Disciplina filosofia da educação brasileira

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Disciplina: CEL0343 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Período: 2020.3 EAD (G) / SM 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Ao entendermos a ciência da Pedagogia como práxis pedagógica, ou seja, como um saber intrinsecamente 
ligado ao compromisso de uma transformação de pessoas e de crítica da cultura, espera-se que o profissional 
da educação seja um intelectual transformador. 
Nesta perspectiva, pergunta-se o que é "Ser um educador intelectual transformador"? 
 
 
Um professor comprometido com a aprendizagem de todos os seus alunos e que entenda que a escola 
é um local apolítico. 
 
Entender que as suposições acerca da aprendizagem, da relação professor-aluno, não precisam ser 
avaliadas porque já estão definidas pelas diretrizes curriculares nacionais. 
 
Nenhuma das alternativas acima. 
 Compreender que as escolas não são espaços neutros de mera instrução, mas carregadas de 
pressupostos que representam as relações de poder vigentes e convicções pessoais nem sempre 
explicitadas. 
 
Um especialista em uma área de saber com bastante domínio sobre a sua especialização. 
Respondido em 16/09/2020 20:21:04 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Através da cultura a qual pertencemos nos constituímos como seres políticos, econômicos, sociais, éticos e 
religiosos, morais, filosóficos, científicos, lúdicos e etc. Nas sociedades modernas, para tornar a vida mais 
complexa em todas as suas dimensões foram definidas tipos de cultura. 
Marque a resposta correta dos tipos de cultura: 
1. Cultura Erudita: Sua produção resulta em mudanças ou rupturas significativas na forma de pensar e agir de 
uma determinada época se constituindo como obras clássicas. 
2. Cultura Popular: Consiste na produção anônima de um conjunto de princípios, normas, valores e expressões 
de um determinado grupo ou classe em um determinado tempo e espaço. 
3. Cultura de Massa: Resultante dos meios de comunicação na sociedade moderna. 
4. Cultura popular individualizada: Expressa a produção de escritores, compositores, artistas plásticos e etc. 
que não habitam e produzem nos centros de pesquisa ou nas universidades. 
 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
Apenas a alternativa 4 está correta 
 
Apenas a alternativa 1 está correta 
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Apenas a alternativa 3 está correta 
 
Apenas a alternativa 2 está correta 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A educação precisa ser vista como um tipo de prática social, estando sujeito, portanto, às transformações ao 
longo do tempo, já que é sempre marcada pelo mundo no qual é pensada e efetivada. Diante disso, marque 
entre as opções abaixo aquela que melhor define a concepção de educação hegemônica na nossa 
sociedade. 
 
 
Entre nós, a educação é vista como uma obrigação exclusiva do Estado. 
 
Entre nós, a educação é vista como um ato social que precisa ser desenvolvido exclusivamente pelas 
organizações não governamentais. 
 Entre nós, a educação é cada vez mais vista como um produto, sendo o aluno um cliente e o educador 
o funcionário das grandes empresas que comercializam esse produto. 
 
Entre nós, a educação é vista como um ato de filantropia no qual o educador não deve ser visto como 
um profissional. 
 
Entre nós, a educação é vista como uma obrigação exclusiva da família. 
Respondido em 16/09/2020 20:07:01 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Uma das limitações da formação escolar é a ausência da reflexão acerca dos conceitos designadores das 
coisas. Aprende-se o que as coisas são, quase sempre por memória. 
Nas afirmações abaixo, identifique a que compreende a concepção filosófica de trabalho enquanto práxis. 
 
 4. Na sua atividade diária, um determinado gari trabalha não apenas para fazer jus à sua obrigação, 
mas de modo que esta tarefa seja menos cansativa. Enquanto a desenvolve, pensa também nas 
matérias da escola e elabora ideias para debates com companheiros de jornada nos momentos de 
reuniões. 
 
3. Um cientista de uma famosa rede produtora de medicamentos chegou ao laboratório naquele dia de 
sol esbanjando felicidades. Acabara de receber um grande prêmio em dinheiro por mais uma 
descoberta. Para quantos o invento servirá não lhe interessa, pois aquele dinheiro resolverá os seus 
problemas. 
 
1. Um trabalhador da linha de produção de uma fábrica de sapatos descobriu que ouvir músicas pelo 
celular ajuda a tornar a jornada diária menos enfadonha. Desse modo o aparelhinho é seu maior aliado 
dentro da fábrica, pois também o distancia dos muitos problemas da rotina. 
 
5. Um empresário de uma pequena empresa decide vender sua empresa e aplicar o dinheiro em bolsa 
de valores, tendo em vista que os ganhos em aplicações são mais rentáveis do que seu próprio negócio. 
 
2. O professor Melo substitui um colega de trabalho numa aula. Para que não haja descontinuidade do 
trabalho do titular ele aplica a aula seguindo o plano deste. 
Respondido em 16/09/2020 20:11:49 
 
 
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5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Analise os enunciados abaixo: 
I. o processo de ensino aprendizagem está centrado no professor e na transmissão do conhecimento. O mestre detém o saber e a autoridade, dirige o processo 
de aprendizagem e se apresenta, ainda, como modelo a ser seguido. 
II. A metodologia valoriza a aula expositiva, centrada no professor, com destaque para exercícios de fixação, como leituras repetidas e cópias. Submetidos a 
horários e currículos rígidos, os alunos são considerados um bloco único e homogêneo, sem atenção especial para as diferenças individuais. 
III. O conteúdo selecionado visa à aquisição de noções, com ênfase no esforço intelectual de assimilação dos conhecimentos. Daí deriva o caráter abstrato 
saber, o verbalismo e a preocupação em transmitir o saber acumulado. 
As características apresentadas acima se referem a: 
 
 5. Pedagogia tradicional 
 
3. Pedagogia Libertadora 
 
2. Pedagogia Nova 
 
4. Pedagogia histórico crítico-social dos conteúdos 
 
1. Pedagogia Tecnicista 
Respondido em 16/09/2020 21:30:01 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Sobre o conceito de violência simbólica de Bourdieu e Passeron é correto afirmar que: 
 
 2. A violência simbólica é exercida pelo poder de imposição das ideias transmitidas por meio da 
comunicação cultural, da doutrinação religiosa e política, das práticas esportivas e da educação escolar. 
 
3. A violência simbólica ocorre apenas no interior do aparelho do Estado e não afeta as relações sociais, 
principalmente as relações pedagógicas. 
 1. A violência simbólica é exercida pelo poder democrático, deliberado pelos cidadãos de uma estrutura 
social baseada na igualdade real entre os homens. 
 
5. A violência simbólica é exercida como instrumento de equalização social, ou seja, de superação da 
marginalidade social típica da sociedade dividida em classes sociais. 
 
4. A violência simbólica é exercida pelas classes menos favorecidas como forma de resistência à 
dominação dos grupos ou classes dominantes da sociedade capitalista. 
Respondido em 16/09/2020 19:20:10 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
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(PUCRS) - O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma 
clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento 
desse autor, analise as afirmações que se seguem. 
I. Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II. Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III. Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV. Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V. Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. 
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações 
 
 
II e V 
 
I, II, III e IV 
 
I, IV e V 
 
I e II 
 I, III e IV 
Respondido em 16/09/2020 19:39:49 
 
Explicação: 
Interessante a questão e exige uma leitura crítica e atenta para encontrar a resposta. 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Gramsci ao se propor compreender a formação histórica dos intelectuais faz a distinção entre dois tipos de 
intelectuais. São eles: os intelectuais tradicionais (o literato, o filósofo, o artista) que, sem razões, se 
consideram uma classe distinta da sociedade e; os intelectuais orgânicos, que não descrevem a vida social 
simplesmente por regras científicas, mas exprimem as experiências e sentimentos que as massas por si 
mesmas não conseguem exprimir. Atento ao pensamento do autor, marque a alternativa que confirma suas 
ideias. 
 
 
Graamsci propõe que o currículo escolar apontasse em uma direção única que privilegiasse as 
matérias escolares clássicas (língua nacional, matemática, ciências, história, geografia e etc.) pois 
eram as únicas que possuíam importância no mundo moderno. 
 
Gramsci condena a ideia vigente na época de se criar uma cultura própria dos trabalhadores, por 
entender que isso os discriminaria. 
 
Para Gramsci, uma educação que permita o surgimento de intelectuais que partilhem as paixões das 
massas trabalhadoras é desnecessário e impossível. 
 
Gramsci não estava preocupado em romper com os modelos de escolas vigentes em sua época, pois 
acreditava na proposta destas instituições. 
 Gramsci aponta para a necessidade de se criar uma cultura própria dos trabalhadores. Para tanto, é 
fundamental uma educação que permita o surgimento de intelectuais que partilhem as paixões das 
massas trabalhadoras. 
Respondido em 16/09/2020 19:47:18 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
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9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Qual área de investigação da Filosofia tem por finalidade estudar o ser enquanto ser, isto é, o ser 
independentemente de suas determinações particulares; estudo do ser absoluto e dos principais princípios? 
 
 
Lógica. 
 
Epistemologia. 
 Metafísica. 
 
Ética. 
 
Axiologia. 
Respondido em 16/09/2020 19:24:31 
 
Explicação: 
Metafísica 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Sobre a proposta de educação de caráter estatizante (pública) que se desenhou a partir da Constituição 
Nacional de 1988, é correto afirmar que: 
 
 4. Defesa de uma escola pública, laica, gratuita e de qualidade para todos em todos os níveis de ensino, 
fundamentando o seu discurso em uma educação para a cidadania. 
 
5. A defesa de uma formação técnica para os professores de todos os níveis de ensino 
 
1. Visava atender os interesses dos setores modernos da economia brasileira, ou seja, de um modelo 
educacional que promovesse a qualificação e requalificação da classe trabalhadora. 
 
3. A defesa de um modelo dualista de educação, ou seja, de um modelo de educação para as elites e de 
outro modelo para as camadas populares. 
 
2. Teve respaldo das agências internacionais de financiamento na América Latina, que viesse atender a 
uma formação adequada da classe trabalhadora à automação flexível, ou seja, do paradigma 
neofordista.