RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL- ATIVIDADE TELE AULA 2

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RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL
ATIVIDADE TELEAULA I
PERGUNTA 1
1. As concepções científicas europeias a respeito de raça influenciaram as relações étnico-raciais no Brasil, bem como as propostas políticas de supremacia branca. Sendo assim, a respeito do racismo no Brasil, este sempre foi dotado de grande visibilidade? Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	O racismo no Brasil nunca existiu, pois vivemos numa democracia racial.
	
	b.
	O racismo é uma construção utópica dos grupos eugenistas da década de 30.
	
	c.
	O racismo no Brasil é velado e se mostra nas relações cotidianas e interpessoais.
	
	d.
	As práticas discriminatórias divulgadas pelos meios de comunicação são invenções da mídia e interesse pelo Ibope.
	
	e.
	Relação étnica-racial é um fato isolado, sem consonância com a realidade brasileira.
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PERGUNTA 2
1. O conceito de raça, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, aprovadas em junho de 2004 pelo Ministério da Educação, tem como significado:
	
	a.
	A construção social justa em direitos de cidadania dos brancos e negros.
	
	b.
	Informar como as características físicas, influenciam, interferem e determinam o destino e o lugar social dos sujeitos no interior da sociedade brasileira.
	
	c.
	Reforçar preconceitos e discriminações de acordo com as concepções científicas desenvolvidas a partir do século XVI.
	
	d.
	Demonstrar que a genética indica as diferenças biológicas, portanto a diversidade biológica determina as diferenciações raciais.
	
	e.
	A segregação étnica inerente no país.
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PERGUNTA 3
1. O movimento negro foi e continua sendo um elemento essencial para a conquista e a garantia de direitos fundamentais à população afrodescendente. Quais seriam algumas das ações do movimento negro ao longo da história política brasileira?
	
	a.
	Quilombos, única expressão da resistência negra na história do Brasil.
	
	b.
	O racismo considerado crime inafiançável pela legislação vigente e implantação das políticas de ações afirmativas.
	
	c.
	Criação da lei optativa sobre a história e da cultura dos negros e dos afrodescendentes nos currículos escolares e pelos livros didáticos e paradidáticos.
	
	d.
	Organização de Fóruns e Congressos, para discussão da temática racial.
	
	e.
	Militância política e partidária.
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PERGUNTA 4
1. Os grupos indígenas são parte da nossa sociedade e não um segmento exterior a ela. Portanto, os índios devem ser considerados como grupos estereotipados?
	
	a.
	Não, pelo contrário, devemos superar a visão estigmatizada sobre os índios e colocá-los como cidadãos de direitos.
	
	b.
	Sim, pois os índios são um grupo étnico humanista e que possuem uma cultura muito distinta do homem ocidental.
	
	c.
	Os índios são entendidos como um grupo ingênuo, logo o estereótipo é coerente com esta realidade.
	
	d.
	O estereótipo é uma ideologia a qual todos os seres estão sujeitos a ela, sendo assim, os índios recebem a mesma atribuição.
	
	e.
	Os índios não devem ser estereotipados, pois são tutelados por lei federal.