EXERCÍCO - AUTISMO EM PERSPECTIVA - II

Prévia do material em texto

Exercício
Parte superior do formulário
	1.
	O TEA tem como característica a interrupção nos processos de cognição social e emoção. São aplicados técnicas e ensaios clínicos para avaliar esses comprometimentos nos indivíduos. Sobre as teorias da mente, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
 
(    ) Tarefas não verbais independem de animações que demandem que os participantes confiram estados mentais a algo não humano, como as formas geométricas.  
 
(    ) Estudos de pesquisadores teorizam que um déficit central no transtorno do Espectro Autista é um comprometimento na teoria da mente.    
 
(    ) Estudos da teoria da mente não apoiam a ideia de conectividade e atividade funcional reduzidos entre áreas do lobo frontal.  
 
(    ) As tarefas verbais aplicados à teoria da mente normalmente rodeiam histórias sobre as crenças e pensamentos dos outros.  
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
	A)
	V – F – V – F.  
 
 
 
 
	B)
	F – V – F – V.  
 
 
	C)
	F – F – F – V.  
 
 
 
 
	D)
	V – V – V – V.  
Exercício
Parte superior do formulário
	2.
	Michael Rutter, o primeiro educador de psiquiatria infantil no Reino Unido e pioneiro nos estudos da psicologia infantil estabeleceu critérios para identificarmos o autismo. Sobre os quatro critérios para definir o autismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
 
(    ) Necessidade de inalterabilidade que leva a comportamentos estereotipados e resistência a mudanças.  
 
(    ) Desenvolvimento social afetado.  
 
(    ) Linguagem desviante e atrasada. 
 
(    ) Início do distúrbio antes dos 40 meses.  
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
	A)
	V – V – V – F.  
 
 
 
	B)
	F – V – V – F.  
 
	C)
	V – F – V – V.  
 
 
	D)
	F – F – V – F.  
Exercício
Parte superior do formulário
	3.
	Os déficits na comunicação em indivíduos com TEA variam muito em gravidade, podendo ir a sujeitos que nunca desenvolvem linguagem até a casos em que apresentam dificuldades com aspectos de ordem superior. Sobre a relação não verbal a indivíduos com TEA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
 
(    ) Pesquisas apresentam uma forte relação entre comunicação não verbal tardia, especialmente a gestos, linguagem verbal receptiva e expressiva em crianças com desenvolvimento atípico.   
 
(    ) Evidencias da neuroimagem apontam que o entendimento e o reconhecimento de gestos também podem acabar a ser interrompidos devido ao processamento neural alterado.  
 
(    ) Os gestos são previstos de resultados antecedentes da linguagem em crianças com risco de TEA.  
 
(    ) Pesquisas observaram que sujeitos falando enquanto usa gestos ritmados, as crianças em desenvolvimento no geral exibem uma atividade aumentada em regiões auditivas secundárias. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
	A)
	F – V – F – V.  
 
 
 
	B)
	F – F – V – F.  
 
 
 
	C)
	V – V – F – F.  
 
	D)
	V – F – V – F.  
 
 
Exercício
Parte superior do formulário
	4.
	Diversos pesquisadores debruçaram-se em estudos clínicos para que alcançássemos o que conhecemos hoje dos transtornos do neurodesenvolvimento.  Sobre as pesquisas no Autismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
 
(    ) Hans Asperger, psiquiatra austríaco de 1944, utilizou o termo “psicopatia autista” para diagnosticar quatro meninos que apresentavam degradações fundamentais causando dificuldades típicas na integração social.  
 
(    ) Lorna Wing, em 1981, divulgou o estudo de 1944 de Hans Asperger a fim de torná-lo mais conhecido e contribuir para os estudos da época.  
 
(    ) A pesquisa de Hans Asperger escrita em Russo em 1944 passou muitos anos desconhecida. 
 
(    ) A definição Síndrome de Asperger foi estabelecida em 1971 através dos estudos do psiquiatra austríaco Hans Asperger e outros 34 casos administrados por Lorna Wing, pioneiros nos estudos da área;  
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
	A)
	F – V – F – V.  
 
 
 
	B)
	V – V – F – V.  
 
 
	C)
	F – F – V – F.  
 
 
	D)
	V – V – F – F.  
 
Exercício
Parte superior do formulário
	5.
	O diagnóstico do autismo necessita de métodos de avaliação assertivos. Nesse sentido, o texto pontua alguns instrumentos, entre eles o ADI-R (Entrevista Diagnóstica para Autismo Revisada). Sobre o diagnóstico através do ADI-R, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
 
(    ) É uma ferramenta que avalia a história de desenvolvimento do sujeito nas interações sociais, comportamentos repetitivos e nas funções executivas.  
 
(    ) Ferramenta de avaliação do aspecto motor, memória e linguagem.  
 
(    ) Avalia os comportamentos repetitivos, interações sociais e comunicação social.  
 
(    ) Avaliação de comportamentos estereotipados, memória e comunicação social. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
	A)
	F – F – V – F.  
 
 
 
	B)
	F – F – F – V.  
 
	C)
	F – V – F – V.  
 
 
	D)
	V – V – V – F.  
 
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário