Metodologia do Ensino de Basquetebol (LEF16)

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Disciplina:
	Metodologia do Ensino de Basquetebol (LEF16)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637648) ( peso.:3,00)
	Prova:
	20701137
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O Basquetebol em Cadeira de Rodas (BCR) é uma adaptação do Basquetebol de Quadra, sendo esta prática constituída como modalidade do esporte paraolímpico. Esta modalidade possui regras específicas adequadas ao tipo de deficiência para qual foi elaborada. Com relação às regras do BCR, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O tamanho da quadra é de 18 m x 9 m.
(    ) É permitido levantar da cadeira para pegar uma bola que "escapou" das mãos.
(    ) A posição em quadra é determinada pela posição das rodas da cadeira.
(    ) A altura da cesta é 30 cm mais baixa que a cesta do Basquetebol convencional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	F - F - F - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	2.
	Todos os jogadores de uma equipe de basquetebol devem ser polivalentes; apesar de que cada posição requer um tipo específico de jogador, todos participam das jogadas de ataque e defesa. Assim, cada atleta deve responder por suas funções específicas, mas sempre atuando na ajuda aos companheiros de equipe. Qual o fundamento utilizado tanto no ataque quanto na defesa, executado sempre após um arremesso à cesta que não foi convertido em pontos?
	 a)
	Jump.
	 b)
	Lance livre.
	 c)
	Rebote.
	 d)
	Contra-ataque.
	3.
	A principal função do passe é pôr um companheiro que está melhor colocado em quadra, em relação a marcação e à cesta, em uma situação mais próxima de converter um arremesso. Das diversas maneiras de efetuar um passe, podemos destacar os passes de peito, picado, de ombro e acima da cabeça. Na execução do passe picado, podemos evitar alguns erros no momento do passe, como:
I- Manter os cotovelos muito fechados.
II- Efetuar o quique da bola antes do ponto imaginário.
III- Efetuar o quique da bola muito próximo ao recebedor.
IV- "Ver", ao invés de "olhar" para o recebedor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente as sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente as sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente as sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente as sentenças II, III e IV estão corretas.
	4.
	A tática é um fator importante dentro de uma equipe de basquetebol, pois a tática escolhida define as ações de jogo frente às situações específicas. Pode ser dividida em Coletiva, Grupal e Individual. Com relação aos tipos de táticas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) Tática Grupal está apoiada na individualidade, porém investida no aspecto coletivo.
(    ) Tática Individual é a capacidade que um jogador tem de agir com relação à sua situação no jogo.
(    ) Tática Coletiva reúne os jogadores que atuam em situações de 2x2, por exemplo, exigindo a sincronia de suas ações. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	V - V - V.
	 d)
	V - F - F.
	5.
	Uma partida de basquetebol nunca termina empatada, pois, ao final do tempo regulamentar, se permanecer o placar igual para ambas as equipes, são jogados tempos extras, até que ao final de um tempo extra uma das equipes esteja à frente no placar. O tempo regulamentar de uma partida de basquetebol é dividido em 4 períodos de 10 minutos cada. Com relação aos tempos extras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) São, no mínimo, 2 tempos extras de 5 minutos cada.
(    ) Cada tempo extra dura 5 minutos.
(    ) São jogados tantos tempos extras quantos forem necessários.
(    ) O tempo extra acaba quando a primeira equipe fizer uma cesta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	6.
	Há duas formas mais utilizadas de arremesso: a bandeja e o arremesso com uma mão. O arremesso de uma mão é aquele em que uma das mãos fica posicionada embaixo da bola e a mão oposta estabilizando a bola. Ainda com relação ao posicionamento do corpo no ato do arremesso, o braço e antebraço do arremesso devem formar um ângulo de quantos graus?
	 a)
	180º.
	 b)
	45º.
	 c)
	90º.
	 d)
	135º.
	7.
	O objetivo principal no Basquetebol é a cesta, mas para se chegar a ela, uma equipe tem que ter seu ataque organizado e obedecer a alguns princípios. Entre eles, pode-se destacar a movimentação ordenada. Sobre esse princípio, analise as sentenças a seguir:
I- Cada jogador deverá ter suas funções e deslocamentos definidos durante as ações de ataque.
II- São movimentações de ataque que terminam sempre no arremesso de três pontos.
III- É uma "jogada", ou seja, são movimentações ensaiadas com o objetivo de favorecer que determinado atacante receba a bola livre de marcação para efetuar um arremesso.
IV- São combinações de movimentos que visam à jogada individual.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	8.
	Durante uma partida de basquetebol, erros na execução dos fundamentos podem levar os atletas a cometerem violações, infringindo as regras, sendo penalizados com a perda da posse de bola. Sobre exemplos de violação, analise as opções a seguir:
I- 3 segundos de posse de bola.
II- Andar com a bola.
III- 20 segundos para atacar.
IV- 8 segundos na quadra de defesa.
V- Volta de bola do ataque para a defesa.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As opções II, IV e V estão corretas.
	 c)
	As opções I, II e V estão corretas.
	 d)
	As opções I e III estão corretas.
	9.
	O passe é um fundamento do basquetebol muito importante, podendo decretar o nível do jogo. A função do passe é pôr um companheiro que está melhor colocado em quadra, em relação à marcação e à cesta, em uma situação mais próxima de converter um arremesso. São vários os tipos de passe, entre eles temos os passes de peito, picado, de ombro e acima da cabeça. Na execução do passe de peito, podemos verificar os frequentes erros no momento do passe:
I- Uma perna à frente.
II- Pernas unidas.
III- Cotovelos muito abertos.
IV- Cotovelos muito fechados.
Agora assina a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente as sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente as sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente as sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente as sentenças II, III e IV estão corretas.
	10.
	Dentro das ações táticas coletivas, encontramos os sistemas de defesa. Servem para organizar a defesa de uma equipe, de acordo com as características físicas e técnicas individuais dos integrantes da equipe. Com relação às características técnicas e táticas da equipe adversária, os sistemas de defesa podem ser: individual, zona, mista, pressão ou combinada. A defesa individual em que cada defensor marca um atacante específico pode ser dividida em seis partes. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Simples.
II- Com visão orientada.
III- Com ajuda.
IV- Com flutuação.
V- Com antecipação.
VI- Com troca de marcação.
(    ) O defensor deverá prever e interceptar o primeiro passe.
(    ) O defensor poderá deixar de marcar o seu atacante, momentaneamente, para tentar impedir a penetração de um adversário que passou pelo seu marcador.
(    ) Usada quando o ataque utiliza o corta-luz.
(    ) O defensor posiciona-se de frente para seu atacante e de costas para a cesta, com visão direcionada ao seu atacante.
(    ) O defensor do lado contrário da bola deverá se deslocar em direção ao centro do garrafão.
(    ) O defensor posiciona-se entre seu atacante e a cesta, mas com a visão em direção ao deslocamento da bola.
Assinale a alternativaque apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - V - IV - II - VI.
	 b)
	I - IV - II - VI - V - III.
	 c)
	V - III - VI - I - IV - II.
	 d)
	III - I - IV - VI - II - V.
	11.
	(ENADE, 2013) Com relação ao processo de ensino-aprendizagem de esportes coletivos, analise as sentenças a seguir:
I- O método por partes pode ser caracterizado pelo ensino de cada uma das partes de uma habilidade.
II- O método pelo todo consiste na utilização de toda a habilidade a ser aprendida.
III- O método situacional é caracterizado pela prática de situações de jogo nas quais comportamentos individuais e coletivos são extraídos do jogo propriamente dito.
IV- A escolha entre o método por partes ou o método pelo todo deve levar em consideração o nível de complexidade e a organização da
habilidade.
É correto o que se afirma em:
	 a)
	III e IV, apenas.
	 b)
	I, II e III, apenas.
	 c)
	II e IV, apenas.
	 d)
	I, II, III e IV.
	12.
	(ENADE, 2016) Nos últimos anos alguns autores brasileiros têm defendido a adoção da TGFU (teaching games for understanding, ensinando o jogo pela compreensão). Segundo essa proposta pedagógica o processo ensino-aprendizagem do jogo esportivo deve ocorrer de forma contextualizada, em ambiente que estimule o aprendiz a compreender a lógica do jogo antes do gesto técnico. Para isso, é proposta a realização de jogos reduzidos, com a diminuição do número de jogadores, do tempo de jogo e do espaço a ser utilizado. Entretanto, é importante que se mantenha no jogo uma estrutura tática semelhante à construída para o jogo formal. Sobre as características do TGFU, analise as sentenças a seguir:
I- A vivência de jogos variados estimula a diversificação das habilidades, a criatividade e a busca por múltiplas formas de solucionar problemas. 
II- O jogo esportivo coletivo favorece a aprendizagem de forma significativa, a partir da integração entre as dimensões sociais, culturais, físicas e emocionais. 
III- O profissional deve elaborar estratégias que possibilitem a dedicação de tempo para a repetição e o aprimoramento do gesto técnico, ainda que esteja desvinculado do contexto do jogo formal.  
IV- As estratégias de ensino, segundo essa proposta pedagógica, devem oferecer oportunidade para que os participantes dialoguem e reflitam sobre as metodologias empregadas e o desempenho obtido. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	I, II e IV.
	 b)
	II e IV.
	 c)
	I, III e IV.
	 d)
	II e III.
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