Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática PROVA 2

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28/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática (FPP01)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512321) ( peso.:1,50)
Prova: 19380544
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O material concreto para o ensino da matemática é visto como facilitador do ensino dessa disciplina. O objetivo da utilização desse material duran
além de proporcionar a aprendizagem, é torná-las mais dinâmicas e participativas. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Para a escolha do material concreto, não precisamos observar a idade do aluno, nem seu nível de entendimento.
 b) O material concreto, como os jogos, é utilizado para adicionar mais conteúdo ao aluno e colocá-lo numa situação de passividade durante a apr
 c) O ensino da matemática por meio do material concreto torna uma aula trabalhosa e desgastante para o professor.
 d) O material concreto, além de possibilitar o desenvolvimento do raciocínio e da percepção, permite uma maior participação do aluno nas aulas.
2. Utilizar a metodologia de Resolução de Problemas pode ser um recurso muito estimulante para desenvolver o raciocínio na criança. O aluno, por 
mediação do professor, faz as descobertas e apresenta as soluções do problema. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e
falsas: 
( ) O professor, ao utilizar esta metodologia de ensino, deve indicar os passos para o aluno encontrar com facilidade as respostas.
( ) O ensino, baseado na resolução de problemas, traz melhores resultados quando o aluno utiliza os conhecimentos que já possui.
( ) O professor deve propor atividades de raciocínio que permitam ao aluno criar suas estratégias de resolução.
( ) Para essa metodologia ter sucesso, é necessário que a escolha da atividade seja coerente com o nível de dificuldade e conhecimento do alun
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - F - V.
3. Utilizamos diariamente o sistema de numeração decimal para realizar operações e expressar quantidades e medidas. O sistema de numeração d
provavelmente recebeu este nome devido à contagem que o homem primitivo fazia utilizando os dedos. Quanto à classificação do sistema de num
decimal, analise as sentenças a seguir:
I- O valor no sistema de numeração decimal permite agrupar dezenas em diferentes posições.
II- O sistema de numeração decimal foi inventado para contar os objetos, pois é o único sistema que existe.
III- O sistema de numeração decimal é facilmente dominado pelos alunos dos anos iniciais. 
IV- No sistema de numeração decimal, cada símbolo deve ser decorado pelo aluno para que ele compreenda as operações matemáticas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
4. Quando ensinamos para os alunos os conteúdos de geometria, estamos inserindo assuntos como localização no espaço e reconhecimento das fig
planas e não planas. O objetivo é que os alunos reconheçam as diferentes figuras geométricas e consiga usá-las como ferramentas para resolver
atividades. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Desde a fase da Educação Infantil, as crianças enfrentam várias situações envolvendo direções e sentidos. 
II- O professor deve adotar como propostas de atividades situações mais simples para depois chegar às atividades mais complexas.
III- É importante que os alunos tenham a oportunidade de explorar várias figuras e sólidos para reconhecer as semelhanças e as diferenças entre 
IV- O objetivo principal da geometria é a memorização dos nomes corretos, para que o aluno utilize esse saber no seu dia a dia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
5. A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos. Cada indivíduo faz uso diferenciado da língua quando se comunica e es
diferenças se efetivam por diversos motivos, seja pela idade, região, grau de instrução, sexo ou escolaridade, a língua vai sofrer variações. Ao an
fala, percebemos que existem variações no seu emprego e uso, e que estas são decorrentes de diversos fatores. No que se refere às variações re
assinale a alternativa CORRETA:
 a) As variações linguísticas recorrentes nas diferentes regiões podem ser manifestadas através do ritmo, do uso de expressões e vocábulos. Esta
regionais constituem os dialetos.
 b) A variação geográfica se caracteriza por considerar que a língua portuguesa empregada por pessoas que tiveram acesso à escola e aos meios
comunicação se difere daquela empregada por pessoas privadas de escolaridade.
 c) A variação geográfica ocorre somente no nível sintático.
 d) A variação regional ou geográfica advém do fato de uma mesma pessoa empregar linguagens diferentes, dependendo da situação na qual se e
6. O desafio da escola é extrapolar sua finalidade estritamente alfabetizadora para uma perspectiva do letramento, ou seja, que amplie a possibilidad
sujeito de agir sobre os vários textos. Na concepção de Magda Soares, assinale a alternativa CORRETA sobre o conceito de letramento:
 a) O letramento não é relevante, para Magda Soares, somente a alfabetização é condição de sobrevivência social e econômica.
 b) O letramento é o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, em um contexto específico, e como essas habilidades se relac
as necessidades, valores e práticas sociais.
 c) O indivíduo que vive em estado de letramento é incapaz de empregar e praticar socialmente a leitura e a escrita.
 d) Os estudos de Magda Soares sobre alfabetização e letramento revelaram que inexiste a correspondência entre o momento silábico e a compre
que cada letra representa.
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7. Por meio da comunicação, os seres humanos, como também os animais, partilham diferentes informações entre si, tornando o ato de comunicar u
atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação é uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa "partilhar,participar a
comum". Desde o princípio dos tempos, a comunicação foi de importância vital, sendo uma ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e
desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Linguagem: de natureza heterogênea. Língua: produto individual da linguagem.
 b) Fala: ato individual do usuário da língua. Língua: produto social da linguagem.
 c) Fala: ato individual do usuário da língua. Linguagem: de natureza homogênea.
 d) Língua: produto social da linguagem. Linguagem: de natureza homogênea.
8. O conhecimento lógico-matemático está relacionado com a construção das estruturas cognitivas. A criança precisa de um ambiente que proporcio
interação com os colegas, confiança e autoestima para que ocorra o processo de ensino-aprendizagem. Diante disso, classifique V para as senten
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quando a criança começa a organizar seus brinquedos, ela inicia a construção de conceitos por meio dos conhecimentos já preestabelecidos
adquiridos com a família e com as relações sociais.
( ) A construção do pensamento lógico inicia quando a criança percebe as diferenças existentes entre os objetos.
( ) O pensamento matemático é resultado da atividade mental realizada pela criança e o contato com os objetos é necessário para a construção
pensamento.
( ) Na escola, a criança constrói o conhecimento lógico-matemático por meio do contato com o espaço escolar, com o relacionamento com outra
e com as diferentes atividades desenvolvidas em sala.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) V - V - V - V.
9. É por meio da linguagem que efetivamos as nossas emoções, os nossos sentidos, expressamos nossos desejos. Por meio da linguagem interagim
nossos pares e transmitimos nossos pensamentos e aflições. Muitos linguistas abordam essa temática. No que se refere às considerações sobre 
língua e fala idealizadas pelo linguista Ferdinand de Saussure, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para o estudioso em questão, a linguagem é de natureza heterogênea e física, fisiológica e psíquica, pertence ao domínio individual e social.
( ) De acordo com Saussure, a língua é um produto social da linguagem, constitui algo adquirido, um conjunto de convenções necessárias, adot
aceitas por uma comunidade, sendo objeto de estudo da linguística. 
( ) Ainda de acordo com Saussure, a fala é um ato individual de vontade e inteligência do usuário da língua. 
( ) Para o estudioso, a fala deverá ser o principal objeto de estudo da linguística. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - F - F.
 d) V - V - F - V.
10.A partir da estética da recepção, o significado do texto é construído entre a proposição da obra - a vontade do autor - e as respostas dos leitores. 
autor, obra e leitor, assinale a alternativa CORRETA que configura o papel do leitor nessa perspectiva:
 a) Passa a ser receptivo.
 b) Passa a ser central.
 c) Passa a ser secundário e reprodutivo.
 d) Passa a ser secundário.
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