Simulado 1 HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRODESCENDENTES

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Disc.: HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRODESCENDENTES   
	
	
	
	
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Cada navio que aportava no Brasil deixava uma leva de europeus. Sobreviviam os que se ¿casavam¿ com as índias, aceitos pelos nativos segundo a tradição de que deveriam oferecer ao visitante uma mulher da tribo. Numa época de guerras, era vantajosa a absorção dos estrangeiros, que se tornaram peças-chave em um esquema que abrangia, além do pau-brasil, o abastecimento das naus. Os europeus pagavam com facas e espelhos. Para os índios, os objetos de metal eram um enorme avanço e os espelhos, espantosos. Estes acreditavam levar tesouros; já, para aqueles, as árvores não valiam tanto assim.
Essa relação entre indígenas e europeus baseada na troca de produtos por serviços ficou conhecida como:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Escambo
	Respondido em 20/09/2020 13:30:40
	
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As capitanias hereditárias foram criadas objetivando a defesa do território e a colonização . Acabaram fracassando, isto porque:
		
	 
	houve a ausência de interesse por parte dos donatários e a descentralização administrativa.
	
	
	
	
	
	
	
	
	Respondido em 20/09/2020 13:33:40
	
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sobre as características da sociedade escravista colonial da América portuguesa estão corretas as afirmações abaixo, À EXCEÇÃO de uma. Indique-a.
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	A partir do século XVI, com a introdução da mão-de-obra escrava africana, a escravidão indígena acabou por completo em todas as regiões da América portuguesa.
	Respondido em 20/09/2020 13:31:59
	
	
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Muitos senhores e a própria Igreja Católica viam com bons olhos a formação das irmandades negras, pois:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	acreditavam que essa era mais uma forma de controlar a população escrava e liberta, já que esses homens negros passariam a compartilhar a mesma religião que seus proprietários ou ex-senhores
	Respondido em 20/09/2020 13:33:04
	
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Lei Eusébio de Queirós visava, a partir de 1850:
		
	 
	extinguir o tráfico negreiro
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	"No período romântico, a Literatura de cada nação europeia buscava frequentemente colocar em evidência seus respectivos heróis nacionais, representados por reis e cavaleiros andantes medievais. (...) Assim como os europeus buscavam um herói que representasse suas origens nacionais, alguns autores brasileiros faziam o mesmo [utilizando o índio]." (José Luis Jobim e Roberto Acízelo de Souza) Esta reflexão refere-se ao:
		
	 
	Indianismo.
	
	
	
	
	
	
	
	
	Respondido em 20/09/2020 13:37:29
	
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em "A Integração do Negro na Sociedade de Classes", Florestan Fernandes analisou os meios pelos quais parte da população negra da cidade de São Paulo integrou-se à sociedade capitalista. Segundo o sociólogo:
		
	
	
	
	
	 
	A maior parte dos homens e mulheres egressos do cativeiro teve modesta inserção na sociedade capitalista graças à cor da sua pele;
	
	
	
	
	Respondido em 20/09/2020 13:36:02
	
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sobre a  Fundação Nacional do Índio ¿ FUNAI é correto afirmar que:
I - É o órgão indigenista oficial do Estado brasileiro.
II - Foi o órgão que substituiu o SPI a partir de 1967.
III - Sua função institucional é proteger e promover os direitos dos povos indígenas no Brasil.
IV - Cabe à FUNAI promover estudos de identificação e delimitação, demarcação, regularização fundiária e registro das terras tradicionalmente ocupadas pelos povos indígenas.
		
	
	
	
	
	 
	Todas estão corretas.
	
	
	
	
	
	
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Como eram propagados os ideais e as práticas abolicionistas no Brasil?
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Através de associações abolicionistas e de jornais;
	Respondido em 20/09/2020 13:39:51
	
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	"Em 2000, 42% da população negra não tinha acesso à educação comparado com 23% dos brancos, e 1.41% dos negros detinham um diploma de nível superior, comparado com 6.59% dos brancos." (SOARES et al., 2005). Que medidas o Estado brasileiro adotou para tentar modificar esses números?
		
	
	
	 
	Adotou o sistema de cotas nas universidades públicas;