Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1

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UNAMA- Universidade da Amazônia 
Pedagogia 
 
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 
 
 Professor Executor: Mirella Silva Barbosa 
 Nome do Tutor: Amelia Querubina Oliveira 
 Aluna: Poliane Morais Noronha 
 Matricula: 04097013 
 
 
Qual a importância de trabalhar com o texto literário na Educação 
Infantil e no Ensino Fundamental? 
 
 Trabalhar com a textos literários é de suma importância em todas 
as etapas escolares, pois desempenha um papel fundamental no 
desenvolvimento da alfabetização e formação de pessoas críticas. Além de 
desempenhar um papel importante na construção do conhecimento e no 
processo de aprendizagem, sendo um valioso suporte para o 
desenvolvimento social, emocional, e cognitivo, influenciando também para 
se tornar um ser ativo em busca dos saberes. 
 Podemos dizer também que quando o aluno tem a afinidade com 
textos literários ele será capaz de formar opinião própria, desenvolver 
a sua individualidade, compreender seus sentimentos e ter conhecimento 
do seu espaço na sociedade. Porém para que os al unos desenvolvam 
todas essas habilidades é necessário se ter um trabalho em conjunto da escola 
com os pais. 
 
 O texto literário ainda é muito utilizado nas escolas, porém na maioria das 
vezes é trabalhado de forma errada pela escola. Geralmente a criança 
só tem contato com a literatura pelo livro da escola que só mostra 
um pequeno fragmento do texto e depois faz um exercício de 
interpretação de texto que muitas vezes não foi compreendido pelo al 
uno. Essa forma de trabalhar a literatura causa um efeito indesejado, a 
criança não aprende a ler por prazer e sim por obrigação, e não vê nenhum 
sentido nisso. 
 Contudo, o ato de ler deve ser desenvolvido cuidadosamente para 
que não se torne uma tarefa desgastante para criança. As crianças têm muita 
facilidade ao aprendizado, tudo que lhe é ensinado elas tendem a reter 
algumas informações, podendo ser positivas ou negativas, por essa razão 
que os professores devem ter metodologias lúdicas, apresentando os 
textos literários de forma divertida e prazerosa. 
 Podemos pontuar também, que o hábito pela leitura deve se iniciar através 
dos pais desde bem pequeno, pois mesmo que a criança não esteja 
na época de alfabetização a ela terá experiências sensoriais e 
cognitivas. Nunca é tarde para se criar esse hábito, o importante é 
apresentar o mundo literário em qualquer momento da vida. 
 Desta maneira, o melhor a se fazer referente a escolha do tema dos livros é 
fazer uma pesquisa antes da escolha, afinal o que desperta interesse sempre é 
melhor aceito pelas crianças. 
 Promover teatro, maneiras lúdicas fará com que o aluno veja a leitura de 
maneira menos monótona. Leitura em grupos, duplas, abertura de diálogo sobre 
o que foi lido é essencial para dar mais vida ao conteúdo. Portanto, faz-se 
necessário que o docente esteja preparado e sempre em busca de 
conhecimento, para assim ter bagagem e, claro, colocar em prática ideias 
inovadoras. Afinal, não adianta colocar um aluno para ler um livro aleatório e 
apenas pedir um resumo. 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
MICARELLO, Hilda e Baptista, Mônica Correia Literatura na educação 
infantil: pesquisa e formação docente. 1 1 A pesquisa Letramento 
Literário na Educação Infantil, da qual extraiu-se um dos episódios 
analisados neste artigo, foi financiada pela Coordenação de 
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES e pela Fundação de 
Amparo à Pesquisa de Minas Gerais - FAPEMIG, por meio do Edital 13/2012. 
. Educar em Revista [online]. 2018, v. 34, n. 72 [Acessado 27 Setembro 2022] 
, pp. 169-186. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/0104-4060.62731>. 
ISSN 0104-4060. https://doi.org/10.1590/0104-4060.62731.