Didática e a Formação do Professor

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Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX 
Prova: 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao se tratar de educação, não podemos deixar de reconhecer os quatro pilares da 
educação que foram apresentados na Comissão Internacional sobre a Educação do 
século XXI, relatório este para a UNESCO. São eles: o aprender a conhecer; o 
aprender a fazer; o aprender a viver junto; o aprender a ser. Sobre o idealizador 
desses pilares, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Jean Piaget. 
 b) Jacques Delors. 
 c) Decrolly. 
 d) Paulo Freire. 
 
2. O formar-se no cotidiano profissional nos leva a perceber que, enquanto 
profissionais da educação, estamos em constante movimento de busca de 
conhecimentos e de troca de diversas informações, buscando assim a integralidade 
do homem. Nesta caminhada, nos deparamos também com diversas ideologias, as 
quais são denominadas pelo momento histórico e social, por suas tendências, entre 
outras. Assim, não é somente realizando leituras de livros que construiremos uma 
base sólida em nossa prática diária, é necessário a presença de dois polos essenciais. 
Sobre esse polos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor como agente e a escola como organização. 
II- O professor como organizador e a escola como agente. 
III- O professor como repassador e a escola como empresa. 
IV- O professor como empregado e a escola como instrutora. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
3. Conforme Freire (2002, p. 25), "é preciso que, desde o começo do processo, vá 
ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e 
(re)forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado", ou seja, o 
ensinar não é uma mera transferência de conteúdos. Sobre como o professor e o 
aluno devem compreender a ideia de aprender, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor e o aluno necessitam compreender que são sujeitos construtores de 
novas ideias. 
II- Cabe somente ao professor a responsabilidade de incutir novas ideias, que serão 
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inseridas no educando através de conteúdos aleatórios. 
III- Ao aluno cabe construir e desconstruir, se necessário, novos conceitos, deixando 
de lado o que já foi aprendido. 
IV- Ao aluno e ao professor cabe a construção e a desconstrução do conhecimento 
em toda sua vida educacional e profissional. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática 
educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2002. 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
4. Quando tratamos do planejamento, estamos nos remetendo a um processo que 
envolve análise, previsão e reflexão, que são essenciais para termos a possibilidade 
de um planejamento e assim alcançar êxito em nosso trabalho pedagógico. Cabe 
ressaltar que existem alguns tipos de planejamento, dentre eles temos um que é um 
documento que será elaborado pelos professores a partir do planejamento curricular. 
O professor encontrará nas Diretrizes Curriculares Nacionais materiais que 
auxiliarão na construção de seu planejamento de ensino. Sobre esse planejamento, 
analise as opções a seguir: 
 
I- Planejamento curricular. 
II- Planejamento didático ou de ensino. 
III- Planejamento escolar. 
IV- Planejamento de um sistema educacional. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I e III estão corretas. 
 b) Somente a opção II está correta. 
 c) As opções III e IV estão corretas. 
 d) Somente a opção IV está correta. 
 
5. Antonio Nóvoa (2001, p. 01) afirma que existem dois polos essenciais na 
organização da escola: o professor como agente e a escola como organizadora. Sobre 
como o professor deve ver a escola, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor deve ver a escola como um lugar que tão somente ensina. 
II- O professor deve ver a escola como espaço de ensino e como aprender. 
III- O professor deve ver a escola como local de solução de problemas educativos. 
IV- O professor deve ver a escola como espaço de debate e construção de ideias. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: NÓVOA, A. Professor se forma na Escola. Nova Escola, São Paulo, n. 142, 
p. 12- 14, dez. 2001. 
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 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
6. Na formação inicial do professor, podemos encontrar inúmeras dificuldades, como 
os currículos que são desenvolvidos por universidades sem a preocupação de ligar o 
científico e o pedagógico (teoria e prática). Dessa maneira, observamos que muitos 
professores vivenciam e executam tarefas totalmente diferentes das aprendidas em 
sua formação inicial. Dentro desta perspectiva, há vários motivos que podem 
acarretar tais dificuldades. Sobre esses motivos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Pela falta de infraestrutura adequada para que os futuros professores possam 
estudar. 
 b) Pela falta de materiais didáticos adequados para o ensino dos conteúdos. 
 c) Pela falta de comunicação entre o ensino superior e a comunidade escolar. 
 d) Pela falta de vivência dos futuros professores nas escolas. 
 
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7. Todo professor necessita dar dinamicidade a suas aulas, pois, com isso, tornará seus 
encontros com os alunos mais agradáveis e eficazes. É possível observar que alguns 
professores ainda mantêm dinâmicas engessadas. De acordo com Freire (2002, p. 
39): "ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de 
discriminação". Sobre a postura do professor diante da construção do conhecimento, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor deve buscar manter sua posição de detentor do conhecimento e 
inibir toda e qualquer possibilidade de discussão. 
( ) O professor deve instigar os alunos para o questionamento reflexivo em sala de 
aula junto às atividades realizadas. 
( ) O professor precisa construir novas maneiras de debater os conteúdos em sua 
aula, aguçando a curiosidade de seus alunos. 
( ) O professor precisa manter a ordem em sua sala de aula, eximindo todos os 
alunos de dar sua contribuição na construção do conhecimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2002. 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d)F - F - V - F. 
 
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8. Quando tratamos da vida do profissional da educação, este necessita estar 
amplamente comprometido com o processo educacional. Desta forma, são 
necessárias paradas para realizarmos alguns movimentos. Com relação a estes 
movimentos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor necessita analisar as informações que recebe e transformá-las em 
conhecimento, dando assim possibilidade de construção de um trabalho pedagógico 
eficiente. 
II- O professor precisa constantemente manter-se fiel a seus princípios pedagógicos, 
desconsiderando a possibilidade de reconstrução de seus conhecimentos, ampliando-
os. 
III- O professor deve buscar refletir, analisar, reformular seus conceitos, 
possibilitando assim a construção de novas possibilidades pedagógicas dentro e fora 
da sala de aula. 
IV- O professor necessita desenvolver mecanismos que transformem a vida cotidiana 
de seus alunos, possibilitando a construção de novos conhecimentos e 
enriquecimento intelectual. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
9. O planejamento didático ou de ensino dá ao professor diversas possibilidades de 
construção de seu planejamento anual e diário. Com ele, todos os profissionais e 
alunos terão possibilidades de formular meios, estratégias e avaliações que auxiliem 
na construção do conhecimento. Com isso, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O planejamento didático ou de ensino possui etapas que são essenciais para 
formulação de trabalhos eficazes. São eles: conhecimento da realidade, determinação 
dos objetivos, seleção e organização dos conteúdos, entre outros. 
( ) O planejamento didático ou de ensino busca verificar se os alunos 
compreenderam os conteúdos estudados, envolvendo principalmente o processo 
avaliativo, utilizando-se essencialmente de provas escritas e orais. 
( ) O planejamento didático ou de ensino busca retratar e dar liberdade aos 
profissionais na construção de seus planos, observando as estratégias a serem 
utilizadas na sala, a seleção dos recursos, a avaliação e o replanejamento quando 
necessário. 
( ) O planejamento didático ou de ensino busca em cada momento desenvolver 
aberturas e mobilidade na sua construção e reconstrução, conseguindo assim 
desenvolver com seus alunos projetos que atinjam também a comunidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - V - F. 
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10. Comenius escreveu, entre suas obras, a Didática Magna. Este documento determina 
vários aspectos relativos ao trabalho do professor, ao aluno e à pedagogia utilizada 
neste processo de ensino e aprendizagem. Assim, os fins da educação e da vida, para 
Comenius, apresentam-se em três pontos. Sobre esses três pontos, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A introspecção, mantendo-se com suas dúvidas e realizando as atividades sem 
questionar. 
( ) O saber, que compreende todos os conhecimentos, como as línguas e a arte. 
( ) Os bons costumes, que incluem as boas maneiras e o domínio das paixões. 
( ) A religião, em que o homem (sua alma) se integra com o Ser Supremo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: COMENIUS, J. A. Didática magna. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006. 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Sua resposta está correta. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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