Educação Profissional 8 1

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1.
		Os programas de educação profissional do Governo FHC e do Governo Lula não se diferenciam no que diz respeito à concepção das relações entre Estado e Sociedade Civil, que passam a se dar por meio de parcerias entre o setor público e o setor privado. Essas parcerias são justificadas através do argumento da busca da eficácia e da ampliação da capacidade de atendimento. O argumento usado era o seguinte: ¿as organizações da Sociedade Civil tendem a obter melhores resultados entre o público jovem em situação de vulnerabilidade social, e essas instituições são capazes de chegar a lugares onde o Estado não chega¿. Com base nesta alegação, foram carreados recursos para o setor comunitário realizar a função do Estado no tocante à Educação Profissional Assim, sob o discurso dos benefícios da parceria entre o Estado, a Sociedade Civil e o setor empresarial, ocorre, em ambos os governos, o repasse de:
	
	
	
	recursos do terceiro Setor para o setor empresarial
	
	
	recursos públicos para o setor privado
	
	
	recursos do setor privado para o setor público
	
	
	recursos do setor empresarial para o setor público
	
	
	recursos do setor privado para o Terceiro Setor
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O novo profissional da produção flexível deve:
I) ser mais generalista que especialista
II) ter uma sólida base de educação geral
III) construir competências de longo prazo
IV) receber uma educação profissional instrumental
Assinale a opção correta:
	
	
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	
	apenas a alternativas II é  verdadeira
	
	
	apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras
	
	
	apenas as alternativas  I,  II e III são verdadeiras 
	
	
	apenas as alternativas I é verdadeira
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A preocupação de relacionar a educação formal aos interesses do sistema neoliberal reelabora a formação docente de que maneira:
	
	
	
	de forma flexível e aligeirada.
	
	
	de forma inflexível
	
	
	de forma educativa
	
	
	de forma empreendedora
	
	
	de forma econômica
	
Explicação:
Com relação à flexibilidade, uma das principais características do toyotismo e do desenvolvimento neoliberal, tem posicionado o professor como o sujeito que deve acompanhar esse processo econômico. Nos últimos tempos, a função do professor tem sido substituída pela figura do instrutor ou do tutor, que simplesmente deve transmitir o conhecimento apenas para atender a demanda de inserção dos sujeitos no mercado de trabalho.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Diante da baixa qualidade da oferta, a educação profissional não deixa de ser uma alternativa para a funcionalidade do ensino e, com isso, proporcionar uma suposta facilidade de ingresso no mercado de trabalho. A oferta concomitante a educação profissional não deixa de seguir a mesma lógica. Isso está no dispositivo presente no projeto:
	
	
	
	Pronatec
	
	
	MEC
	
	
	FIES
	
	
	Mobral
	
	
	CNE
	
Explicação:
Pronatec que oferece matrículas na educação profissional pelos setores privados pode tão atrativa à sociedade, pois valeria, novamente, como compensação à baixa qualidade do ensino médio público.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O governo Lula teve como desfio criar um Sistema ou Subsistema Nacional de Formação/Qualificação Profissional que tinha algumas diretrizes, exceto:
	
	
	
	como política pública,
	
	
	política de criação de renda
	
	
	politica de renda mínima
	
	
	política de criação de emprego
	
	
	politica pública de educação de jovens e adultos
	
Explicação:
Outro desfio é o de criar um Sistema ou Subsistema Nacional de Formação/Qualificação Profissional, como política pública, integrado às múltiplas redes existentes e vinculado-as à política de criação de emprego e renda e, no contexto que ainda nos encontramos, à política pública de educação de jovens e adultos (Frigotto, 2007)
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Em relação ao que prevê a Constituição Federal de 1988 sobre a Educação, é incorreto afirmar que:
	
	
	
	Os Municípios atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e na Educação Infantil.
	
	
	O ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho de escola.
	
	
	O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagens.
	
	
	As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e podem desconsiderar o princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
	
	
	Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no Ensino Fundamental e Médio.
	
Explicação:
O ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho de escola.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Lei Federal que aborda que o ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho de escola.
Marque a alternativa correta:
	
	
	
	Lei 5692/71
 
	
	
	Lei de Diretrizes e Bases
 
	
	
	Conselho nacional de Educação
 
	
	
	Parecer 75/76
	
	
	Constituição Federal
 
	
Explicação:
A Constituição Federal que aborda que o ensino fundamental público terá como fonte adicional de financiamento a contribuição do conselho de escola.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O percurso da política educacional representa a disputa entre os setores progressistas e conservadores da sociedade brasileira. No caso da educação profissional, o setor progressista reivindicava mudanças mais profundas, e tinha como objetivo inicial corrigir a política de educação profissional do governo anterior, restabelecendo a possibilidade de integração curricular dos ensinos médio e técnico, através da revogação do decreto 2.208/97. Estamos falando do Governo de:
	
	
	
	Fernando Henrique Cardoso
	
	
	Costa e Silva
	
	
	Lula
	
	
	Sarney
	
	
	Collor