APOL 02 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa

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Questão 1/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto: 
"Como uma perspectiva funcionalista, Roman Jakobson desenvolveu seu modelo de 
comunicação definindo seis fatores constitutivos da comunicação e seis funções 
comunicativas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: 
InterSaberes, 2015. p.122. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia 
do Ensino de Língua Portuguesa, relacione os gêneros textuais listados abaixo às 
suas respectivas funções: 
1. Propaganda. 
2. Poesia. 
3. Dicionários. 
 
( ) Função poética. 
( ) Função conativa. 
( ) Função metalinguística. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 - 2 - 1 
 
B 1 - 2 - 3 
 
C 2 - 1 - 3 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 – 1 – 3, conforme quadro disponível no livro-base, p. 
124. 
 
 
D 3 - 1 - 2 
 
E 2 - 3 - 1 
 
Questão 2/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Questões de ordem psicológica, social e cultural também interfere na relação entre o 
leitor e o texto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: 
InterSaberes, 2015. p.112. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia 
de Ensino de Língua Portuguesa, sobre os fatores que, se combinados, atuam para 
a formação do leitor, identifique a alternativa correta que aponta o que são os 
esquemas: 
Nota: 10.0 
 
A São informações prévias que o leitor traz ao texto, incluindo aí suas crenças e 
hábitos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “As informações prévias que ele [o leitor] 
traz ao texto, incluindo aí suas crenças e hábitos, são o que vários autores chamam 
de esquemas [...]” (livro-base. p. 113). 
 
B São informações exclusivamente compostas dos mapas mentais que o leitor 
constrói a partir da influência da família. 
 
C São conceitos criados pelo leitor a partir de suas primeiras experiências com a 
leitura. 
 
D São conjuntos de informações sintetizadas, as quais são fornecidas pelo autor do 
texto ao leitor. 
 
E São elementos pós-textuais, elencados pelo autor do texto, com o intuito de 
resenhar as ideias principais do texto. 
 
Questão 3/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"[...] constrói-se a partir da interação entre as informações que o texto apresenta e o 
conhecimento de mundo de seus usuários [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: 
InterSaberes, 2015. p.127. 
Considerando os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua 
Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o princípio de textualidade 
cujas características foram mencionadas no extrato de texto acima: 
Nota: 10.0 
 
A Coesão. 
 
B Situacionalidade. 
 
C Informatividade. 
 
D Intertextualidade. 
 
E Coerência. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Coerência - constrói-se a partir da interação 
entre as informações que o texto apresenta e o conhecimento de mundo de seus 
usuários" (livro-base, p. 127). 
 
Questão 4/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
"Por muito tempo, o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da 
sentença, constituindo essa a base de qualquer pesquisa linguística ou construto teórico 
para o ensino/aprendizagem da língua". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: 
InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do 
ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta que menciona um dos 
princípios da textualidade, bem como suas características: 
Nota: 10.0 
 
A A coerência refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se 
conectam mutuamente. 
 
B A intencionalidade refere-se às expectativas dos usuários da língua quanto ao 
conteúdo do texto e aos conhecimentos prévios que trazem sobre o tema. 
 
C A situacionalidade refere-se à recepção de um texto, que depende do conhecimento 
de outros textos. 
 
D A aceitabilidade se refere às atitudes do leitor de acordo com suas expectativas em 
relação ao texto. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "aceitabilidade - também se refere a atitudes, 
mas dessa vez do leitor de acordo com suas expectativas em relação ao texto" (livro-base, 
p. 127) 
 
E A coesão- constrói-se a partir da interação entre as informações que o texto 
apresenta e o conhecimento de mundo de seus usuários. 
 
Questão 5/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"[...] refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se conectam 
mutuamente". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: 
InterSaberes, 2015. p.127. 
Considerando os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua 
Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o princípio de textualidade 
cujas características foram mencionadas no extrato de texto acima: 
Nota: 10.0 
 
A Coerência. 
 
B Coesão. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Coesão - refere-se ao modo como as 
informações e os componentes do texto se conectam mutuamente" (livro-base, p. 127). 
 
C Aceitabilidade. 
 
D Informatividade. 
 
E Intertextualidade. 
 
Questão 6/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A flexibilidade, o respeito às diferenças e a valorização da cultura local permitem aos 
professores refletir sobre sua realidade e tomar as decisões sobre a sequência dos 
conteúdos de acordo com a possibilidade e as necessidades de seus alunos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: 
InterSaberes, 2015. p.139. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia 
do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a organização dos conteúdos, segundo os 
PCNs, identifique a alternativa correta que menciona um dos critérios que a escola deve 
considerar: 
Nota: 10.0 
 
A Considerar até que ponto os conteúdos ensinados são aceitos pela escola. 
 
B Considerar até que ponto os conteúdos ensinados anteriormente fazem parte do 
cotidiano do aluno. 
 
C Considerar os conhecimentos anteriores dos alunos em relação ao que se pretende 
ensinar. 
Você acertou! 
De acordo com o livro base a escola deve considerar o nível de complexidade dos 
diferentes conteúdos como definidor do grau de autonomia possível aos alunos, na 
realização das atividades, nos diferentes ciclos. (livro-base, p. 138). 
 
D Considerar o nível de aprofundamento do professor em sala de aula. 
 
E Considerar o nível de complexidade dos materiais utilizados pela escola. 
 
Questão 7/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"[...] o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da sentença, 
constituindo essa a base de qualquer pesquisa linguística ou construto teórico para o 
ensino/aprendizagem da língua". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, MariaLúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: 
InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia 
do ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta que menciona um dos 
princípios de textualidade: 
Nota: 10.0 
 
A Fonologia. 
 
B Inatismo. 
 
C Conexionismo. 
 
D Semântica. 
 
E Intertextualidade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] Val [...] cita os teóricos Robert-Alain 
Beaugrande e Wolfgang Dressler, que postulam sete princípios da textualidade, os quais 
veremos agora: [Coesão, coerência, intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, 
situacionalidade e intertextualidade]" (livro-base, p. 127). 
 
Questão 8/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"A aquisição da escrita resulta da aprendizagem de movimentos realizados com uma 
das mãos para a inscrição de símbolos (letras) sobre uma base qualquer, que pode ser 
o papel, um quadro, um chão de areia". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: 
InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia 
do Ensino de Língua portuguesa, assinale a alternativa correta que menciona um dos 
mitos citados por Garcez, a respeito da produção de texto: 
Nota: 10.0 
 
A Escrever não é um dom que poucas pessoas têm. 
 
B Escrever não é um ato espontâneo. 
 
C Escrever não é um ato isolado. 
 
D Escrever não é um ato autônimo. 
 
E Escrever não exige empenho. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "'Escrever seria um dom que poucas pessoas 
têm, um ato espontâneo que não exige empenho; uma questão que se resolve com algumas 
'dicas'; um ato isolado, desligado da leitura; algo desnecessário no mundo moderno; um ato 
autônomo, desvinculado de práticas sociais'¨(livro-base, p. 120). 
 
Questão 9/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] a situação de fala é o primeiro passo para o sucesso da comunicação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: 
InterSaberes, 2015. p.107. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia 
do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a adequação ao interlocutor e ao contexto, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A É preciso saber com quem está falando e utiliza de uma variedade de língua 
adequada ao ouvinte e à situação de fala. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] adequação ao interlocutor e ao 
contexto: saber com quem está falando e utiliza de uma variedade de língua adequada ao 
ouvinte e à situação de fala é o primeiro passo para o sucesso da comunicação;" (livro-
base, p. 107). 
 
B É necessário acelerar o ritmo e à voz do falante, para que o ouvinte consiga 
acompanhar. 
 
C É necessário prestar atenção na qualidade da voz e da vibração da emissão das 
palavras. 
 
D É importante relacionar a voz do falando com a voz do ouvinte, pois isso faz com 
que a conversa seja mais agradável. 
 
E É preciso transmitir mensagens através de gestos corporais, para que todos possam 
compreender o que está sendo dito. 
 
Questão 10/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Desde o seu nascimento na Europa, no final dos anos 1960, a linguística textual passou 
por algumas fases que definiram o foco do estudo, iniciando por uma fase bem 
estrutural, que estudava o texto centrado na análise das relações entre os enunciados 
que compõem o texto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: 
InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia 
do Ensino de Língua Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona 
o princípio de textualidade relacionado ao grau de novidade e previsibilidade do texto: 
Nota: 10.0 
 
A Aceitabilidade. 
 
B Intertextualidade. 
 
C Informatividade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Informatividade: refere-se às 
expectativas dos usuários quanto ao conteúdo do texto e aos conhecimentos que já 
trazem consigo sobre o tema. Esse princípio tem a ver com o grau de novidade e 
previsibilidade: quanto mais previsível, menos informativo será o texto para 
determinado usuário" (livro-base, p. 127). 
 
D Situacionalidade. 
 
E Coerência.