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Prova Online
Disciplina: 100692 - FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A Eocmea é uma técnica que foi estruturada para o diagnóstico psicopedagógico institucional. Qual a origem dessa técnica?
a )
 A referência é o conceito de ECRO de Pichon Riviére.
b )
 É uma técnica que tem referencia na Psicanálise e na Epistemologia Genética.
 
c )
 Essa técnica foi referenciada na Epistemologia Convergente de Jorge Visca, que postulou uma técnica semelhante para o diagnóstico clínico, a EOCA.
d )
	Esta técnica se refere ao Clima Institucional.
e )
 É uma técnica que teve sua origem na Psicopedagogia que atua no âmbito institucional, sem ter uma referência anterior.
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QUESTÃO 2
Escolha a afirmativa correta no que diz respeito ao uso da caixa de trabalho no espaço da sala de aula, como modalidade de intervenção na aprendizagem.
a )
 Possibilita uma visão linear ao educador.
b )
 Facilita a potencialização do grupo e não favorece a capacidade de seus membros.
c )
 É uma maneira organizada para o educador intervir com o seu conteúdo.
 
d )
 Possibilitar que o educador efetive uma pratica Psicopedagógica usando desenvolvendo novas práticas educativas.
e )
 Facilita para o educador avaliar quantitativamente seus alunos.
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QUESTÃO 3
Segundo Leite e Tassoni (s/d) que decisões no desenvolvimento de um planejamento pedagógico tem implicações afetivas?
a )
 Usar práticas tradicionais ou sócio históricas.
b )
 Planejar de acordo com a capacidade intelectual de seus alunos.
 
c )
 O educando como referência. A escolha dos objetivos. A organização dos conteúdos. A escolha dos procedimentos e atividades de ensino. Uma decisão contra ou a favor do educando.
d )
 Saber organizar conteúdos, escolher que instrumentos utilizar.
e )
 Caracterizar seus objetivos.
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QUESTÃO 4
Marque a afirmativa que melhor descreve o objetivo que se vale o educador, ao utilizar uma técnica grupal como recurso para uma ação pedagógica mais efetiva.
a )
 São técnicas que deixam os alunos mais relaxados.
b )
 Reconhecer entre os educandos aqueles que tem maior dificuldade de aprendizagem.
c )
 Caracteriza-se como o obstáculo institucional - concepção de mundo.
d )
 Capacitar educandos para identificarem as ações competitivas.
 
e )
Desenvolver educandos capazes de alcançar a autoria de suas aprendizagens.
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QUESTÃO 5
Qual o significado do uso de sistemas de hipóteses na proposta da Epistemologia Convergente durante o processo diagnóstico psicopedagógico institucional?
a )
 É usado somente para organizar a escrita do psicopedagogo.
 
b )
 Tem o objetivo de, a partir de um pensamento científico em que hipóteses são confirmadas ou não, estabelecer um plano de trabalho para se chegar a hipótese diagnóstica.
c )
 É somente um quadro demonstrativo das tarefas a serem desenvolvidas pelo psicopedagogo.
d )
 Está relacionada com o enquadramento/contrato que o Psicopedagogo realiza no início de seu trabalho na instituição.
e )
 As hipóteses são apenas para organizar para o psicopedagogo as informações que ele tira de suas observações.
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QUESTÃO 6
O Esquema Evolutivo da Aprendizagem, proposto na Epistemologia Convergente, nos traz um conceito de Matriz de Aprendizagem.
Qual sua importância para a aprendizagem?
a )
 Há uma transformação do nível biológico do sujeito, pois as condutas da mãe são fundamentais para a aprendizagem.
b )
 A função materna não vai interferir na aprendizagem do sujeito, pois ele vai aprendendo baseado em suas bases biológicas.
c )
 A matriz de aprendizagem só tem sua importância para as primeiras aprendizagens, pois com a evolução do sujeito essa não tem interferência em suas aprendizagens.
d )
 É a primeira aprendizagem que vai determinar todas as outras aprendizagens.
 
e )
 As primeiras aprendizagens, que se caracterizam na relação vincular com a função materna, configuram transformações que estabelecerão um molde relacional com o qual o sujeito vai iniciar suas relações e ampliar sua possibilidade de aprendizagem.
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QUESTÃO 7
Quais são as propriedades dos sistemas abertos que são importantes para a atuação do psicopedagogo na escola?
a )
A causalidade circular, a homeostase, a equifinalidade e a globalidade.
b )
 Assistemática, sistemática , protoarendizagem e deuteroaprendizagem.
 
c )
 A pertinência, a totalidade, a globalização e a pertinência.
d )
 O estruturalismo, a interdisciplinaridade e a epistemologia genética.
e )
 A teoria sistêmica, a teoria psicanalítica e a neuropsicológica.
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QUESTÃO 8
Marque a alternativa correta em relação ao conceito de instituição educacional, foco da intervenção psicopedagógica.
 
a )
 É uma instituição, pois é um espaço onde se cumpre uma importante função social, sistematizando conhecimentos disponíveis.
b )
 É um sistema social, pois não pressupõe interação entre suas partes.
c )
 Não se responsabiliza em estabelecer rituais e convenções.
d )
 É um espaço que não se caracteriza pelas relações sistematizadas.
e )
 É uma organização enquanto apresenta uma estrutura somente informal.
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QUESTÃO 9
O Modelo Nosográfico de Jorge Visca nos propõe uma leitura das dificuldades de aprendizagem. Assinale a alternativa que descreve os obstáculos a serem considerados na avaliação das dificuldades de aprendizagem.
a )
 Obstáculo epistêmico, obstáculo dinâmico e obstáculo de temática.
b )
 Obstáculo funcional, obstáculo reativo e obstáculo cognitivo.
c )
 Obstáculo biológico, obstáculo funcional e obstáculo epistemofílico.
d )
 Obstáculo afetivo, obstáculo epistemofílico e obstáculo funcional.
 
e )
 Obstáculo epistêmico, obstáculo epistemofílico, obstáculo funcional e obstáculo epistemológico.
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QUESTÃO 10
O sintoma se caracteriza por ser um indicador manifesto de uma situação mais ampla. Escolha a afirmativa que relaciona esse pensamento com a necessidade de não se ter uma visão reducionista frente a dificuldades de aprendizagem.
 
a )
 Não há uma única explicação causal para os sintomas que parecem ser tão semelhantes.
b )
 Para se identificar um sintoma, é necessário um processo de avaliação psicopedagógica.
c )
 Um sintoma está sempre relacionado a uma mesma causa.
d )
 Os sintomas podem ser específicos ou gerais.
e )
 O sintoma da dificuldade para a escrita sempre vai apresentar a mesma causa.
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