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Psicologia do Comportamento

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O diagnóstico do autismo necessita de métodos de avaliação assertivos. Nesse sentido, o texto pontua alguns instrumentos, entre eles o ADI-R (Entrevista Diagnóstica para Autismo Revisada).
Sobre o diagnóstico através do ADI-R, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É uma ferramenta que avalia a história de desenvolvimento do sujeito nas interações sociais, comportamentos repetitivos e nas funções executivas.
( ) Ferramenta de avaliação do aspecto motor, memória e linguagem.
( ) Avalia os comportamentos repetitivos, interações sociais e comunicação social.
( ) Avaliação de comportamentos estereotipados, memória e comunicação social.
A) F – F – V – F.
B) F – F – F – V.
C) F – V – F – V.

Questões para o Sucesso

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EXERCÍCO - AUTISMO EM PERSPECTIVA - II

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Ed

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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre o ADI-R (Entrevista Diagnóstica para Autismo Revisada): ( ) É uma ferramenta que avalia a história de desenvolvimento do sujeito nas interações sociais, comportamentos repetitivos e nas funções executivas. É verdadeira (V). O ADI-R realmente avalia a história de desenvolvimento, interações sociais e comportamentos repetitivos, mas não foca especificamente nas funções executivas. ( ) Ferramenta de avaliação do aspecto motor, memória e linguagem. É falsa (F). O ADI-R não é especificamente uma ferramenta para avaliar aspectos motores ou memória; seu foco principal é nas interações sociais e comportamentos relacionados ao autismo. ( ) Avalia os comportamentos repetitivos, interações sociais e comunicação social. É verdadeira (V). O ADI-R é projetado para avaliar esses aspectos, que são fundamentais para o diagnóstico do autismo. ( ) Avaliação de comportamentos estereotipados, memória e comunicação social. É falsa (F). Embora o ADI-R avalie comportamentos estereotipados e comunicação social, não é uma ferramenta focada na avaliação da memória. Portanto, a sequência correta é: V - F - V - F. A alternativa que apresenta essa sequência é: A) F – F – V – F.

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O TEA tem como característica a interrupção nos processos de cognição social e emoção. São aplicados técnicas e ensaios clínicos para avaliar esses comprometimentos nos indivíduos.
Sobre as teorias da mente, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Tarefas não verbais independem de animações que demandem que os participantes confiram estados mentais a algo não humano, como as formas geométricas.
( ) Estudos de pesquisadores teorizam que um déficit central no transtorno do Espectro Autista é um comprometimento na teoria da mente.
( ) Estudos da teoria da mente não apoiam a ideia de conectividade e atividade funcional reduzidos entre áreas do lobo frontal.
( ) As tarefas verbais aplicados à teoria da mente normalmente rodeiam histórias sobre as crenças e pensamentos dos outros.
A) V – F – V – F.
B) V – V – V – V.
C) F – F – F – V.
D) F – V – F – V.

Michael Rutter, o primeiro educador de psiquiatria infantil no Reino Unido e pioneiro nos estudos da psicologia infantil estabeleceu critérios para identificarmos o autismo.
Sobre os quatro critérios para definir o autismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Necessidade de inalterabilidade que leva a comportamentos estereotipados e resistência a mudanças.
( ) Desenvolvimento social afetado.
( ) Linguagem desviante e atrasada.
( ) Início do distúrbio antes dos 40 meses.
A) V – V – V – F.
B) F – V – V – F.
C) V – F – V – V.
D) F – F – V – F.

Os déficits na comunicação em indivíduos com TEA variam muito em gravidade, podendo ir a sujeitos que nunca desenvolvem linguagem até a casos em que apresentam dificuldades com aspectos de ordem superior.
Sobre a relação não verbal a indivíduos com TEA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pesquisas apresentam uma forte relação entre comunicação não verbal tardia, especialmente a gestos, linguagem verbal receptiva e expressiva em crianças com desenvolvimento atípico.
( ) Evidencias da neuroimagem apontam que o entendimento e o reconhecimento de gestos também podem acabar a ser interrompidos devido ao processamento neural alterado.
( ) Os gestos são previstos de resultados antecedentes da linguagem em crianças com risco de TEA.
( ) Pesquisas observaram que sujeitos falando enquanto usa gestos ritmados, as crianças em desenvolvimento no geral exibem uma atividade aumentada em regiões auditivas secundárias.
A) V – F – V – F.
B) V – V – F – F.
C) F – F – V – F.
D) F – V – F – V.

Diversos pesquisadores debruçaram-se em estudos clínicos para que alcançássemos o que conhecemos hoje dos transtornos do neurodesenvolvimento.
Sobre as pesquisas no Autismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Hans Asperger, psiquiatra austríaco de 1944, utilizou o termo “psicopatia autista” para diagnosticar quatro meninos que apresentavam degradações fundamentais causando dificuldades típicas na integração social.
( ) Lorna Wing, em 1981, divulgou o estudo de 1944 de Hans Asperger a fim de torná-lo mais conhecido e contribuir para os estudos da época.
( ) A pesquisa de Hans Asperger escrita em Russo em 1944 passou muitos anos desconhecida.
( ) A definição Síndrome de Asperger foi estabelecida em 1971 através dos estudos do psiquiatra austríaco Hans Asperger e outros 34 casos administrados por Lorna Wing, pioneiros nos estudos da área.
A) F – V – F – V.
B) V – V – F – V.
C) F – F – V – F.
D) V – V – F – F.