10 Aula Politicas Públicas

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As políticas de formação docente refletem os diferentes processos históricos e sociais e, assim, em 1834, a
legislação Imperial definiu que o ensino elementar e o preparo dos professores seriam responsabilidade das
províncias. Desse modo, ficou instituído que:
(UFF - 2017). A Educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesmo, mas sim como
um instrumento de manutenção ou transformação social. Assim sendo, ela necessita de pressupostos, de
conceitos que fundamentem e orientem os seus caminhos. Para Luckesi, as relações entre Educação e Filosofia
parecem ser quase ¿naturais¿. Enquanto a Educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas
gerações de uma sociedade, a Filosofia é a reflexão sobre o que e como devem ser ou desenvolver esses jovens e
essa sociedade. A sociedade dentro da qual a Educação se encontra deve possuir alguns valores norteadores de
sua prática. Não é e nem pode ser a prática educacional que estabelece os seus fins. Quem o faz é:
POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
   
ALBERTINA CASTILHO GUEDES DE ALENCAR 202001536523
POL PÚB ORG EDU  2020.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto
para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite
para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
seguindo a tendência europeia, o Brasil adotou a Escola Modelo para formar professores.
seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram o curso superior em Pedagogia formar
professores.
 as províncias brasileiras enviavam mulheres para receber formação pedgógica em Portugal.
seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram as Escolas Normais para formar professores.
seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram as aulas Régias para formar professores
Explicação:
As políticas de formação docente refletem os diferentes processos históricos e sociais e, assim, em 1834, a
legislação Imperial definiu que o ensino elementar e o preparo dos professores seriam responsabilidade das
províncias. Desse modo, ficou instituído que seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram as
Escolas Normais para formar professores.
 
2.
O conjunto dos profissionais da Educação através de assembleias regulares.
A coletividade das universidades e fundações regulamentadas para tal.
A sociedade que considera e legitima os pareceres das entidades civis e religiosas.
O Ministério da Educação com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
A reflexão filosófica sobre a Educação dentro de uma dada sociedade.
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albertina
Máquina de escrever
10 Aula
albertina
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albertina
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albertina
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(Adaptada de ENADE 2011 - PEDAGOGIA) Na Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação
inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos,
constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da
inclusão escolar expressos na referida política, avalie as afirmações a seguir.
I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga
igualdade e diferença como valores indissociáveis.
II. Com base na Constituição, a LDB, desdobrada na consecução da lei em questão, propõe a educação inclusiva e
prevê o seu acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.
III. O princípio educacional de educar a todos é uma proposta de romper a dicotomia e o entendimento de uma
política de Estado para inclusão. Sendo assim, a diretriz é a mesma para ensino privado e público, com
financiamento do governo para as instituições privadas que acolherem jovens em situação de inclusão.
É correto apenas o que se afirma em
A Resolução nº 2, de  20 de Dezembro de 2019 , define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial
de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores
da Educação Básica (BNC-Formação). Dentre outras coisas, essa resolução reforça:
 
 
(IF/PE) Acerca das alterações promovidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional pela Lei n. 13.415, de
16 de fevereiro de 2017, que sancionou a reforma do ensino médio, analise as afirmativas a seguir:
I. Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa.
II. A carga horária mínima anual para o ensino médio deverá ser ampliada de forma progressiva para mil e
quatrocentas horas.
Explicação:
O Ministério da Educação com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
 
3.
I somente.
II somente.
I e III.
II e III.
I e II.
Explicação:
I e II estão corretas.
 
4.
a dicotomia teoria e prática
o papel da prática na formação do professor
a dicotomia ensino-pesquisa
o dimensão teórica como exclusiva da formação docente
o papel do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) para a formação docente
Explicação:
A Resolução nº 2, de  20 de Dezembro de 2019 , define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial
de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores
da Educação Básica (BNC-Formação). Dentre outras coisas, essa resolução reforça o papel da prática na
formação do professor
 
 
5.
III. Os itinerários formativos: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e
suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas; e formação técnica e profissional comporão o currículo
do Ensino Médio junto com a Base Nacional Comum Curricular.
IV. Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de vagas na rede, possibilitarão ao aluno concluinte do ensino
médio cursar até três itinerários formativos.
V. A organização das áreas de que trata cada itinerário formativo e das respectivas competências e habilidades será
feita de acordo com critérios estabelecidos pelo Ministério da Educação.
Estão corretas apenas as afirmativas:
 
(IFPB- 2019) Sobre a temática da Educação como direito de todos, assinale a alternativa incorreta.
III, IV e V.
 I, II e III.
 II, III e IV.
I, III e IV.
 II, IV e V.
Explicação:
 II, III e IV.
 
6.
A Educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.
As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e
obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração anual, visando à articulação e ao desenvolvimento do
ensino em seus diversos níveis e à integração das ações do poder público que conduzam à: I - erradicação do
analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - melhoria da qualidade do ensino; IV - formação
para o trabalho; V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.
O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: I - cumprimento das normas gerais da
educação nacional; II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias,
confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que: I - comprovem finalidade não lucrativa e apliquem seusexcedentes financeiros em educação; II - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária,
filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.
Explicação:
A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração anual, visando à articulação e ao desenvolvimento do
ensino em seus diversos níveis e à integração das ações do poder público que conduzam à: I - erradicação do
analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - melhoria da qualidade do ensino; IV - formação
para o trabalho; V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício inciado em 15/09/2020 12:14:08. 
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