QUESTIONÁRIO UNIDADE II Tópicos de atuação profissional

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - MATEMÁTICA 6947-40_15402_R_20202 CONTEÚDO
Usuário soliane.pereira @aluno.unip.br
Curso TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - MATEMÁTICA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 09/09/20 23:45
Enviado 09/09/20 23:49
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 3 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A associação dos saberes pedagógicos e didáticos, os valores e os saberes ditos “clássicos” às técnicas de controle
social, em direção à produção de um dispositivo da educação, somente se tornou possível quando o Estado
monopolizou tais técnicas e saberes. O proletariado foi incorporado à abstração “processo civilizador” quando a
universalização da saúde e da instrução, entre outros procedimentos, ampliou para toda a população os modelos
de autocoerção, que são:
O domínio das emoções, os sensos de vergonha e pudor.
O domínio das emoções, os sensos de vergonha e pudor.
A civilidade dos proletários.
A capacidade de autogestão dos estudantes.
O controle dos meios de produção.
O aprendizado dos costumes socialmente adequados.
Alternativa: A
Comentário: o domínio social do indivíduo se dá por instituições que promovem o controle das
emoções e da moralidade.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b. 
c. 
De acordo com o texto, podemos a�rmar que diante de uma realidade social que sofre constantes metamorfoses,
o �lósofo Michel Foucault acredita que:
Foucault defende que uma suspeita profunda em relação a todos os procedimentos de cada
grupo deve ocorrer na sociedade.
A verdade está sempre com o governo.
A preservação da ordem social é função do Estado, seja por punição ou coerção.
Na sociedade capitalista não existem interesses econômicos.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
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d. 
e.
Feedback da
resposta:
Os agentes sociais como os professores não interferem com poder na sociedade.
Foucault defende que uma suspeita profunda em relação a todos os procedimentos de cada
grupo deve ocorrer na sociedade.
Alternativa: E
Comentário: a realidade social, segundo Foucault, deve ser alvo de suspeita em seus
procedimentos ideológicos.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Há na sociedade, observa Foucault (1999, p. 11), vários lugares nos quais a verdade se forma e as regras do jogo
são de�nidas, fazendo nascer certas formas de subjetividade, domínios de objetos e tipos de saber, a partir dos
quais é possível fazer uma história externa da verdade. Esses lugares são:
Escola, família e igreja.
Escola, família e igreja.
Rua, avenidas e estradas.
Repartições públicas e transportes.
Praças, salas e comércio.
Escola, família e local de trabalho.
Alternativa: A
Comentário: as instituições escola, família e igreja criam verdades que possuem força de
persuasão social.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Novos controles sociais nasceram no �m do século XVIII, segundo a análise de Foucault, em decorrência de uma
nova distribuição espacial e social, centrados em três aspectos:
Vigilância, controle e correção.
Vigilância, controle e correção.
Apoio didático, controle de produção e conhecimento cientí�co.
Conhecimento, prática e ensino.
Teoria, prática e aprendizado.
Cibercontrole e autoritarismo.
Alternativa: A
Comentário: o controle social se dá por vigilância das instituições e controle da população.
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
O conceito de civilização, esclarece Elias (1994b), refere-se a uma grande variedade de elementos, tais como:
Nível de tecnologia, desenvolvimento dos conhecimentos cientí�cos, ideias religiosas e
costumes.
Irracionalidade e instintos.
Desordem e civilidade.
Nível de tecnologia, desenvolvimento dos conhecimentos cientí�cos, ideias religiosas e
costumes.
Natureza inata da cultura.
Nível de consciência social e de poder econômico.
Alternativa: C
Comentário: os elementos da civilização são: tecnologia, costumes e conhecimento
cientí�co.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
O texto da professora Marisa Rezende Bernardes apresenta as análises de Foucault. Segundo esse autor, as
funções da escola são:
A exclusão e a integração.
A exclusão e a integração.
As funções de união e desenvolvimento.
Somente as funções de formação e integração.
As funções de integração e instrução.
O acolhimento e a seleção pro�ssional.
Alternativa: A
Comentário: a exclusão e a integração, segundo Foucault, são as funções da escola.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
Segundo a autora do texto visto, quais alunos são acolhidos pela escola superior pública após vestibulares
altamente seletivos?
Os alunos das escolas privadas.
Os alunos das escolas privadas.
Os alunos das escolas públicas.
Os alunos estrangeiros.
Os alunos de escolas estatais.
Os alunos que �zeram cursinho pré-vestibular.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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resposta: Alternativa: A
Comentário: no Brasil, geralmente, os alunos de escolas particulares do Ensino Médio
ingressam nas universidades públicas.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Segundo a autora do texto, qual tem sido o caminho natural dos alunos provenientes do ensino básico das escolas
públicas que não conseguem passar pelo gargalo dos vestibulares nas escolas superiores públicas no Brasil?
As escolas de ensino superior particulares.
As escolas de nível superior públicas.
As empresas multinacionais de origem norte-americana.
As escolas públicas de Ensino Médio.
As escolas públicas de ensino técnico.
As escolas de ensino superior particulares.
Alternativa: E
Comentário: no Brasil, os alunos das escolas públicas sentem di�culdade em ingressar nas
universidades públicas.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas:a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Segundo o texto, quais alunos são acolhidos pela escola superior privada no Brasil?
Prioritariamente os alunos das escolas públicas.
Prioritariamente os alunos das escolas públicas.
Prioritariamente os alunos das escolas particulares de alto nível.
Os alunos das escolas estatais, isto é, administradas pelo governo.
Os alunos das escolas estrangeiras de baixo nível.
Alunos de escolas técnicas públicas ou particulares.
Alternativa: A
Comentário: os alunos das escolas públicas entram nas escolas privadas.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
Segundo o texto, qual o caminho mais ou menos esperado dos alunos provenientes do ensino básico das escolas
privadas?
As escolas de nível superior públicas.
As escolas de nível superior privadas.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Quarta-feira, 9 de Setembro de 2020 23h49min32s GMT-03:00
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
As escolas de nível superior públicas.
As escolas de nível médio privadas.
As escolas de nível médio públicas.
As escolas de nível fundamental públicas.
Alternativa: B
Comentário: no Brasil, os alunos das escolas públicas de nível básico, geralmente, ingressam
nas faculdades particulares.
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