Teste aula 05

Prévia do material em texto

1.
	
	
	
	
	
	I, II e III;
	
	
	I e II;
	
	
	nenhuma está correta
	
	
	I e III;
	
	
	II e III;
	
Explicação:
Os riscos da adoção do conceito de competência de maneira acrítica podem ser:
Visão adequcionista da formação
Abordagem individualista
Preocupação com o resultado
	
	
	 
	
	
2.
	
	
	
	
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
	
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	
	 
	
	
3.
	
	
	
	
	
	a garantia de investimentos na educação e a democracia participativa
	
	
	um projeto social e a garantia de investimentos na educação.
	
	
	a democracia participativa e a universalização da carreira docente
	
	
	uma articulação entre o ensino médio e a educação superior e a universalização da carreira docente.
	
	
	a articulação da instituição com os alunos e os familiares e a adequação continua dos currículos do ensino profissional.
	
Explicação:
Educação profissional tem o compromisso com a inclusão e a permanência dos jovens integrada os sistemas educacionais públicos.
	
	
	 
	
	
4.
	
	
	
	
	
	Educar a todos ou os mais aptos ao conhecimento de modo a atender às necessidades da sociedade.
	
	
	Educar prioritariamente aos mais jovens, com foco em responder às necessidades do mundo do trabalho.
	
	
	Educar com foco na erradicação do analfabetismo colocando a educação do popular como objeto de políticas de Estado.
	
	
	Formar no ensino fundamental para as habilidades cognitivas sensoriais.
	
	
	Formar para o trabalho em sua dimensão manual atendendo os setores produtivos do mercado.
	
Explicação:
Percebe-se que a Educação Profissional causou um impacto, caracterizado pelo desafio pedagógico de atender a demanda trazida com defasagem ano de escolaridade/idade.
	
	
	 
	
	
5.
	
	
	
	
	
	Baseia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não produtivas.
	
	
	Tem como objetivo eliminar os movimentos inúteis.
	
	
	Tem como princípios básicos a separação da execução da concepção.
	
	
	Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, com tarefas diversificadas.
	
	
	Caracteriza-se pela intensificação do trabalho através da sua racionalização cientifica.
	
Explicação:
Modelo Japonês: Requer a participação do célebro do trabalhadorm que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, con tarefas diversificadas
	
	
	 
	
	
6.
	
	
	
	
	
	aumento da participação do emprego industrial e nos serviços
	
	
	incorporação das fontes sólidas de energia como o carvão
	
	
	queda da participação do emprego agrícola
	
	
	presença da indústria como centro que se irradia para os demais setores da economia
	
	
	crescimento internacional da produção e da produtividade
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	
	 
	
	
7.
	
	
	
	
	
	estreite a articulação entre conhecimentos teóricos e práticos
	
	
	privilegie a prática em detrimento da teoria
	
	
	separe o tempo e o espaço de aprender teoricamente e o tempo e espaço para atuar praticamente
	
	
	apresente o conhecimento, descolando-o da prática e de sua dimensão histórica.
	
	
	enfatize a reprodução mecânica de formas operacionais, dos fazeres
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	
	 
	
	
8.
	
	
	
	
	
	F, V, V, F
	
	
	V, F, F, V
	
	
	F, V, V, V
	
	
	V, V, F, V
	
	
	V, F, V, F
� HYPERLINK "javascript:duvidas('982902','7262','1','3622596','1');"�����
�
 
A adoção do conceito de competência de maneira acrítica pode implicar em alguns riscos, entre eles: I. Visão adequacionista da formação, voltada para o atendimento exclusivo às necessidades da reestruturação econômica e às exigências empresariais. II. Abordagem individualizada e individualizante que se faz dela. III. Preocupação com o produto (resultados) e não com o processo de construção das competências. Estão CORRETAS as alternativas:�
�
 
� HYPERLINK "javascript:duvidas('121782','7262','2','3622596','2');"�����
�
 
A globalização e o processo de reestruturação produtiva colocam em questão o conceito de qualificação do trabalhador para desenvolver tarefas para o posto de trabalho. Agora trata-se de adotar o conceito de qualificação real do trabalhador, compreendida como um conjunto de competências e habilidades oriundas de várias instâncias. Entre elas estão presentes as competências provenientes:
I) da formação geral (conhecimento científico)
II) da formação profissional (conhecimento técnico)
III) da experiência de trabalho e social (qualificações tácitas)
Assinale a opção correta:�
�
 
� HYPERLINK "javascript:duvidas('3566977','7262','3','3622596','3');"�����
�
 
Dentre os pressupostos necessários para a realização da formação integrada e humanizadora na educação profissional encontram-se:�
�
 
� HYPERLINK "javascript:duvidas('3566973','7262','4','3622596','4');"�����
�
 
A formação integral na Educação Profissional coloca em pauta uma concepção de educação que está em disputa permanente na história da educação brasileira, na qual é dada ênfase a:�
�
 
� HYPERLINK "javascript:duvidas('1110238','7262','5','3622596','5');"�����
�
 
É característica do ¿Modelo Japonês¿:�
�
 
� HYPERLINK "javascript:duvidas('257018','7262','6','3622596','6');"�����
�
 
O fordismo entendido como um paradigma tecnológico caracterizou-se pela presença da grande empresa e pela estrutura oligopólica, e foi marcado pelo uso da máquina em grandes unidades produtivas e pela incorporação de grandes massas de trabalhadores A estrutura produtiva fordista que se consolidou no pós-guerra apresentou algumas características, COM EXCEÇÃO DE:�
�
 
� HYPERLINK "javascript:duvidas('802292','7262','7','3622596','7');"�����
�
 
A organização tradicional dos currículos de educação profissional divide o estudo da profissão em dois momentos: o primeiro de natureza teórica, de formação básica ou geral, e o segundo de formação específica, vinculado à área de atuação profissional, marcando diferentes níveis de aprendizagem e deslocando a dimensão da prática profissional para o segundo momento da formação. Em uma perspectiva emancipatória, defende-se um currículo que�
�
 
� HYPERLINK "javascript:duvidas('882894','7262','8','3622596','8');"�����
�
 
Para a realização de um trabalho de educação profissional baseado numa concepção da nova pedagogia, denominada de pedagogia das competências ou toyotista, que tem por finalidade formar profissionais flexíveis, capazes de dinamismo, eficiência e de lidar com as incertezas. Para essa pedagogia outras características também são fundamentais, são elas: I) Centralidade na idéia do esforço individual. II) Mudar do eixo da memorização para o desenvolvimento de competências cognitivas superiores. III) Fraccionar as etapas do processo produtivo de modo que sejam desenvolvidas tarefas memorizadas e repetitivas. IV) Adotar métodos como os projetos e o método de solução de problemas, que estimulam o aluno a pensar, a pesquisar, a resolver situações desafiadoras. Assinale a opção correta:�
�