AP3 Fundamentos Metodológicos da Língua Portuguesa

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Iniciado em Thursday, 17 Sep 2020, 14:46
Estado Finalizada
Concluída em Thursday, 17 Sep 2020, 15:27
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empregado
41 minutos 3 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com o texto, o que é correto afirmar da relação “língua” e “dialeto”?
Escolha uma:
a. Os sotaques, os dialetos e as novas línguas podem surgir tanto por pressões internas da língua quanto por pressões
linguísticas externas (mudanças sociais, con�itos históricos, contato com outros povos etc.), mas mesmo assim não são parte do
processo natural de transformação das sociedades
b. As línguas são entidades autônomas. A condição social dos falantes pouco in�uencia no estabelecimento de determinada
variação linguística como sendo “A língua”
c. Os dialetos são o resultado de deturpações da língua original, erros que a educação linguística deve corrigir no intuito de
treinar os falantes a falarem corretamente, a �m de evitar constrangimentos públicos
d. A língua portuguesa espalhou-se pelo mundo chamado lusófono (países que falam língua portuguesa). Em todos os lugares,
ela apresenta variações signi�cativas, ao ponto de, no Brasil, por exemplo, ela ser chamada de Português Brasileiro, o que, no
futuro, pode acarretar no reconhecimento de uma língua genuinamente brasileira chamada simplesmente “língua brasileira” 
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Observe a tirinha da Mafalda:
 
Na tirinha, Mafalda, a personagem do cartunista argentino Quino, aponta um dos principais problemas do ensino de língua.
Com relação a esse ensino, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. É um ensino focado no código, e, como tal, cria a falsa noção de que o estudo da língua deve concentrar-se na memorização
de regras gramaticais 
b. É um ensino que procura, através da aliteração e da rima, �guras de linguagem extremamente lúdicas, �xar no alfabetizando,
as famílias das letras do alfabeto; proporcionando, assim, ao estudante, assimilação mais rápida e prazerosa dos conteúdos da
disciplina
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
c. É um ensino baseado na forma tradicional de se ensinar. Essa forma é, contudo, a mais adequada
d. É um ensino que procura adequar o conteúdo ao público-alvo; no caso, crianças. Por isso, a referência à �gura materna
A diferença entre língua e dialeto é que:
Escolha uma:
a. Só a língua tem capacidade de expressar sentimentos e pensamentos em forma literária, cabendo aos dialetos a expressão
dessas instâncias humanas através das canções tradicionais populares
b. A língua é algo bem mais amplo, enquanto dialeto é algo especí�co, regionalizado
c. O que estabelece a fala de determinado grupo social como língua ou dialeto é, na verdade, o grau de instrução desse grupo
social
d. Não há diferenças sistemáticas. Na verdade, uma língua é um dialeto que, historicamente, torna-se dominante, provavelmente,
por ser a forma linguística pela qual a classe dominante se comunica 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Lei do Diretório dos Índios é um importante documento para a definitiva imposição da língua portuguesa no Brasil porque
Escolha uma:
a. [...] ela institui que não só a língua portuguesa seja ensinada nas escolas como também que o próprio ensino seja ministrado
em língua portuguesa
b. [...] ela proíbe o uso das línguas gerais e africanas no território brasileiro, obrigando aqueles que não dominavam o idioma
português a aprenderem a língua, sob pena de multa, prisão ou até morte
c. [...] moderniza o ensino nas escolas, atualizando e padronizando a língua portuguesa nos estabelecimentos. Com isso,
expressões do português arcaico – encontradas inclusive em livros como Os lusíadas, de Camões – tais como “pregunta”, “fruita”,
“exprimentar”, “ingrês” passaram a ser consideradas “erro” de língua portuguesa
d. Todas as anteriores 
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando a máxima bíblica de João, quando ele diz que “No princípio era o verbo e o verbo era Deus”, e dando a ela uma
interpretação mais adequada à língua que falamos, podemos dizer que... (Assinale a opção mais adequada).
Escolha uma:
a. A linguagem segue princípios gramaticais e devemos segui-los sob pena de estarmos desobedecendo a Deus
b. O verbo era Deus porque antes os estudos da língua estavam mais centrados no ensino das conjugações verbais
c. No princípio era o verbo porque quando começamos a falar, a primeira palavra que dizemos é um verbo
d. A linguagem é o princípio de toda a compreensão humana sobre o mundo e sobre o próprio Homem 
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação à língua portuguesa no Brasil, é correto afirmar que ela adquire status de “Língua-verdade” porque...
Escolha uma:
a. [...] porque, ao falar em português, o falante, necessariamente, fala a verdade
b. [...] é a única língua, no Brasil, em que se pode dizer a verdade
c. [...] é a única língua verdadeiramente “língua”, sendo todas as outras dialetos, portanto, “línguas falsas”
d. [...] é a língua o�cial do Estado brasileiro, sendo todas as variações da norma padrão consideradas “erros de português” 
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Observe o trecho do relatório abaixo:
 
A classe estava toda em silêncio esperando
minha entrada. Cheguei à mesa e pedi para
que um estudante me ajudasse a colar alguns
cartazes. Esses cartazes continham um
resumo da matéria que seria estudada
−verbos: voz ativa, passiva e reflexiva.
Ao ver os cartazes, alguns estudantes
reclamaram. Diziam que os verbos eram
muito difíceis e que não serviam para quase
nada. Expliquei que no decorrer da aula, essa
visão seria mudada, que os verbos eram
muito importantes para a compreensão da
linguagem, da leitura e escrita, processos
essenciais para a própria inserção do cidadão
na sociedade.
 
De que forma o professor pode cumprir a promessa de que a visão dos estudantes do verbo – voz ativa, voz passiva –
poderá ser mudada?
Escolha uma:
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a. A partir do trabalho com a de�nição gramatical do que é a voz passiva e a voz ativa dos verbos; e reconhecendo-as em
exemplos de frases da gramática contextualizada
b. Com exemplos retirados de textos literários
c. Não é possível! Saber quando um verbo está na voz passiva ou ativa não interfere em nada no processo comunicativo 
d. Com atividades lúdicas em que os estudantes percebam quem prática ou quem sofre a ação, e, depois disso, procurando
registrar os acontecimentos explorando as vozes verbais
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
           Leia o relato abaixo e depois responda o que se pede:
Após as explicações, chegamos a um momento muito esperado pelos estudantes desde o início da aula, quando
expliquei sobre as atividades que seriam realizadas: a dinâmica “dança das cadeiras”. Após organizar as cadeiras em círculo
no centro da sala, pedi para que um estudante vendasse os olhos e ficasse perto do aparelho de som para parar a música.
Distribuímos a turma em dois grupos. O primeiro grupo organizou-se em círculo em volta das cadeiras, e quando a música
começou a tocar giravam e esperavam a música parar. O estudante que não encontrasse sua cadeira deveria responder qual
a figura de linguagem correspondente a uma frase lida por mim [o professor]; se respondesse certo teria uma chance de
voltar à brincadeira.
 
 
Segundo nossas aulas, qual o comentário pertinente ao relato abaixo?
Escolha uma:
a. A “dinâmica das cadeiras” é uma dinâmica muito criativa. Utilizá-la como recurso didático é uma boa “pedida” para dinamizar
as aulas de gramática
b. O ato de “responder qual a �gura de linguagem correspondente à frase lida” pelo professor está diretamente associado ao
fato de o estudante não encontrar sua cadeira, o que desde já se con�gura como um ato de coerção, de obrigatoriedade, quase
que como um castigo pela sua falta de agilidade 
c. A dinâmica que o professor utilizou é bem adequada, a�nal, o conteúdo da identi�cação das �guras de linguagem tem um teor
de difícilassimilação. O uso da dinâmica, portanto, traz uma leveza peculiar ao ensino dessa matéria
d. A dinâmica, como brincadeira em sala de aula, auxilia na boa imagem do professor, o que o aproxima do estudante. Assim, a
aula consegue transcorrer num clima de tranquilidade e harmonia
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Conteúdos como a classificação das sílabas das palavras quanto à acentuação (em proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas)
e a classificação dos encontros vocálicos (em ditongo, tritongo e hiato), bem como o detalhamento da estrutura das palavras
(em Morfemas, Afixos, Desinências, Vogais Temáticas, Vogais e Consoantes de Ligação) trabalham que habilidade linguística
no estudante?
Escolha uma:
a. Nenhuma, porque nenhum desses conteúdos trabalha o uso da língua, mas apenas a nomenclatura gramatical baseada na
classi�cação de suas “peças” (as palavras). É, portanto, como se um professor de autoescola quisesse que os estudantes de
direção automotiva aprendessem a dirigir apenas decorando o nome das peças do carro 
b. Nenhuma. Eu, por exemplo, escrevo sem o conhecimento especí�co do que esses conteúdos querem dizer
c. Esses conteúdos trabalham a �xação de regras gramaticais para o bom uso da língua
d. A memorização de certas regras gramaticais, que auxiliam, principalmente, na hora da produção escrita de um texto na
modalidade padrão da língua, dentro de um contexto discursivo de redação de concursos ou vestibulares, por exemplo, etc
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Questão
10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. A língua portuguesa passa constantemente por adaptações – assim como qualquer língua no mundo. Essas adaptações se
devem principalmente a novas dinâmicas sociais e não à pretensa falta de escolaridade dos falantes 
b. O termo “Saudade” só existe em língua portuguesa; de fato. Mas há que considerarmos que ela é uma palavra da língua
portuguesa, assim como a expressão “I miss you” só existe na língua inglesa, já que é uma expressão da língua inglesa
c. A língua é um instrumento de comunicação, e deve seguir, sempre, as regras gramaticais vigentes, sob pena de que o falante
não seja compreendido pelos demais
d. A língua é a expressão da cultura. Sendo assim, cada língua expressa um ponto de vista sobre a realidade
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Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No início da Unidade II, apresentamos o exemplo da personagem Fabiano, do romance Vidas Secas, do escritor alagoano
Graciliano Ramos, especialmente o capítulo “Cadeia”, em que o narrador, depois de uma discussão com o que ele chamou
de soldado amarelo, vai preso. Isso serve como mote para que o narrador, um homem rude, do campo, com muito pouca
instrução, fizesse toda uma reflexão acerca de sua própria condição social a partir do critério de “saber falar” ou “não
saber falar”. Num dado momento, ele se pergunta “Então mete-se um homem na cadeia porque ele não sabe falar
direito?”.
 
Por que Fabiano diz que “não sabe falar direito”?
Escolha uma:
a. Porque ele não consegue articular argumentos dentro de uma sequência lógica que cumpra, com e�cácia, a capacidade dele
próprio se defender das acusações 
b. Porque ele é um homem do campo, rude, e com muito pouca instrução escolar
c. Porque, por ser um homem do campo, rude, e com muito pouca instrução, ele fala tudo errado, sempre ou quase sempre
falhando nas concordâncias nominais, verbais, en�m, nos aspectos gramaticais da língua
d. Porque ele não fala coisa com coisa
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação ao Ensino de gramática e o Ensino de língua não é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Estudar língua e estudar gramática são perspectivas diferentes do mesmo estudo do mesmo objeto. O problema é quando o
professor concentra sua prática pedagógica em apenas um desses estudos
b. Ambos se confundem, já que o estudo de gramática está incluso no estudo da língua
c. Os PCNs atuais, bem como a LDB, têm orientado que o professor de português construa nos estudantes uma consciência
crítica acerca do uso da gramática, não só no sentido da adequação da linguagem às diferentes circunstâncias comunicativas,
mas com relação à dependência cultural de que ainda sofremos com relação à Portugal 
d. Não se confundem, porque o estudo da língua é muito mais amplo, podendo abordar questões ligadas à comunicação, às
relações de poder que se manifestam através da língua etc
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O movimento Negritude citado no texto pode ser entendido como um exemplo de... (marque o item que não condiz com a
realidade):
Escolha uma:
a. [...]como as palavras podem servir como manifestação artística e cultural
b. [...] como as palavras não têm nada a ver com a expressão política da realidade 
c. [...] como as palavras podem funcionar como gatilhos de libertação ou aprisionamento
d. [...] como as palavras podem exprimir pontos de vista sobre as pessoas, através da expressão de preconceitos
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As tirinhas do personagem Chico Bento, do cartunista brasileiro Maurício de Sousa, são sempre utilizadas como exemplo
por excelência de variação linguística. Casos como o do personagem são muito comuns, principalmente nas escolas do
interior do Brasil, longe das capitais.
  O(a) professor(a) pode aproveitar a situação representada na tirinha de diversas formas para o trabalho com a língua
portuguesa em sala de aula, a partir de algumas abordagens; seja através da abordagem Gramaticalista (G), Variacionista (V),
seja através dos chamados Temas Transversais (TT).
Reconheça abaixo algumas dessas possibilidades procurando identificar qual a abordagem em cada caso. Depois, marque
a sequência correta.
 
(    ) O(a) professor(a) pode aproveitar as palavras erradas da personagem e corrigi-las em sala, explicando os porquês de
cada correção.
(   ) O(a) professor(a) pode aproveitar a situação para discutir acerca das variações regionais ou mesmo locais.
(    ) O(a) professor(a) pode sugerir a cada estudante que reescreva a fala da personagem procurando adequá-la a um
contexto discursivo formal.
(   ) O(a) professor(a) pode aplicar uma atividade com listas de palavras com “s”, “sc”, “ç”, “ss”, “x”, como forma de fixar cada
vez mais a ortografia das palavras.
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(   ) O(a) professor(a) pode organizar um debate em sala de aula sobre bullying.
Escolha uma:
a. V; TT; G; V; TT
b. V; G; TT; V; TT
c. G; V; V; G; TT 
d. G; V; G; G; TT
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quais as consequências – se é que as há – de quando um professor diz a um estudante que ele “fala errado”? Marque “V”
ou “F” e depois indique a opção com a sequência correta.
(   ) O professor, como modelo a ser seguido em sala de aula, ao assumir uma postura coercitiva como a acima descrita,
em que ele julga o estudante em sua maneira de falar, estabelece, a partir da frase, um conflito direto com o estudante,
podendo provocar nele aversão ou indiferença com relação não a si próprio, o professor, mas à disciplina que ele ministra.
(  ) Uma vez aceitando que fala errado, o estudante acaba estendendo essa compreensão para seus pais e à própria
comunidade onde se insere, passando ele a desconsiderar não só a fala da comunidade, mas o pensamento coletivo bem
como suas mais genuínas manifestações culturais.
(    ) Ao assumir a premissa de que “fala errado” e de que, portanto, é “burro”, o estudante prefere não falar, não emitir
opiniões públicas;  causa uma apatia social extremamente nociva ao exercício da cidadania plena bem como ao
aprimoramento da democracia
 (     ) Considerando a relação íntima que existe entre “língua” e “pensamento”, o                 estudante que assume a postura
de que “fala errado” acaba por acreditar também que “pensa errado”, daí, ele deixa de dar credibilidade às próprias
perspectivas e opiniões.
Escolha uma:
a. F; F; V; V
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
b. V; V; V; V 
c. F; F; F; F
d. V; V; V; F
A língua portuguesa no Brasil,bem como nas demais ex-colônias portuguesas, está ligada a um passado colonial. Com
relação a isso não é correto afirmar que...
Escolha uma:
a. [...] a língua do colonizador impunha outra forma de ver e entender o mundo, interferindo diretamente na maneira como os
colonizados viam a si mesmos e aos colonizadores
b. A língua do colonizador possibilita aos colonizados registrarem pensamentos e sentimentos que seriam impossíveis de serem
registrados pelas línguas nativas 
c. [...] ao assumir o status de “língua-verdade”, a língua portuguesa desconsiderou todos os outros falares (indígenas e africanos,
principalmente), bem como as línguas gerais, que se desenvolveram a partir do contato entre esses diferentes falares
d. A língua do colonizador funciona como instrumento de exclusão social
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Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A classificação das sílabas das palavras quanto à acentuação (em proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas) e a classificação
dos encontros vocálicos (em ditongo, tritongo e hiato), por exemplo, bem como o detalhamento da estrutura das palavras
(em Morfemas, Afixos, Desinências, Vogais Temáticas, Vogais e Consoantes de Ligação) são conteúdo do ensino tradicional
de língua portuguesa. Segundo nosso material, esses conteúdos devem:
Escolha uma:
a. Ser reforçados através de exercícios claros de identi�cação e classi�cação desses itens gramaticais, que, por fazerem parte do
ensino tradicional da língua portuguesa, já comprovaram sua e�cácia
b. Ser descartados, posto que, além de não trabalharem para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos falantes, ainda
agem como bloqueadores da espontaneidade da comunicação, incutindo o que Celso Pedro Luft chamou de “insegurança na
linguagem” 
c. Permanecer parcialmente, já que eles fazem parte do manancial necessário para se falar/escrever bem a língua portuguesa
d. Permanecer, a�nal esses conteúdos fazem parte do conteúdo básico do ensino de língua desde a gramática de Said Ali, de
1920. Assim, o que deve ser reformulado, na verdade, é a metodologia com que tais conteúdos são repassados

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Questão
18
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Qual a função da ludicidade no ensino de língua portuguesa?
Escolha uma:
a. O lúdico acaba deixando mais leve o ensino mecanicista da gramática, foco das aulas de língua portuguesa 
b. A ludicidade pressupõe uma prática que concretiza aquilo que se discute teoricamente
c. O lúdico funciona como um bônus, uma prática curricular extra, que deve ser utilizada sempre que o conteúdo teórico de uma
disciplina tiver terminado antes do término da carga horária diária de uma disciplina
d. O lúdico é uma prática necessária em qualquer disciplina escolar

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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Um estrangeirismo é quando:
Escolha uma:
a. Quando um estrangeiro perde o sotaque ao falar a língua do país onde ele está
b. É como se chama o sotaque de um estrangeiro tentando falar a língua do país onde ele está; isso acaba gerando muitos
neologismos
c. Uma palavra ou expressão idiomática é falada por um estrangeiro e essa palavra ou expressão vira moda na comunidade de
falantes em que ele está inserido
d. Uma nova realidade ou um novo objeto se apresenta a uma comunidade em cuja a língua falta uma palavra capaz de dar
conta dessa nova realidade, desse novo objeto; é um empréstimo linguístico 

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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em 2015, 529 mil estudantes ficaram com nota zero na redação do ENEM. Segundo o texto, o que isso representa?
Escolha uma:
a. Que nos 12 anos, em média, de vida escolar, algo na metodologia do ensino de língua portuguesa, está errado
b. Que existem muitos pro�ssionais do ensino de língua portuguesa que não sabem ensinar
c. Que esses 529 mil estudantes são burros
d. Que nos 12 anos, em média, de vida escolar, algo no ensino de língua portuguesa está errado: não a metodologia, mas
também o conteúdo 

ATIVIDADE ANTERIOR
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 


https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=25991&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/assign/view.php?id=25994&forceview=1