para a atuação do pedagogo. 
Entretanto, há diferenças no que concerne às concepções e práticas que configuram sua natureza - 
tradicional ou democrática. Qual das situações abaixo exemplifica uma gestão democrática? 
 
 
Numa aldeia Tupinambá foi realizada uma assembléia com a diretora da escola, com o 
agente do órgão federal responsável e com os professores para debater as finalidades 
educativas da escola para com as crianças. 
 
Na Escola Anísio Teixeira houve um debate entre os professores e a coordenação 
pedagógica sobre as condições de trabalho no ambiente escolar, que levaram as propostas 
de melhoria ao diretor da escola. 
 O projeto pedagógico de uma organização não-governamental que trabalha junto a uma 
comunidade indígena na região de Paraty (RJ) considerou as necessidades dos sujeitos 
envolvidos tanto na elaboração quanto na concretização do mesmo. 
 
Na Escola Darcy Ribeiro, os professores desenvolvem projetos temáticos anualmente, de 
acordo com as orientações da coordenação pedagógica sem que a comunidade tenha 
conhecimento prévio de suas intenções ou objetivos. 
 
Na Escola Paulo Freire, a direção realizou uma reunião com os professores para que fossem 
discutidos problemas relacionados ao uso das dependências externas da escola em feriados 
e finais de semana. 
Respondido em 08/09/2020 19:03:47 
 
 
Explicação: 
O PPP é um dos instrumento de garantia da gestão democrática. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
O termo administração escolar, atualmente, está sendo 
substituído pelo termo: 
 
 Planejamento estratégico 
 Gestão escolar 
 Orientação educacional 
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 Prática pedagógica 
 Mediação escolar 
Respondido em 08/09/2020 19:03:53 
 
 
Explicação: 
O termo administração escolar foi substituído pelo 
termo gestão escolar 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Assinale a alternativa que está de acordo com o processo de administração, baseada nas 
concepções Tayloristas. 
 
 
Leva-se em consideração o conceito de equipe como um grupo reunido em torno de um 
projeto comum, cuja realização passa por diversas formas de acordo e de cooperação. 
 A liderança define e tem a supremacia sobre a estratégia, os gestores controlam a 
estratégia de forma fragmentada e não compartilhada e os funcionários executam tarefas 
sem conhecimento de seu papel estratégico. 
 
O gerenciamento de todo o processo de ensino e aprendizagem envolve toda a comunidade 
interna e externa da escola, pois a educação não é uma questão de um grupo e sim de toda 
uma sociedade. 
 
O líder terá uma proposta empreendedora, valendo-se dos valores, rituais, crenças, mitos, 
linguagens e outras manifestações da cultura e da organização para fortificá-la, tornando-a 
mais coesa, incrementando os sentimentos de partilha e de pertença e difundindo a sua 
própria visão. 
 
Torna-se inaceitável a divisão muito frequente de atribuições em que o diretor responde 
pelo trabalho administrativo rotineiro, burocrático e de representação, sem qualquer 
compromisso com o trabalho pedagógico. 
Respondido em 08/09/2020 19:03:56 
 
 
Explicação: 
O trabalho em grupo é uma necessidade, não só da escola, mas de outros setores de nossa 
sociedade em geral. As estratégias, operações e táticas levam em consideração de forma 
compatilhada as necessidades de todos envolvidos para um melhor resultado. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
O modelo clássico taylorista, que fundamentou o 
movimento da administração escolar, voltava a sua 
preocupação para: 
 
 O processo singificativo de aprendizagem 
 A produtividade e os recursos financeiros 
 As relações interpessoais entre os sujeitos 
protagonistas da escola 
 A desigualdade social e os saberes populares 
 O aluno e sua subjetividade 
Respondido em 08/09/2020 19:06:21 
 
 
Explicação: 
O modelo de administração taylorista enfatiza os recursos 
financeiros, materiais e a produtividade, a rapidez na 
realização das tarefas fragmentadas. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
O modelo de administração científica referendado no 
taylorismo pode ser caracterizado por palavras tais 
como, EXCETO: 
 
 formação integral 
 produtividade 
 controle hierárquico 
 fragmentação das tarefas 
 economia industrial 
Respondido em 08/09/2020 19:04:04 
 
 
Explicação: 
O modelo taylorista se caracteriza pela fragmentação 
das tarefas, produtividade, massificação, hierarquia e 
controle 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Paro (1988), analisa o sistema de administração capitalista, mostrando a existência de uma divisão 
pormenorizada do trabalho no processo de produção. Examina a gênese e a natureza da 
administração capitalista em nossa sociedade sua articulação com os interesses dominantes, mas 
destaca a contribuição da escola para a transformação social. Com base nesta informação, leia e 
responda: 
I. A atividade administrativa pode estar tanto articulada para garantir a conservação da sociedade 
quanto para a superação de determinada ordem social 
II. A atividade administrativa capitalista tem a função de perpetuar as relações sociais de produção, 
reproduzindo a divisão da sociedade em classes e garantindo o poder de uma classe sobre a outra 
III. A atividade administração transformadora requer a criação de um novo bloco histórico, com a 
tomada de consciência politica da classe operaria no processo de criação de um novo sistema 
hegemônico 
IV. A atividade administrativa comprometida com a transformação social requer a difusão de uma 
nova concepção de mundo e de educação das massas no exercício do pensamento critico 
V. A atividade administrativa transformadora necessita integrar os interesses individuais (de 
pessoas oude grupos) aos interesses sociais (da sociedade considerada em seu todo), 
constituindo-se uma autentica vontade coletiva. Estão corretas as alternativas: 
 
 
Apenas a III, IV e V 
 
Apenas a III e a V 
 I, II, III, IV e V 
 
Apenas a II, III e a V 
 
Apenas a I, III e V 
Respondido em 08/09/2020 19:06:32 
 
 
Explicação: 
A administração dos processos de ensino faz parte da gestão escolar. 
 
 
 
 
 
 
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