atividade prática supervisionado 1º semestre

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UNIVERSIDADE PAULISTA 
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
COMPONENTES DO GRUPO: 
Nome: Cícero Vitor José Bezerra RA: D53959-0 
Nome: Larissa da Silva Lino RA: N27641-0 
Nome: Luiz Lucas Guimarães RA: N2319H-9 
Nome: Milena Mascarenhas Santos RA: N32919-0 
Nome: Murilo Rodrigues Mendonça RA: D74256-6 
Nome: Renilson Santos Jesus RA: N2332B-1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Memórias das práticas corporais e a formação inicial em Educação Física 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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São Paulo 
2018 
 
 
COMPONENTES DO GRUPO: 
Nome: Cícero Vitor José Bezerra RA: D53959-0 
Nome: Larissa da Silva Lino RA: N27641-0 
Nome: Luiz Lucas Guimarães RA: N2319H-9 
Nome: Milena Mascarenhas Santos RA: N32919-0 
Nome: Murilo Rodrigues Mendonça RA: D74256-6 
Nome: Renilson Santos Jesus RA: N2332B-1 
 
 
 
 
 
 
 
 
Memórias das práticas corporais na área Escolar e a escolha da Licenciatura 
em Educação Física 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Relatório de Atividade Prática 
Supervisionada (APS) elaborado para 
avaliação no semestre letivo do curso 
de Educação Física apresentado à 
Universidade Paulista - UNIP 
 
 
 Orientador: Prof. Alexandre Kikuti 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO 
2018 
 
 Sumário 
 
1. INTRODUÇÃO................................................................................................ 04 
2. DESENVOLVIMENTO.................................................................................... 05 
2.1 DESENVOLVIMENTO.............................................................................. 06 
3. CONCLUSÃO................................................................................................. 07 
4. REFERÊNCIAS.............................................................................................. 08 
5. ANEXOS..........................................................................................................09 
5.1 - VIVÊNCIAS .......................................................................................... 09 
5.2 FIGURA 1 ............................................................................................... 13 
5.3 FIGURA 2 ................................................................................................13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INTRODUÇÃO 
Por meio do qual relatamos as experiências e as vivências exercidas nos diferentes 
níveis de ensino da educação básica (infantil fundamental e médio). As práticas 
esportivas realizadas nesses períodos, tanto no ambiente escolar como na vida 
pessoal, com ênfase nas modalidades esportivas e atividades físicas praticadas de 
acordo com as preferências e oportunidades vividas por cada um, até a escolha de 
preferência pelas modalidades onde tem melhor desempenho. Influenciando 
diretamente a optar pela área da educação e a formação inicial em educação física 
(licenciatura), relatando nossas vivências corporais nas aulas de educação física, e 
como futuros educadores visionar como deve ser o professor na educação do futuro. 
Expectativas referentes ao curso de educação física e a realidade encontrada após 
ingresso no ensino superior, em que se faz abordagem práticas e teóricas 
relacionados ao desenvolvimento contínuo que acontece em nossas vidas nos 
aspectos motores e cognitivos, podendo assim assimilar e associar as disciplinas e 
suas teorias de acordo com nossas vivências e experiências e como a influencia do 
ambiente, país, amigos e professores, nos estimulou, motivou e como os diferentes 
estágios e processos de aprendizagem é desenvolvimento vividos por todos se 
conectam com a disciplina do curso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DESENVOLVIMENTO 
Com base ao tema e nossas vivencias, Memórias práticas corporais e a formação 
inicial em educação física, observamos que normalmente as crianças iniciam sua 
vida escolar já na terceira infância, é o terceiro período de vida do indivíduo, na 
idade de aproximadamente 6 a 12 anos as crianças crescem e precisam se 
alimentar bem, necessitam de cuidados especiais, esta é uma fase escolar e 
sociável, a pessoa começa a interagir em seu meio e adquirir novas descobertas e 
novos conhecimentos. O desenvolvimento físico neste período é mais lento que nos 
períodos anteriores, no qual o desenvolvimento motor permite uma amplitude nas 
atividades desenvolvidas pelas crianças. As diferenças das habilidades entre 
meninos e meninas aumentam à medida que chegam perto da puberdade, 
(Combinação de oportunidade de prática, estímulos e instrução – ambiente e tarefa). 
Como foi estudado nas ampulhetas (triangulada e Gallahue¹ que retrata o 
desenvolvimento motor durante o ciclo da vida). Com o passar do tempo o individuo 
atinge a fase motora especializada, entrando no estágio de transição quando 
começa a ter contato com diversas atividades, que pode ser estimulada pelo 
profissional de Educação Física. Nesse período a atividade física começa a ser 
constate, onde vai surgir um interesse específico em determinada atividade, como 
foi citado nas vivencias tais como: Vôlei, Futebol, Basquete e Handebol. 
 
Figura 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Figura 2 
 
 
 
A aprendizagem tem diversos domínios e níveis de profundidade, durante a 
adolescência existem fatores intrínsecos e extrínsecos que influenciam diretamente 
na capacidade de escolha, conhecimento, compressão e abrange as habilidades 
motoras básicas para execução de tarefas que envolvem as funções intelectuais. A 
partir da adolescência a flexibilidade para resolver problemas tanto sociais e 
pessoais se torna mais constante e embora a adolescência seja considerada um 
período de transição inevitável as mudanças físicas, hormonais, comportamentais e 
emoções incontroladas. A preparação para a entrada da vida adulta resulta na 
seguinte questão, que denota a preparação para criação de identidade e 
reponsabilidades que serão vivenciadas. Esta incógnita será respondida ao longo de 
cada etapa do desenvolvimento humano, conforme cada escolha dos integrantes do 
grupo. FATORES INTRISECOS: conhecido como motivação interna do individuo 
relacionado à "força" interior e a própria força de vontade, fatores genéticos, 
processo de maturação e personalidade, tanto na fase da terceira infância como 
adolescência, esse fator tem uma grande influência no processo de aprendizagem. 
FATORES EXTRINSECOS: começa a atuar desde a concepção estando 
diretamente relacionados com o ambiente da vida, também conhecida como 
motivação externa e está relacionado ao ambiente, tanto na fase da terceira infância 
como adolescência são importantes fatores recebidos para desenvolvimento 
cognitivo e psicossocial. 
 
 
 
 
 
 
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CONCLUSÃO 
Por fim, após os estudos realizados com base nas vivências de cada um do grupo e 
em sala de aula, nas matérias de crescimento e desenvolvimento humano 
aprendizagem e desenvolvimento motor, pode-se afirmar que a Educação Física é 
um conteúdo importantíssimo dentro do espaço escolar, sobretudo com a 
diversificação das práticas voltadas para a cultura corporal de movimento, 
possibilitando que os alunos atuem de forma crítica, reflexiva e autônoma na 
sociedade em que vivem. É notável que o professor de Educação Física exerça um 
papel essencial. Ele éo principal responsável pela organização das situações de 
aprendizagem, possibilitando aos alunos atuarem nas aulas de forma crítica, 
reflexiva e sensível, através de brincadeiras recreativas, jogos, danças, competições 
esportivas etc. Justificando assim a escolha da licenciatura aos integrantes do grupo 
citado no trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
1. Gallahue, D.L. ; Ozmun, J.C. ; Goodway, J..D. Compreendendo o 
desenvolvimento Motor. São Paulo 3º edição Brasileira- 2005, Editora: Phorte. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VIVÊNCIAS 
 
Luiz Lucas Guimarães, São Paulo. 
Minha relação com os esportes físicos e a prática de “ensino”, se tornou algo bem 
presente na minha vida graças a momentos incríveis que tive vivenciado no meu 
período escolar Durante a 6º série que cursei no ano de 2011, foi um ano de 
bastante aprendizado e experiências novas que conquistei, nessa época, possuí 
diversos professores no decorrer do ano, e como sempre em todos os anos o 
professor de Educação Física (Aldair) sempre virava o favorito da galera, o prof. 
Aldair foi um professor que ministrou aulas muito bem elaboradas e diferenciadas e 
foi graças a ele que em grande parte da minha adolescência eu enxerguei a 
Educação Física como uma aula de lazer e diversão, e que certamente esse foi o 
ponto de partida para que futuramente eu escolhesse a Licenciatura em Ed Física. 
Em meio aos jogos que tive a oportunidade de conhecer na escola, um dos que mais 
me chamava à atenção pelo fato de ser incrivelmente divertido era o chamado 
“Pega-Pega do vôlei” que a princípio era um jogo comum de vôlei em que duas 
equipes de alunos começavam o jogo até o momento em que a bola caísse no chão, 
e a equipe que fez a pontuação começasse a correr atrás da equipe que tomou o 
ponto, a equipe que tomou o ponto deveria fugir com o objetivo de passar a linha de 
fundo da quadra para não ser pega, e caso 3 alunos fossem pegos a equipe 
ganhadora marcava pontos e assim sucessivamente seguia o jogo. Em todas as 
séries do ensino fundamental, eu sempre tive um gosto especial pelo futebol e que 
para minha felicidade nos dias em que a aula era dada como “livre” poderíamos 
escolhera atividade a ser praticada e que na maioria das vezes a escolha da galera 
era o futebol. 
Apesar das diferentes atividades que me foi apresentado na adolescência 
Infelizmente eu e minha turma ficamos limitadas a alguns exportes, que devido à 
falta de material escolar voltado para a educação física e que devido à falta de 
investimento não foi possível ser praticado por nós, entretanto, eu bastante 
familiarizados com o famoso “quarteto” Handebol, Futebol, Vôlei e Basquete que não 
achei ruim, porém tive a sensação de que poderia ter a oportunidade de explorar 
muito mais com os equipamentos e materiais necessários. 
 
Murilo Rodrigues Mendonça, São Paulo. 
As minhas vivências em aulas de educação física desde o ensino básico, 
fundamental e médio, foram diversas, iniciando com atividades físicas mais básicas, 
devido à iniciação da fase escolar com brincadeiras e atividade lúdicas variadas. 
Com o passar dos anos as atividades começaram a ser mais elaboradas e iniciando 
a introdução à prática de esportes e movimentos e fundamentos, apesar de não 
haver uma variedade nas modalidades esportivas abordadas, sempre foram muito 
prazerosas e motivadoras. Até atingir um patamar mais desafiador e com um nível 
de exigência maior, onde não somente a prática, mas também a teoria foi 
implementada, abordando regras em geral elaboração de campeonatos e 
chaveamento de equipes. Avaliações físicas foram implantadas, onde o aluno 
efetuava um percurso de 12 minutos em volta da quadra poliesportiva sendo que o 
 
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número de voltas realizadas dentro desse tempo estipulado apresentava a sua nota 
de acordo com uma tabela pré-definido pelo professor. Essas atividades e desafios 
que vivenciei na fase escolar sempre fizeram parte da minha vida pessoal de igual 
modo. Como a natação onde fui influenciado pelo meu pai sobre a importância de 
nadar não somente como prática esportiva ou lazer, mas também como forma de 
prevenção para possível imprevisto que a habilidade do nado se torne essencial. 
Entre as atividades mais praticadas por mim está relacionado o futebol que o 
esporte mais popular do mundo, lutas como capoeira e Kung Fu. Iniciei os treinos de 
musculação aproximadamente aos 12 anos impulsionados pela estética e de uma 
forma bem rústica sem orientação e utilizando cargas inadequadas e equipamentos 
improvisados, até ingressar em uma academia e poder explanar meu conhecimento 
relativo é essa prática. Devido a todas essas experiências e vivências desde criança 
até a fase adulta em práticas de atividades físicas e exercícios físicos pude 
mensurar a real importância que o profissional de educação física representa no 
auxílio às pessoas na prática de exercícios físicos ou esportes e atuando como 
professor em escolas. Ao ingressar no curso de graduação de educação física pude 
observar a complexidade do curso, e a importância que esse profissional da área da 
saúde pode impactar de forma positiva na vida das pessoas. O papel do futuro 
professor e preparar o aluno para o desenvolvimento de diversos movimentos e 
habilidades motoras consequentes de práticas e vivências em diversos jogos, 
brincadeiras e esportes, formando a base motora do aluno através de habilidades 
motoras básicas como andar, correr, pular entre outras. O desenvolvimento deve 
acontecer desde os primeiros passos até a vida adulta, para a consolidação do 
desenvolvimento motor é aprendizagem motora. Explanar para o aluno a 
importância de praticar atividades físicas preparando o indivíduo para situações 
encontradas ao longo da vida, como trabalho em equipe, o sucesso e insucesso o 
raciocínio, agilidade, coordenação e disciplina moldando assim o caráter e a índole 
de um futuro adulto e membro da sociedade, assim preparando os alunos para os 
desafios que a vida nos oferece preparar para o que estar por vir. 
 
Renilson Santos de Jesus, São Paulo. 
Meus primeiros Contatos com o esporte já começaram desde o pré-escolar, devido 
ser escola do interior de minas, as crianças eram mais bem atendidas devido à 
quantidade pequena de alunos, já começamos com varias brincadeiras, dentre elas: 
peteca, queimada, futebol etc. A partir do ensino fundamental, comecei a vivenciar 
melhor essas práticas esportivas, pois começamos a ter mais aulas da própria 
matéria “educação física" com professor especializado, que no pé escolar não tinha 
alguém tão capacitado para exercê-la, a partir da 8ª série Comecei a me interessar 
nem mais e a querer entender melhor sobre os esportes e sobre as regras dos 
mesmos, dentre eles: futsal, futebol, handebol, queimadas, corrida (um dia que mais 
me destaquei além do futsal e futebol, devido minha velocidade) foi nessa fase 
também que eu comecei me interessar bastante com a área de educação física, a 
forma pelo qual meu professor e padrinho Kleber conseguia passar suas aulas e 
seus conhecimentos teóricos e práticos a nós alunos, uma forma encantadora que 
me fez realmente pensar futuramente na minha profissão e vi que tinha realmente 
tudo a ver comigo, por sempre me sair bem nos esportes e me expressar bem. 
Como citado, além de professor ele era meu padrinho, e estava ali sempre me 
incentivando a praticar esportes. No ensino médio comecei a ver com outros olhos e 
visando ali um futuro promissor para mim na área de educação física, devido às 
vivências passadas nesses longos anos de escola, e também por amar tanto a 
 
11 
 
prática de esportes, graças a ela hoje tenho uma vida saudável pratico exercício 
regulamente, academia, bike, futebol, e etc. e quero ser para meus alunos um marco 
na história de vida deles, talvez resgatando do mundo das drogas do alcoolismo, 
praticando sempre esportes, e transmitindo sempre conhecimento. 
 
Larissa Lino, São Paulo. 
No Ano de2015 me matriculei no Colégio Adventista de Cidade Ademar. É um 
colégio de extrema importância ao estudo e a Área da Educação Física. Durante as 
aulas de Educação Física o Professor Leandro aplicava exercícios de crossfit como 
um aquecimento antes da prática do esporte. Ele aplicava quase todos os tipos de 
esportes, inclusive o quarteto fantástico (futebol, vôlei, Handebol e Basquete) e 
sempre com os equipamentos adequados, e de forma correta. Sempre tive um 
Interesse pelo esporte e o Colégio Adventista de Cidade Ademar e o Professor 
Leandro me fizeram aperfeiçoar as minhas habilidades. Todos os anos o Colégio 
Adventista proporciona Campeonato chamado Adventure School que é uma disputa 
de jogos entre colégios de sua rede, sendo várias modalidades de esportes, entre 
eles: Vôlei, Natação, Ping-Pong, Atletismo, Salto, e Arremesso de Pelotas. Isto faz 
com que os alunos se motivem, treinem para ser campeões e um desses alunos era 
eu. Recebi o convite para que eu fosse integrante e participar desse lindo 
campeonato. No ano de 2015 me dediquei somente ao vôlei. Em 2016 o Colégio foi 
campeão Geral, eu ganhei no Vôlei, Arremesso de Pelotas e Atletismo de 
Revezamento (Medalhas de Ouro). Em 2017 o Colégio Adventista de Cidade 
Ademar foi Bicampeão Geral, fomos bicampeãs no Vôlei Feminino (medalha de 
ouro), Arremesso de Pelotas (medalha de Bronze), Atletismo de Revezamento 
(medalha de parta) e Salto em Distância (medalha de Bronze). Foi uma alegria 
imensa tanto para mim quanto aos meus colegas, Professores organizadores e aos 
Diretores, o qual sempre se dedicaram nos transmitindo força e motivação. Todos os 
anos o Professor Leandro Organiza inter-classes, entre os alunos. Durante esses 
três anos no Colégio Adventista eu ganhei treze medalhas de Ouro, nove medalhas 
de Prata e cinco medalhas de Bronze também ganhei Dois Óscares de Melhor 
Jogadora no Vôlei e Atletismo Arremesso de Pelotas. Escolhi exercer a Educação 
Física por amor ao Esporte e por incentivo e influência ao Professor que pelo seu 
belo e lindo trabalho me motivou a fazer o mesmo por outras vidas, levando a elas 
informações sobre as saúdes o bem-estar e a superarmos toda e qualquer 
dificuldade junto ao nosso corpo. O importante não é só vencer e sim competir com 
uma boa saúde. 
 
Milena Mascarenhas, São Paulo. 
Quando comecei a estudar já tinha um contato muito grande com um esporte o 
futebol, meu pai (Rubens Vanderlei Farias Santos) jogava bola em times de Várzea 
e sempre me levava aos jogos da cidade e do interior, com a influência do meu pai 
pelo esporte não comecei a praticar só o futebol. Com nove anos entrei em uma 
escolinha de Futebol, no time não havia muitas meninas, então era misto, 
jogávamos com os meninos, sempre tive um grande apoio do meu técnico e da 
minha família para seguir carreira profissional, na escola onde estudava participei de 
campeonatos entre as classes e campeonatos externos com outras escolas, cheguei 
a praticar outro esporte como o vôlei, porém não tinha uma desenvoltura como o 
futebol de campo ou o futsal. A minha relação com a atividade física no caso o 
futebol foi muito forte, cheguei a jogar em um time feminino chamado Acadêmicos 
onde tive oportunidade de seguir carreira, pelo fato do Futebol Feminino no Brasil 
 
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não ser valorizado, acabou desistindo da carreira de atleta e decidir focar nos 
estudos, ainda hoje com 19 anos jogo em um time de várzea de futsal que se chama 
Arsenal faço academia e corro para a pratica da atividade física. Decidir fazer 
Educação Física por este motivo, a presença do esporte na minha vida sempre foi 
muito intensa, quero poder ensinar para os meus alunos outros tipos de esporte que 
não tive a oportunidade de conhecer, além do futebol quero aprender com a 
profissão e poder ser uma ótima profissional. Acredito que tudo aquilo que é feito 
com amor verdadeiro gera frutos de alegrias e sucessos. 
 
Vitor José Bezerra, São Paulo. 
A minha vivência no esporte teve inicio quando comecei o ensino fundamental aos 
seis anos de idade nas aulas de educação física, tínhamos aulas dos esportes mais 
populares como futebol, vôlei e basquete. Desses esportes o futebol era o que eu 
sentia mais prazer e tinha melhor desempenho, era organizado campeonatos inter-
classes e interescolares, para a disputa dos campeonatos interescolares o professor 
promovia uma seletiva e só os melhores iam representar a sua escola, a cada 
campeonato disputado eu fica mais competitivo. No ensino médio as aulas na 
maioria das vezes era futebol, e começamos a disputar campeonatos mais 
importantes como a Copa Danape de futsal e a Copa Guarana Antártica essa 
disputada em campos oficiais, os dois campeonatos eram disputados por varias 
escolas publicas e particulares. A partir dai comecei a leva o futebol mais a sério e 
sonhava em ser profissional, participei de algumas peneiras em clubes como 
Corinthians, Audax e Nacional, no Nacional foi onde consegui obter mais sucesso e 
fiquei no clube por mais ou menos um ano, mas infelizmente fui dispensado o clube 
passava por problemas financeiros e não tinha como manter suas categorias de 
base com isso eu continuei jogando em times do bairro onde moro. E foi essa paixão 
pelo futebol que me fez escolher ser professor de Educação Física, eu quero muito 
poder dar aulas em escolas e ensinar para crianças e adolescentes tudo que aprendi 
e que vou aprender na faculdade não só no futebol, mas em outros esportes 
também, ajudar de alguma forma meus alunos há escolher o caminho que querem 
se 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ANEXO 1 - FIGURA 1 
 
 FIGURA 2