Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX Teoria da Literatura I

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13/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Harize Tamara Gomes Ramires (1960048)
Disciplina: Teoria da Literatura I (LED100)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648591) ( peso.:3,00)
Prova: 22629122
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. Se é fato que vivemos rodeados e enredados em narrativas, não apenas quando elas buscam traduzir a realidade,
mas também quando elas são ficções, esse fato comprova o quanto o homem precisa fabular a realidade para ter
uma compreensão mais inteira dos eventos da vida. Isso é demonstrado na origem das narrativas. Sobre elas,
assinale a alternativa INCORRETA:
 a) A narrativa se iguala aos gêneros lírico e dramático.
 b) A narrativa era produzida fartamente nas horas de ócio, por exemplo, pelo camponês sedentário e pelo
marinheiro comerciante.
 c) A narrativa recuperava experiências anônimas passadas de pessoas a pessoas.
 d) A narrativa preservava relações com histórias orais contadas por pessoas.
2. No gênero narrativo, as ações são desenvolvidas por personagens, os quais, por fazerem as ações acontecer, são
os elementos responsáveis pelo desenrolar do enredo. Deve-se apenas atentar para o fato de que, embora
pareçam reais, eles são inventados, muito embora as narrativas ficcionais possam estar baseadas em fatos (no
real, concreto). Sobre essas características das narrativas ficcionais, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os personagens são seres reais, assim como as pessoas, e conduzem as narrativas.
 b) Os personagens são muitos, vão desde o autor da obra até o narrador do texto.
 c) Os personagens são seres de linguagem que conduzem o enredo das narrativas.
 d) Os personagens são parte do espaço e do tempo do enredo ficcional.
3. Estudar a literatura teoricamente nos permite um olhar mais aprofundado. Este auxiliará em muito o trabalho
pedagógico. Um desses elementos é o estudo dos gêneros. Quando estudamos os gêneros narrativos,
observamos que alguns deles apresentam semelhanças. A partir dos gêneros conto e novela, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) A novela é um tipo de romance; o romance apresenta mais vezes o clímax que a novela.
 b) O conto apresenta dois ou três episódios singulares.
 c) O conto possui clímax, enredo e tema, contudo, não apresenta desfecho.
 d) A novela assemelha-se ao romance, tendo núcleo principal e núcleos secundários.
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4. As teorizações da literatura que sobrevieram aos estudos ligados à teoria dos gêneros literários acabaram
tomando duas linhas interpretativas: ou abordam o literário de modo imanente, ou seja, a partir das condições
internas das próprias obras, ou abordam a literatura do exterior, ou seja, a partir das expectativas sociais e
históricas de leitura. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Abordagem imanente da literatura.
II- Abordagem exterior da literatura.
(    ) Nessa abordagem, a literariedade de uma obra não está contida na própria obra, mas são os leitores que
definem essa característica.
(    ) Ciências como a História, a Sociologia, a Psicologia, que consideram as obras a partir das relações humanas,
aproximam-se dessa abordagem.
(    ) O formalismo russo, o new criticismo e a estilística são exemplos de teorizações que compreendem o literário
mais autonomamente em relação ao público leitor.
(    ) Essa abordagem considera a literatura como parte da sociedade e de sua cultura e suas formas não são
independentes do jogo social e histórico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - II - II.
 b) II - II - II - I.
 c) I - II - I - II.
 d) II - II - I - II.
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5. Texto 1
A literariedade, como toda definição de literatura, compromete-se, na realidade, com uma preferência
extraliterária. Uma avaliação (um valor, uma norma) está inevitavelmente incluída em toda definição de literatura
e, conseqüentemente, em todo estudo literário. Os formalistas russos preferiam, evidentemente, os textos aos
quais melhor se adequava sua noção de literariedade, pois essa noção resultava de um raciocínio indutivo: eles
estavam ligados à vanguarda da poesia futurista. Uma definição de literatura é sempre uma preferência (um
preconceito) erigida em universal. 
FONTE: COMPAGNON, Antoine. O demônio da teoria: literatura e senso comum. Trad. Cleonice P. Barros e
Consuelo F. Santiago. Belo Horizonte: UFMG, 2003, p. 44.
Texto 2
Literariedade: termo do formalismo russo (1915-1930), que significa observar em uma obra literária o que ela tem
de especificamente literário: estruturas narrativas, rítmicas, estilísticas, sonoras etc. Foi a tentativa de especificar
o ser da literatura, propondo um procedimento próprio diante do material literário. Os formalistas trabalharam,
portanto, um novo conceito de história literária e foram, digamos assim, a base para o comportamento
estruturalista surgido na França.
FONTE: CHALUB,  Samira. A metalinguagem. 4.ª ed. São Paulo: Ática, 1998, p. 84 (com adaptações).
Texto 3
O letramento literário seria visto, (...) como estado ou condição de quem não apenas é capaz de ler o texto em
verso e prosa, mas dele se apropriar efetivamente por meio da experiência estética; saindo da condição de mero
expectador para a de leitor literário (SILVA; SILVEIRA, 2013, p. 96).
FONTE: SILVA, Antonieta Mirian de Oliveira Carneiro ; SILVEIRA, Maria Inez Matoso. Letramento literário na escola:
desafios e possibilidades na formação de leitores. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO DE ALAGOAS REDUC , v.
1, p. 1, 2013.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A literariedade é o que diferencia a linguagem literária, tornando-a única, com seus recursos próprios.
II- Analisar a literariedade pode ser útil uma vez que tenhamos em vista o letramento literário.
III- Ao analisarmos a literatura, analisar a estrutura é mais importante que aspectos estilísticos.
IV- Por meio da experiência estética, os alunos caminham para se tornarem leitores literários.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
6. A partir dos cantos direcionados ao "deus Dionísio", surge o gênero dramático. Há algumas características
específicas nesse gênero. O texto procura desenrolar a história, desenvolvendo e brincando com a expectativa do
público. O dramático se subdivide em tragédia, comédia e drama. Sobre essas subdivisões, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Tragédia.
II- Comédia.
III- Drama.
(    ) Costuma privilegiar os mais variados aspectos da sociedade.
(    ) Tipo de peça que não costumava ser aceita nas cidades.
(    ) Utiliza o contraste entre o que é mito e o que é racional.
(    ) Faz o confronto entre o destino do personagem e o caráter dele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) I - II - I - I.
 b) III - II - I - I.
 c) II - III - II - I.
 d) III - II - II - III.
7. Em sua caracterização como arte de raiz popular, a literatura de cordel é publicada fora do espaço formal do livro,
mas em "folhas" ou folhetos que têm a vantagem de ter um custo financeiro baixo, facilitando a circulação e a
divulgação dessa forma de literatura. A partir do exposto,classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
(    ) A denominação literatura "de cordel" reporta-se ao fato de os folhetos serem expostos ao público pendurados
em cordéis.
(    ) As características físicas dos folhetos e a maneira mais fácil de vendê-los facilitam a divulgação dessa forma
de literatura.
(    ) Essa arte só se encontrava nas bibliotecas dos monges e monastérios beneditinos.
(    ) A literatura de cordel era divulgada através de espaços públicos, como as feiras populares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - F - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
8. Os gêneros textuais podem ser estudados a partir de diferentes perspectivas, analisando cada um deles por vez.
Isso encaminhará o leitor à compreensão do todo; além de fazer as inferências necessárias. Uma das diferenças
possíveis a serem observadas é a respeito do discurso poético e discurso em prosa. Sobre esses discursos,
analise as sentenças a seguir:
I- A literatura está relacionada às características da sociedade e das épocas.
II- Falar sobre alguns livros pode conferir status e respeito a alguém.
III- No poema, o ritmo é essencial, assim como a objetividade.
IV- Ao produzir discurso poético, o autor precisa escrever imitando os clássicos.
V- O valor de uma obra poética tem a ver com ideologias dominantes. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e V estão corretas.
 b) As sentenças II, III e V estão corretas.
 c) As sentenças II, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
9. Embora a leitura grega dos gêneros literários fosse de teor descritivo, esse enfoque passou em épocas
posteriores, como na idade média, a assumir um teor normativo, impondo ou prescrevendo regras para os novos
autores literários, limitando assim a criatividade e o senso de liberdade peculiares das obras de arte. Com base no
exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Teor descritivo.
II- Teor normativo.
(    ) Nesse enfoque, predomina a tendência de classificar as obras literárias.
(    ) Nesse enfoque, busca-se compreender e agrupar as obras literárias para melhor marcar sua dimensão
estética.
(    ) Nesse enfoque, predomina a tendência de demonstrar como devem ser produzidas as novas obras literárias.
(    ) Nesse enfoque, aponta-se os caminhos determinantes parar a formação de novos autores literários.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - II - II - I.
 b) I - II - I - II.
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 c) I - I - II - II.
 d) I - II - II - II.
10. A literatura de cordel tem uma ligação histórica com o renascimento, pois só tornou-se possível com a invenção
da imprensa, embora, afastando-se do texto impresso, ela é um tipo de poesia predominantemente oral, ou seja,
uma poesia para ser lida em voz alta, não para o silêncio solitário dos claustros e apartamentos. A partir do
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
(    ) Os poetas populares escrevem como se estivessem contando uma história em voz alta.
(    ) O público, mesmo quando lê, não percebe a entonação oral dessa literatura.
(    ) No cordel, apesar de ser um texto escrito, permanece marcas da oralidade.
(    ) O cordel pensa na clareza e na coerência, por isso é um texto literário excessivamente formal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
11. (ENADE, 2008) "Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja
para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de idéias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos
melhor, esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o
sabe o artista de rua: "conversando também conheço o que é que eu digo". A partir das reflexões do texto
apresentado, assinale a alternativa CORRETA a respeito da interação texto-leitor.
FONTE: Recepção e interação na leitura. In: Pensar a leitura: complexidade. Eliana Yunes (Org). Rio de Janeiro:
PUCRio; São Paulo: Loyola, 2002, p. 105 (com adaptações).
 a) A aproximação, no texto, entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, é incoerente porque os
respectivos horizontes de expectativa são diferentes.
 b) A interação texto-leitor deve ser evitada, por fugir ao controle do autor e favorecer uma espécie de "valetudo
interpretativo".
 c) A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento, em detrimento da
leitura como identificação da expressão do outro.
 d) Para a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a leitura; ler com o outro
para nos conhecermos.
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12. (ENADE, 2017)
TEXTO 1
O processo de canonização não pode ser isolado dos interesses dos grupos que foram responsáveis por sua
constituição, e, no fundo, o cânon reflete estes valores e interesses de classe. O cânon é um evento histórico, visto
ser possível rastrear a sua construção e sua disseminação. Não é suficiente repensá-lo ou revisá-lo, lendo outros
e novos textos, não canônicos e não canonizados, substituindo os 'maiores' pelos 'menores', os escritores pelas
escritoras e assim por diante. Tampouco basta - ainda que seja extremamente necessário - dilatar o cânon e nele
incorporar outras formações discursivas, como a telenovela, o cinema, o cordel, a propaganda, a música popular,
os livros didáticos ou infantis, a ficção científica, buscando uma maior representatividade dos discursos culturais.
O que é problemático, em síntese, é a própria existência de um cânon, de uma canonização que reduplica as
relações injustas que compartimentam a sociedade.
FONTE: REIS, R.C. In: JOBIM, J. L. (Org.). Palavras da crítica. Rio de Janeiro: Imago, 1992 (adaptado).
TEXTO 2
Uma vida inteira pela frente. O tiro veio por trás.
FONTE: MOSCOVICH, C. Uma vida inteira pela frente. In: FREIRE, M. (Org.). Os cem menores contos brasileiros do
século. 2. ed. Cotia: Ateliê Editorial, 2004 (adaptado).
Considerando a discussão sobre o cânon literário apresentada no texto 1 e o gênero do miniconto, exemplificado
no texto 2, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A forma literária do miniconto, por ser semelhante à da crônica, deve ser considerada expressão literária de
valor para que a seleção de obras que integram o cânon seja democrática.
PORQUE
II- A formação do cânon é derivada de valores estéticos e políticos, e sua existência promove a valorização justa
de obras e a manutenção da divisão social.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 c) As asserções I e II são proposições falsas.
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.