Educação das relações étnicos Raciais-Apol 1

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Questão 1/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Segundo prof. Sergio, na vídeo aula 1, novos sujeitos entrando em cena e que estão tentando se constituir e ser representados em espaços,
( ) de políticas públicas e lutas por direitos ;
( ) nos espaços midiáticos e de comunicação ;
( ) no curricular escolar ;
(  ) em festas e datas pontuais e comemorativas e estanques,
(  ) de forma autêntica e positiva.
Assinale a correta
Nota: 10.0
	
	A
	V, V, F,F, V
	
	B
	V, F, F,V, V
	
	C
	V, V, V,F, V
Você acertou!
R.: Resposta de acordo com o Roteiro de Estudos da Aula 01.
	
	D
	F, V, F,V, V
	
	E
	F, F, V, F,F,
Questão 2/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Na Rota de Aprendizagem da Aula 02, se discutiu o conceito de raça, trazendo reflexões acerca das teorias racistas e também, discussões sobre a divisão de raças. Com base neste conteúdo, assinale a única alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Algumas teorias racistas buscavam respaldo científico para sua argumentação, no que diz respeito ao conceito de raça.
Você acertou!
R.: Está correto e de acordo com o conteúdo disponível na Rota de Aprendizagem da Aula 02. 
	
	B
	Não há, segundo os estudos sobre raça, o aspecto da divisão de raças.
	
	C
	Não há, segundo os estudos sobre raça, hierarquização das raças.
	
	D
	As teorias racistas defendiam que a miscigenação das raças seria um benefício para a Humanidade.
	
	E
	Nenhuma das alternativas está correta.
Questão 3/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
De acordo com a vídeo aula 1 da disciplina de “Educação das Relações Étnico Raciais” há uma diferença entre o escravo e o cativo. Dentre estas diferenças, pode-se definir um Cativo, como:
Nota: 10.0
	
	A
	Um prisioneiro de guerra;
Você acertou!
R.: Resposta de acordo com o Roteiro de Estudos da Aula 01.
	
	B
	Um sujeito que trai seu provo;
	
	C
	Um escravo que trabalho para o senhor do engenho obrigado a cumprir os mandos dos súditos;
	
	D
	Um prisioneiro de guerra, atraído pelos interesses do capital aos mandos do senhor do engenho;
	
	E
	Nenhuma das alternativas está correta.
Questão 4/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
 Com relação ao conceito de Etnocentrismo, trabalhado na Rota de Aprendizagem da Aula 02, leia as afirmações abaixo.
I - É um termo que designa o sentimento de superioridade que uma cultura tem em relação às outras;
II - É um termo que apresenta condições iguais dentro de culturas diferentes;
III - É um termo que designa o sentimento de inferioridade que uma cultura tem em relação às outras.
 
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I
Você acertou!
R.: Está correta e de acordo com o conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 02.
	
	B
	II, III.
	
	C
	I, II.
	
	D
	II
	
	E
	III
Questão 5/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Com relação ao conceito de Preconceito, trabalhado na Rota de Aprendizagem da Aula 02, leia as afirmações abaixo.
I Preconceito é um “juízo” preconcebido manifestado geralmente na forma de uma atitude “discriminatória”.
II O preconceito só se apresenta em situações comuns do cotidiano, que não sejam consideradas diferentes ou estranhas.
III O preconceito só acontece com atitudes discriminatórias quando se refere a lugares e tradições, mas não, com relação a pessoas.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	II
	
	B
	II, III.
	
	C
	I, II.
	
	D
	I
Você acertou!
R.: O preconceito, além de indicar uma atitude discriminatória, se apresenta perante pessoas, lugares ou tradições considerados diferentes ou estranhos.
	
	E
	III
Questão 6/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Com relação aos estudos da teoria de raça, alguns teóricos defendiam o processo de divisão e hierarquização das raças. Sobre estes teóricos e de acordo com o conteúdo estudado na Rota de Aprendizagem da Aula 02, assinale a única alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O teórico Georges Vacher de Lapouge defendia a divisão do ser humano entre Homo europeu, superior e naturalmente destinado a dominar, e o Homo alpino, naturalmente destinado a trabalhar e a obedecer.
Você acertou!
R.: Está correto e de acordo com o conteúdo disponível na Rota de Aprendizagem da Aula 02. 
	
	B
	O teórico Joseph Arthur de Gobineau se posicionou contra a miscigenação de raças, pois isso faria com que os seres humanos se tornassem cada vez mais deficientes.
	
	C
	O teórico Raimundo Nina Rodrigues criou a concepção da raça ariana (os de cor branca, braquicéfalos e de estatura elevada) como superior às demais.
	
	D
	O teórico Sílvio Romero abordava uma teoria parecida com a do teórico Nina Rodrigues, defendendo a superioridade da raça branca e pela seleção natural do tipo branco.
	
	E
	Nenhuma das alternativas está correta.
Questão 7/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
O Brasil viveu quatrocentos anos de escravatura negra que deixaram profundas marcas entre nós, muito perceptíveis na nossa história. Entre estas marcas podemos elencar:
Nota: 10.0
	
	A
	Brincadeiras socioculturais que contribuem com as relações afetivas;
	
	B
	Evolução da escravidão para o período de exploração da mão de obra da mulher escrava;
	
	C
	Piadas, carregadas de preconceitos;
Você acertou!
R.: Resposta de acordo com o Roteiro de Estudos da Aula 01.
	
	D
	O Brasil, por seu o ultimo pais da América Latina em realizar a abolição da escravatura, este processo deixou marcas positivas.
	
	E
	A igreja católica sofreu fortes influencias dos escravos.
Questão 8/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Com relação aos estudos da Rota de Aprendizagem da Aula 02, o termo raça apresenta diferentes acepções. Sobre estas acepções, marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
(   ) O termo raça, na acepção biológica, refere-se às características políticas ou culturais do grupo, decorrentes de sua história comum.
(   ) O termo raça, na acepção sociológica, refere-se ao grupo de indivíduos que tem uma parte importante de seus genes em comum.
( ) As acepções de raça , biológica e sociológica, apresentam a mesma compreensão sobre o termo raça.
(   ) A acepção biológica do termo raça valoriza, essencialmente, aspectos culturais de um determinado grupo de indivíduos.
A sequência correta é:
Nota: 0.0
	
	A
	F - F- F- F.
R.: Está correta e de acordo com o conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 02. As acepções de raça são diferenciadas, sendo que a acepção sociológica trabalha com aspectos políticos e culturais, enquanto que a acepção biológica trabalha, essencialmente, com aspectos relativos aos genes.
	
	B
	V-V-V-V-.
	
	C
	F-V-F-V.
	
	D
	F-F-V-V.
	
	E
	F-V-V-F.
Questão 9/10 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Com relação ao termo raça, na Rota de Aprendizagem 02, vimos que se apresentam duas acepções básicas. Com base em seus estudos, leia as afirmativas abaixo:
I - A raça refere-se a seu uso sociológico, designando as características políticas ou culturais do grupo, decorrentes de sua história comum.
II - Na acepção de cunho biológico, a palavra raça designa um grupo de indivíduos que tem uma parte importante de seus genes em comum, e que pode ser diferenciada dos membros de outros grupos a partir desses genes.
III - A acepção que fala das características políticas ou culturais trata da acepção biológica do termo raça.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 0.0
	
	A
	I
	
	B
	II, III.
	
	C
	I, III.
	
	D
	II
	
	E
	I, II.
R.: Está correta e de acordo com o conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 02.
Questão 10/10 - Educaçãodas Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Na Rota de Aprendizagem da Aula 02, algumas teorias racistas foram apresentadas, de acordo com os teóricos e seus pensamentos sobre a questão de raça. Sobre o pensador Raimundo Nina Rodrigues, analise as afirmações abaixo.
I - A miscigenação de raças é elemento importante para a concepção de Nina Rodrigues.
II - A miscigenação de raças, na compreensão deste teórico, propiciaria benefícios à humanidade.
III - Este teórico posicionou-se contra a miscigenação de raças, pois isso faria com que os seres humanos se tornassem cada vez mais deficientes.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II.
	
	B
	II, III.
	
	C
	Apenas a alternativa III está correta.
Você acertou!
R.: Está correto e de acordo com o conteúdo disponível na Rota de Aprendizagem da Aula 02. 
	
	D
	I, III.
	
	E
	I, II, III.
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