Prova Final Discursiva Politicas Educacionais

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Acadêmico: Daniela Vieira (2536590)
Disciplina: Políticas Educacionais (PED99)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637524) ( peso.:4,00)
Prova: 21776845
Nota da Prova: 10,00
1. No artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases, encontramos as incumbências dos professores com o ensino.
Com isso podemos perceber que ser professor não é ser mero coadjuvante no processo de ensino e
aprendizagem. Disserte sobre as responsabilidades do professor no processo educacional.
Resposta Esperada:
Ser professor é participar ativamente das elaborações de documentos e reuniões que ocorrem na
escola. Buscar com seus colegas de profissão ideias para a elaboração da proposta pedagógica da
escola. Cumprir com seus deveres, como efetivação do plano de trabalho, buscar novas formas de
apresentar suas aulas cuidando da aprendizagem dos alunos. Realizar recuperações de estudo de maneira
prática e atraente aos alunos que possuem menor rendimento, ministrar suas aulas de maneira
competente, participar de todas as atividades realizadas pela escola, como planejamento, avaliações,
atividades culturais, entre outros. Buscar sempre o diálogo entre os profissionais da escola, comunidade e
alunos. Tudo isso é necessário para que se tenha um processo educativo mais dinâmico e eficaz.
2. Relativo à estrutura organizacional, encontramos neste espaço outro fator de grande necessidade para
que o ensino-aprendizagem ocorra de maneira eficiente. É a organização do processo de ensino-
aprendizagem. Esta organização delineia todas as possibilidades de alcance dos objetivos educacionais
propostos pelos profissionais da escola. Disserte sobre a organização do processo de ensino-
aprendizagem e sua finalidade.
Resposta Esperada:
Nesta organização estão envolvidos todos os segmentos do corpo docente da escola. São eles
professores, coordenação pedagógica, gestores. Estas figuras são responsáveis pelas questões relativas
ao pedagógico, à construção do currículo da escola, à organização de planos, metodologias, distribuição
dos alunos nas turmas, horários, conselhos de classe, avaliação.
Todos estes elementos e outros mais são essenciais para ocorrer um ensino-aprendizagem de qualidade.
Ao realizar estes movimentos, é imprescindível que seja apresentado a todos os demais colegas, pois não
se constrói uma educação de qualidade sem a dialogicidade, a troca de informações de ideias entre seus
pares.
Podemos ainda perceber que, se construirmos uma organização plena de ensino e aprendizagem,
estaremos influenciando a relação entre escola e comunidade, pois os alunos chegam em casa e contam a
seus pais, e estes buscam aproximar-se da escola e verificar de maneira agradável ou não o que ocorre
neste espaço, por isso a necessidade de organização de ensino e aprendizagem coerente e ético.