GRAMÁTICA MODULO_01

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Língua Portuguesa
NIRLEY OLIVEIRA
1 cor preto
Morfologia
 I - Classes de Palavras ..........................................4
II - A Relação Determinante/Determinado ..............5
Estudo do Nome
 I - O Substantivo .................................................13
 II - O Adjetivo .......................................................17
III - O Advérbio .....................................................19
Concordância Nominal
 I - Introdução.......................................................25
 II - Concordância do Adjetivo com
mais de um Substantivo ..................................26
III - Concordância de dois ou mais Adjetivos
com um Substantivo .......................................28
IV - Casos Especiais
de Concordância Nominal ...............................28
O Pronome
 I - Classificação ..................................................37
 II - Pronomes Pessoais ........................................37
III - Pronomes Possessivos ..................................45
IV - Pronomes Demonstrativos .............................46
 V - Pronomes Relativos .......................................49
VI - Pronomes Indefinidos .....................................53 A 
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Anotações
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3 cor preto
33333Língua Portuguesa - M1
Caro Vestibulando,
Este material apresenta um conteúdo e uma forma de organização calcados, sobretudo,
na nova realidade do Português Instrumental. Um enfoque moderno que, conforme você
deve saber, privilegia o desempenho final do usuário da língua e não mais a mera
aprendizagem de tópicos gramaticais.
De modo prático, o que isso significa? Significa que os conteúdos aqui abordados
foram selecionados em virtude da sua real contribuição dentro do processo de formar
competentes usuários da língua, ou seja, indivíduos que sejam capazes de ler e escrever
satisfatoriamente. Há aqui, também, um significativo espaço destinado à interpretação de
textos, pois entendemos que não é possível separar este outro componente da disciplina,
sob o risco de oferecer uma visão “capenga” do Português.
Assim sendo, trabalharemos apenas com temas que tenham efetiva aplicação, estreita
relação com a melhoria do seu desempenho como leitor e produtor de textos. Por isso,
não estranhe se, neste livro, você não precisar classificar uma “Oração Subordinada Adverbial
Final Reduzida de Infinitivo” (Ufa!!!).
Um abraço carinhoso.
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4 cor preto
44444 Língua Portuguesa - M1
MORFOLOGIA
I. CLASSES DE PALAVRAS
As palavras da Língua Portuguesa (mais de 200.000!!) pertencem, por natureza, a dez diferentes
classes gramaticais.
Cada uma delas apresenta características próprias. Para facilitar o seu reconhecimento, veja o esquema
abaixo:
Os números para os dias
E os nomes para as pessoas
Palavras eu preciso
Preciso com urgência
Palavras que se usem
Em casos de emergência.”
Obs.: Locuções: chama-se locução à reunião de duas ou mais palavras com valor de uma só.
Loc. adjetiva
Duas ou mais palavras equivalentes a um adjetivo.
• O governo do Brasil agiu mal.
Loc. adverbial
Duas ou mais palavras equivalentes a um advérbio.
• Ele saiu às pressas.
“Palavras não são más
Palavras não são quentes
Palavras são iguais
Sendo diferentes
Palavras não são frias
Palavras não são boas
(BRITO, SÉRGIO. TITÃS. 1989)
(Quadro adaptado de: NICOLA, José de. Língua, Literatura e Redação. V.2. Scipione. P.17)
nomeia seres, coisas e idéias; o substantivo concreto
nomeia seres e objetos; o substantivo abstrato nomeia
ações, estados, qualidades, sensações e sentimentos.
precede o substantivo, ao mesmo tempo determina-o ou
generaliza-o.
modifica o substantivo; atribuindo-lhe um estado ou
qualidade.
indica a quantidade dos seres.
substitui ou acompanha o substantivo, limitando sua
significação.
indica ação, estado ou fenômeno da natureza.
modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, exprimindo
uma circunstância (que pode ser de tempo, de lugar, de
modo, etc.)
liga termos de uma oração, estabelecendo variadas
relações entre eles.
liga termos de mesma função, ou orações.
exprime emoções ou sentimentos.
Fogo // amor // beleza
O amor // Uma saudade
Homem livre
Três noites
Aquela casa
Amanhece // nasceu
Acordo tarde.
Cena de novela
Pare e pense.
Nossa!
Classes de palavras
V
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In
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Substantivo
Artigo
Adjetivo
Numeral
Pronome
Verbo
Advérbio
Preposição
Conjunção
Interjeição
ExemploFunção
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5 cor preto
55555Língua Portuguesa - M1
“Todo dia o sol levanta
E a gente canta
O sol de todo dia.
Fim da tarde a terra cora
E a gente chora
porque finda a tarde.
Quando a noite a lua amansa
E a gente dança
Venerando a noite.”
(VELOSO, CAETANO. CANTO DO POVO DE UM LUGAR)
Observe:
“Todo dia o sol levanta.”
Loc. Adv.
“O sol de todo dia.”
Loc. Adj.
II - A RELAÇÃO DETERMINANTE / DETERMINADO
O contexto em que a palavra é empregada, já vimos, é fundamental para a identificação da sua classe
gramatical.
Portanto, perceber a relação que as palavras mantêm entre si, dentro da frase, é o caminho mais curto para
a correta análise gramatical. É sobre isso que falaremos neste capítulo.
 Substantivo: é determinado pelo artigo, adjetivo, locução adjetiva, pronome adjetivo e numeral adjetivo.
Um termo isolado, muitas vezes, não oferece condições de uma análise
morfológica segura. Tudo depende do contexto em que ele se insere. Veja, como
exemplo, o texto a seguir. Nele a expressão grifada ora modifica o verbo - Loc.
adverbial - ora modifica o substantivo - Loc. adjetiva.
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PRONOME ADJETIVO
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L A
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IVO
LOCUÇÃO ADJETIVA
ARTIGO
AD
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TIV
O Sub
stan
tivo
Subs
tant
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 Subst. Subst.
Aquelas cenas tristes justificavam a primeira impressão de abandono.
pron.adj. adj. verbo artigo numeral loc. adj.
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6 cor preto
66666 Língua Portuguesa - M1
Advérbio: determina o verbo, o adjetivo ou outro advérbio. É invariável.
Numeral Substantivo
Substitui o substantivo.
Dois é pouco.
Numeral Adjetivo
Acompanha o substantivo.
Dois filhos é pouco.
Pronome Substantivo
Substitui o substantivo.
Todos eram péssimos.
Pronome Adjetivo
Acompanha o substantivo.
Todos os livros eram péssimos.
Obs.:
Cantava mal.
verbo advérbio
Cidade bastante velha.
advérbio adj.
Mora muito longe.
 advérbio advérbio
1) Nas frases a seguir, identifique a classe gramatical das palavras sublinhadas. Faça as setas.
a) A sua atitude não parecia bastante nobre.
b) Em seu escritório, foi encontrado bastante material suspeito.
c) Era preciso que o conferencista falasse bastante alto.
d) Falaram bastante durante a reunião anual.
e) Quando os alunos saíram do ônibus, já era meio dia e meia.
f) A poltrona do ônibus era meio desconfortável.
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ADJETIVO
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VERBO
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ADVÉRBIO
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7 cor preto
77777Língua Portuguesa - M1
g) Ele possui meio quarteirão desta rua e muito terreno no bairro.
h) O ministro pareceu muito empenhado em descobrir um meio de resolver a questão.
i) Achei a sua namorada meio chata.
j) Lá da Lua, ele observava, triste, a superfície da Terra.
l) Lá da Lua, ele observava, tristemente, a superfície da Terra.
m) O paciente adulto é mais compreensivo diante das restrições médicas.
n) Um adulto é mais paciente com as restrições médicas.
2) (ICÉS) Que frase abaixo foi estruturada usando-se adjetivo?
a) Inácio era um adolescente. d) O Borges era um homem muito severo.
b) Inácio não falava alto com o Borges. e) Para bater, o adulto usa vara-de-marmelo.
c) A beleza de D. Severina encantava Inácio.
3) (PUC-MG) O nome sublinhado modifica o verbo, funcionando, portanto, como advérbio em todas as opções,
EXCETO em:
a) As primeiras mulheres pelas quais meu coração bateu forte foram as estudantes da USP.
b) Vestem solene as calças ou as calcinhas.
c) O olhar vazio da maioria, deitada num sofá, diz: “eu sou bela, você não é.”
d) O jeito da maioria só diz: “eu sou bela, você não é.”
e) Que tanto tomam banho, mudam de roupa, passam creme e fazem charme para as câmeras.
4) (UFMG) As expressões destacadas correspondem a um adjetivo, EXCETO em:
a) Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da caatinga sem fim.
b) E ainda me vem com essa conversa de homem da roça.
c) João Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo.
d) Demorava-se, de propósito, naquele banho.
e) Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira.
5) (PUC-MG) O termo sublinhado modifica o termo apontado pela seta em todas as opções, EXCETO em:
a) Bocas rindo de usineiros perdoados.
b) Operários em greve lutam com a polícia.
c) Presidente sozinho põe a cabeça entre as mãos.
d) Milhares de crianças abandonadas descem uma rampa sem fim.
e) Um velho professor fala tristemente.
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8 cor preto
88888 Língua Portuguesa - M1
Os vocábulos “bem” e “mal”, pertencem, aqui, à mesma classe gramatical? 
Comprove sua resposta através de setas indicativas da relação determinante/ determinado.
6) Observe os quadrinhos:
Classes de Palavras - Relação Determinante - Determinado
1) (ICÉS) O vocábulo destacado só não tem valor de adjetivo em:
a) Aqueles homens gostam de ficar sós.
b) Já lhe falei, bastantes vezes, que não irei.
c) No Natal, as lojas vendem muito caro.
d) Após a greve de fome, ela ficará macérrima.
e) Espera-se que todos façam uma hora extra.
2) (M. Campos) Em todas as opções, o termo sublinhado modifica um substantivo, EXCETO em:
a) “... esse efeito, por sua vez, estimula respostas de alta magnitude.”
b) “... passou por testes rigorosos de laboratório...”
c) “...isso faz com que o comportamento agressivo se torne mais freqüente...”
d) “... são a aprendizagem social, a desinibição da agressão e o despertar emocional.”
e) “Vários estudos têm provado que as crianças ficam de fato despertas...”
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Hagar DIK BROWNE
Níquel Náusea FERNANDO GONSALES
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Tecnologia ITAPECURSOS
9 cor preto
99999Língua Portuguesa - M1
3) (PUC-MG) O adjetivo está substantivado em:
a) A beleza das plantas estava nas suas cores vivas.
b) Estavam bastante tristes e não sabiam a razão.
c) O rio passava silencioso, calmo nas suas dores.
d) Ouviu-se, no profundo da terra, a voz
ameaçadora..
e) Por aquele tempo, o homem andava muito
desesperado.
4) (UFMG) Há correlação entre os termos destacados
em todas as opções, EXCETO em:
a) Ele era um indivíduo que nem estava satisfeito.
b) Aquele caminho antes estreito, estava com
muita modificação.
c) As mulheres organizavam festas muito satisfeitas.
d) Crianças, que são reprimidas pelos pais, ficam
revoltadas.
e) Mariana e Luísa encontraram seus pais nervosas.
5) (UFLA) O adjetivo sublinhado está em função
substantiva na opção:
a) “(...) cumpre a sua missão humana”.
b) “(...) o barro vil da própria vida (...)”.
c) “(...) que tanto pode ser o tosco abrigo (...)”.
d) “(...) ao comezinho conforto material (...)”.
e) “(...) o pote em que se coze o alimento dos simples”.
6) (FUVEST) Assinale a opção onde a palavra destacada
é um advérbio:
a) Um som de clarineta tremula perdido no ar.
b) A canção se recolhe dolorida.
c) Loucas, as fontes falarão de amor.
d) Devagar, o raio tecerá ninhos.
e) Rápidos, os vaga-lumes quebrarão a sombra.
7) (M. Campos) Apresenta um termo substantivado a
estrutura:
a) “Dagoberto estirou o olhar por cima das
mangueiras...”
b) “Uma ressurreição de cemitérios antigos...”
c) “Não tinham pressa em chegar...”
d) “... e o sol guiava-os nesse forçado nomadismo...”
e) “... eram comidos pela própria fome...”
8) (PUC-MG) Em todas as alternativas, há correlação
entre os termos destacados, EXCETO em:
a) A situação foi considerada gravíssima.
b) Todos procederam educados.
c) Estas casas devem ter custado caro.
d) Alegre e comunicativo, o menino chegou.
e) Meu tio foi nomeado embaixador.
9) (CEFET) Em que caso a palavra destacada não
tem valor de adjetivo?
a) Um branco, velho, pedia esmolas.
b) Um velho, branco, pedia esmolas.
c) Só Deus, onipotente, me pode socorrer.
d) Os viajantes dormiram tranqüilos.
e) O sabão usado desbotou o verde da camisa.
10) (PUC-MG) Assinale a frase em que o meio
funciona como advérbio.
a) Só quero meio quilo de lingüiça.
b) Achei-o meio triste.
c) Descobri o meio de acertar.
d) Parou no meio da rua.
e) Comprou um metro e meio de tecido.
11) (UFMG) Em todas opções, há correlação entre
os termos destacados, EXCETO em:
a) Tinham passado a noite em claro, ouvindo
Pedro remexer-se inquieto.
b) O índio sentou-se pachorrento, junto da porta,
e contou-lhes uma história.
c) Chegou a noite e as duas mulheres atiraram-
se no chão, extenuadas.
d) Os castelhanos têm tudo que querem, fácil e
ligeiro.
e) Amaral, brincava, meio impaciente, com a
argola do rebenque.
12) (PUC-MG) O termo destacado é um nome
desempenhando função de adjetivo em:
a) Às vezes, iam com ele alguns companheiros;
às vezes, ele ia só.
b) Dentro em pouco uma fumacinha apontava
longe.
c) Ele apanhou a estrada bastante movimentada.
d) Então, ganhava rápido a superfície, sabendo
que um segundo mais morreria.
e) Olhava para o próprio sexo que mal tocava a
superfície.
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10 cor preto
1010101010 Língua Portuguesa - M1
13) (M. Campos) “Os leigos sempre se medicaram
por conta própria, já que de médico e louco todos
temos um pouco, mas esse problema jamais adquiriu
contornos tão preocupantes no Brasil...” (MEDEIROS,
Geraldo - Veja, 18 dezembro, 1985)
Sobre os termos do trecho acima, podemos afirmar,
EXCETO:
a) “jamais” modifica o vocábulo “adquiriu”
b) “tão” modifica o vocábulo “preocupantes”
c) “preocupantes” modifica o vocábulo “contornos”
d) “própria” modifica o vocábulo “conta”
e) “sempre” modifica o vocábulo “leigos”
14) (UFMG) Em todas opções há correlação entre
os termos em destaque, EXCETO em:
a) Era uma mulher extremamente bela e
maliciosa.
b) Nunca ele sabia por que era tão confuso e
nervoso.
c) Deixaram todos os homens, daquele lugar,
completamente surpresos.
d) Certamente nós haveríamos de vencer,
corajosos, a tal batalha.
e) Ninguém, naquele fim de mundo, poderia ser
singelo.
15) (Fac. Medicina do Triângulo) INSTRUÇÃO: O texto
abaixo servirá de base para esta questão:
“Os dois meninos espiavam os lampiões e
adivinhavam casos extraordinários. Nãosentiam
curiosidade, sentiam medo, e por isso pisavam
devagar, receando chamar a atenção das pessoas.
Supunham que existiam mundos diferentes da
fazenda, mundo maravilhosos na serra azulada.
Aquilo, porém, era esquisito. Como podia haver tantas
casas e tanta gente! Com certeza os homens iriam
brigar.”
A palavra “tanta”, que aparece na expressão “tanta
gente”, deve ser classificada como:
a) advérbio, porque indica quantidade.
b) adjetivo, porque indica qualidade.
c) numeral, porque indica quantidade.
d) pronome-adjetivo, porque concorda com o
substantivo.
e) pronome demonstrativo, porque varia em gênero
e número.
16) (Univ. Itaúna) Há um adjetivo substantivado em:
a) Aos poucos foi sentindo crescer o estranho
predomínio de Joaquim José sobre o seu espírito,
foi sentindo o peso daquela censura silenciosa.
b) Meia légua adiante, Joaquim José deixava o
trilho e ganhava de novo a estrada, para ficar à
espera do irmão, tiritando de frio.
c) Sua coragem era instintiva, enfrentava o perigo
inconscientemente, obedecia a uma força interior,
desconhecida e misteriosa.
d) Os grandes olhos úmidos de meiguice, o doce
sorriso, a tez delicada em que o moreno se
misturava ao róseo, tudo nela enlouquecia-o.
e) Compreendia a revolta do filho e admirava-lhe o
espírito de justiça, a bondade inata, o horror à
violência.
17) (M. Campos) Sublinhou-se um termo de natureza
substantiva em todas as alternativas, EXCETO em:
a) “Quem fala aqui é o homem do 1003.”
b) “Todos esses números são comportados...”
c) “... o senhor ainda teria a seu lado a polícia.”
d) “... apenas eu e o Oceano Atlântico fazemos
algum ruído...”
e) “... onde ele trabalha na sala 305.”
18) (UFMG) Em todas as alternativas, o termo
destacado expressa idéia de circunstância, EXCETO:
a) Ontem, Vanda Lopes procurou-me na
secretaria do colégio.
b) As questões colocadas sobre a mesa, afinal,
não eram muitas.
c) Na verdade, o nome, assim solene, assenta-
lhe como uma luva.
d) Apesar de nosso esforço, as represálias não
tardaram, porém.
e) Talvez, também não gostem de mim nem de
minhas aulas...
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11 cor preto
1111111111Língua Portuguesa - M1
Importância da Norma Culta
Diálogo difícil do professor de Português com os alunos é
convencê-los a falar e a escrever conforme as normas da língua
culta.
Para muitos representam esses padrões uma imposição das
classes dominantes e devem ser, como outras formas de opressão,
abolidos, em benefício do sofrido povo brasileiro.
Existe em tal argumentação uma convergência de elementos
heterogêneos. Ressalve-se, de logo, que a língua, toda língua, é
sempre uma propriedade coletiva, um bem socializado, um
patrimônio nacional. Nenhuma classe é donatária exclusiva do idioma.
Mas a grande confusão está mesmo no entendimento
deficiente do processo de comunicação. Vivendo em comunidade,
todo falante é naturalmente entendido pelos parentes. Há, porém,
outros estratos na vida social: a escola, a igreja, o clube, o trabalho
que proporcionam momentos informais e formais. O falante civilizado
não deve se expressar, em toda parte, em todo momento, com a
linguagem da tribo ou do clã. Seria uma inadequação a ser repelida
pela sociedade como um comportamento inconveniente.
Ao instruir o estudante no manejo oral e escrito das modalidades
cultas não está o professor de Português impondo-lhe um código
arbitrário, mas simplesmente habilitando-o a que, em qualquer
situação, possa utilizar o extraordinário instrumento que é uma língua
de civilização.
O conhecimento do idioma é então necessário como o de
outras normas de convivência social.
Se não se aceitam as normas de educação, de higiene, de
trânsito etc., o recurso é o retorno às selvas. Mas, ainda nesse caso
extremo, porque o homem não vive isolado, sempre haverá alguma
regra a ser seguida.
O acesso à língua culta, por ser esta uma certidão de cidadania,
constitui-se numa aspiração legítima. Cumpre ao professor de
Português assegurar a seus alunos esse direito.
CARVALHO, JAIRO DIAS DE - JORNAL DOS SPORTS - 20/11/1992.
(TEXTO ADAPTADO)
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1212121212 Língua Portuguesa - M1
1) Segundo o texto, o conhecimento do idioma, em seus diferentes registros, é:
a) privilégio das classes de maior poder econômico.
b) imposição tanto das classes dominantes quantos dos professores de Português.
c) domínio exclusivo dos detentores de “status” intelectual.
d) fator tão importante quanto quaisquer outras normas sociais.
e) necessidade menos relevante do que algumas regras de convivência social.
2) O autor afirma, no 3º parágrafo, que existe uma “convergência de elementos heterogêneos”. Assinale a
opção que apresenta equivalência semântica com essa expressão:
a) influência de elementos semelhantes para fins variados.
b) associação de alguns elementos para o mesmo fim.
c) mistura de diversos elementos para fins variados.
d) divisão de vários elementos para o mesmo fim.
e) concorrência de elementos diversos para o mesmo fim.
3) O texto aponta-nos algumas razões relativas à dificuldade de diálogo entre o professor de Português e os
alunos. Assinale a opção que identifica, na visão do autor, a razão fundamental para essa dificuldade:
a) imposição das classes dominantes.
b) carência econômica da população brasileira.
c) falha no entendimento do processo de comunicação.
d) fragilidade das normas de convivência social.
e) pouca familiaridade dos alunos com os autores clássicos.
4) Da leitura do texto, conclui-se que, na visão do autor, o conhecimento da norma culta da língua:
a) constitui um direito do cidadão.
b) revela-se mais importante do que outros conhecimentos.
c) contribui para a ascensão social do indivíduo.
d) representa uma imposição das classes dominantes.
e) assegura todos os direitos dos cidadãos.
5) Assinale a alternativa em que o vocábulo grifado tem o mesmo valor gramatical que aquele identificado em:
“Ressalve-se, de logo, que a língua, toda língua, é sempre uma propriedade coletiva, um bem socializado...”
a) A distância existente entre a língua falada e a escrita é bem grande.
b) Nas manchetes só há escândalos. Por que o bem não serve como notícia?
c) Era inquestionável que o criminoso trabalhara bem.
d) Nem sempre fomos bem interpretados nas nossas atitudes.
e) Se bem o conheço, ele não deve demorar a cruzar aquela porta.
(EXERCÍCIO ADAPTADO DA PROVA DO VESTIBULAR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO.)
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1313131313Língua Portuguesa - M1
ESTUDO DO NOME
I. O SUBSTANTIVO
O substantivo é a palavra com que nomeamos os seres em geral e que pode sempre ser precedida por um artigo.
De gramática e de linguagem
E havia uma gramática que dizia assim:
“Substantivo (concreto) é tudo quanto indica
Pessoa, animal ou cousa: João, sabiá, caneta”.
Eu gosto é das cousas. As cousas, sim!...
As pessoas atrapalham. Estão em toda parte. Multiplicam-se em excesso.
As cousas são quietas. Bastam-se. Não se metem com ninguém.
Uma pedra. Um armário. Um ovo. (Ovo, nem sempre,
Ovo pode estar choco: é inquietante...)
As cousas vivem metidas com as suas cousas.
E não exigem nada.
Apenas que não as tirem do lugar onde estão.
E João pode neste mesmo instante vir bater à nossa porta.
Para quê? não importa: João vem!
E há de estar triste ou alegre, reticente ou falastrão,
Amigo ou adverso... João só será definitivo
Quando esticar a canela. Morre, João...
Mas o bom, mesmo, são os adjetivos,
Os puros adjetivos isentos de qualquer objeto.
Verde. Macio. Áspero. Rente. Escuro. Luminoso.
Sonoro. Lento. Eu sonho
Com uma linguagem composta unicamente de adjetivos
Como decerto é a linguagem das plantas e dos animais.
Ainda mais:
Eu sonho com um poema
Cujas palavras sumarentas escorram
Como a polpa de um fruto maduro em tua boca,
Um poema que te mate de amor
Antes mesmo que tu saibas o misterioso sentido:
Basta provares o seu gosto...
(QUINTANA, MÁRIO. PROSA & VERSO, 2. ED. PORTO ALEGRE, GLOBO, 1980)
Procure lembrar:
Toda palavra diante da qualpodemos colocar o artigo é um substantivo.
• Inteligência é a nossa marca registrada.
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1414141414 Língua Portuguesa - M1
1.CLASSIFICAÇÃO
1) (UFMG) Em todas as alternativas, a palavra destacada expressa a idéia indicada, EXCETO em:
a) Ela é bonita e inteligência é o que não lhe falta. (QUALIDADE)
b) Todos se aproximaram da família para oferecer-lhe consolo. (AÇÃO)
c) Ninguém tem satisfação em pensar na própria morte. (ESTADO)
d) Ele só pensava, inexoravelmente, numa coisa: vingança. (AÇÃO)
e) Alguém notou a palidez da velhinha e tentou socorrê-la. (ESTADO)
2) Observe:
FRANCIE ® BY SHERRIE SHEPHERD
(REVISTA CLÁUDIA. SET. 96)
O substantivo abstrato que aparece no quadrinho acima dá nome a:
a) uma qualidade.
b) uma ação.
c) uma sensação
d) um estado.
e) um sentimento.
Comuns
Próprios
Concretos
Abstratos
Coletivos
designam uma espécie.
individualizam os seres da espécie.
designam seres reais ou fictícios, materiais ou
espirituais que tenham existência independente.
designam qualidades, ações, estados,
sensações e sentimentos.
exprimem coleção de seres. Mesmo na forma
singular, traduzem idéia de pluralidade.
aluno - cidade - rio...
André - Recife - Amazonas...
livro - Deus - criança - fada - o
doente...
beleza - viagem - morte - frio -
amor
bando - elenco - dúzia - batalhão
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1515151515Língua Portuguesa - M1
2. AS FLEXÕES DO SUBSTANTIVO
A - Flexão de Gênero
BIFORMES filho - filha / cantor - cantora
UNIFORMES o colega - a colega / jacaré-macho - jacaré-fêmea / a testemunha
B - Flexão de Grau
DIMINUTIVO NORMAL AUMENTATIVO
Menininho Menino Meninão
C - Flexão de Número
SINGULAR PLURAL
 Jornal Jornais
Plural dos Substantivos Compostos
GLAUCO, GERALDÃO. SÃO PAULO, CIRCO, 1986. P. 51.
 Regra Geral: são variáveis o substantivo, o adjetivo e o numeral.
CASOS ESPECIAIS
a) quando as palavras do composto forem ligadas
por preposição.
pés-de-chinelo
chefes-de-seção
b) quando o segundo elemento determina o primeiro,
dando-lhe idéia de finalidade ou semelhança.
cartas-bomba
homens-rã
Obs.: A tendência moderna, porém, é de pluralizar
os dois elementos.
cartas-bombas
homens-rãs
Só varia o 1º elemento
quando o composto for uma onomatopéia.
tico-ticos
pingue-pongues
Só varia o 2º elemento
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1616161616 Língua Portuguesa - M1
1) Escreva no plural os seguintes substantivos compostos:
a) medida-provisória
b) arranha-céu
c) primeiro-ministro
d) mão-de-obra
e) vice-presidente
f) guarda-roupa
g) quebra-mola
h) mola-mestra
i) saca-rolha
j) cachorro-quente
2) (ESPM - SP) Passe para o plural a frase abaixo, fazendo as adaptações necessárias.
“O livre-docente, em seu abaixo-assinado, pediu demissão do cargo.”
3) Veja os quadrinhos:
 (MAGO DE ID. ANO 1 Nº 6. ED. ARTENOVA S. A.)
A correta flexão de plural dos substantivos compostos usados no texto acima é:
a) obra-primas – terças- feiras
b) obras-prima – terças-feiras
c) obras-primas – terça-feiras
d) obra-primas – terças-feira
e) obras-primas – terças-feiras
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1717171717Língua Portuguesa - M1
Adjetivos são palavras que expressam as qualidades ou características dos seres.
• Homens serenos caminhavam pela rua vazia.
1. AS FLEXÕES DO ADJETIVO
As flexões de gênero e número do adjetivo simples são idênticas às do substantivo.
Homem mau – Homens maus
Mulher má – Mulheres más
A flexão de grau do adjetivo pode ser assim sintetizada:
II. O ADJETIVO
“A vida não tem roteiro.
Tudo permanece fiel a um comando invisível.
Há um eixo, uma linha básica.
O talvegue que entre os vales espera o curso do rio.
Mais largo, menos largo.
Mais fundo, menos fundo.
Garganta estreita, pedra, queda.
Remanso com sombra, tempestade, cheia.
Água suja, água limpa.
De águas sujas e águas revoltas se faz um rio.
(...)
Lá vou eu entre montanhas, pelo caminho anterior a mim.
Passo indiferente pela paisagem insensível à minha passagem.
Não escolhi a fonte de que provenho, como não escolhi as escarpas por que desço.
Sei que lá vou indo, porque não sei como não ir.
Sei dos silêncios e dos sigilos que ligam as pequenas peripécias, peça por peça,
à compulsória aventura.
Escolhi eu? Não.
Vou recolhendo o que vejo e o que vivo,
para conferir no coração.”
(OTTO LARA RESENDE)
Comparativo
• Superioridade ��Clara é mais alta que André.
• Igualdade ��������Clara é tão alta quanto André.
• Inferioridade ��Clara é menos alta que André.
Superlativo
• Absoluto ��Clara é altíssima - SINTÉTICO
Clara é muito alta - ANALÍTICO
• Relativo ��� Clara é a mais alta de todas. - SUPERIORIDADE
Clara é a menos alta de todas - INFERIORIDADE
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1818181818 Língua Portuguesa - M1
O Plural dos Adjetivos Compostos
Regra Geral: nos adjetivos compostos, somente o último elemento varia, concordando com o substantivo.
• Emissoras todo-poderosas.
• Bolsas azul-escuras.
Obs.: Os substantivos empregados com valor de adjetivo são invariáveis.
• Homens monstro. • Gravatas cinza. • Blusas laranja.
1) Passe os substantivos abaixo para o plural, efetuando a correta concordância com os termos sublinhados:
Casos Especiais
1. Se no adjetivo composto que foi usado para dar cor aparecer um substantivo, o composto fica invariável.
• Blusas azul-petróleo
• Sapatos verde-limão
2. Os adjetivos compostos azul-marinho, azul-celeste e furta-cor são invariáveis.
3. O adjetivo composto surdo-mudo tem flexionados os seus dois elementos.
• Meninas surdas-mudas.
a) Reunião latino-americana
b) Discurso político-econômico
c) Medida sócio-econômica
d) Olho verde-claro
e) Gravata amarelo-palha
f) Blusa vermelho-sangue
g) Calça marrom-escura
h) Saia azul-pavão
i) Blusa amarelo-ouro
j) Almofada rosa
l) Sapato creme
2) (F. C. Chagas- BA) Selecione a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada:
Os acidentados foram encaminhados a diferentes clínicas...
a) médicas-cirúrgicas.
b) médica-cirúrgicas.
c) médico-cirúrgicas.
d) médicos-cirúrgicas.
e) médica-cirúrgicos.
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1919191919Língua Portuguesa - M1
III. O ADVÉRBIO
Há que se afinar o corpo até o último
sempre. Exercer-se como
instrumento capaz de receber a
poesia do mundo. Poesia suspensa
em rotação e translação. Movimentos
moderados alinhavando dias e
luares, estações e colheitas, minutos
e milênios, provisoriamente.
(...)
Há que se aprender do rio o ritmo.
Ao buscar o sol, seu curso não desfaz
paisagem, mas se refaz em paisagem.
Percorrendo o exato limite das
montanhas e planícies, o rio cumpre
a rota original esculpida pelo tempo,
pacientemente.
Há que se existir sem sede como a
chuva. Crina e cauda de nuvem em
relâmpago e galope, destilando
macios espinhos de cristais. Chicote
acariciando pétalas, pontuando
flores na superfície dos mares.
Desprender-se pautando o nada.
Enxaguar cansaços e entremear-se,
sem incômodo, nos poros da terra.
Regar raízes e outros mistérios
sigilosos do nascimento,
silenciosamente.
Há que se somar à
natureza até o último
sempre.
(QUEIRÓS. BARTOLOMEU CAMPOS DE. MINERAÇÕES, RHJ. 1991)
Advérbio é a palavra invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou ainda outro advérbio, exprimindo
determinada circunstância.
Não se esqueça de que quando a circunstância é expressa por um conjunto de palavras
temos uma locução adverbial.
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2020202020 Língua Portuguesa - M1
1. CLASSIFICAÇÃO
Tanto os advérbios como as locuções adverbiais classificam-se de acordo com a circunstância que expressam.
(QUADRO ADAPTADO DE: FARACO & MOURA, GRAMÁTICA. ÁTICA, 1992)
2. PALAVRAS DENOTATIVAS
Algumas palavras e locuções, que eram consideradas advérbios, na verdade não se enquadram em nenhuma
das dez classes gramaticais. A NGB faz uma classificação à parte dessas palavras e locuções, chamando-as
de palavras denotativas. Taispalavras e locuções denotam:
As Cobras LUÍS FERNANDO VERÍSSIMO
Circunstância
1. Afirmação
2. Dúvida
3. Intensidade
4. Lugar
5. Modo
6. Negação
7. Tempo
 Advérbio
sim, certamente, deveras, realmente,
incontestavelmente etc.
talvez, acaso, porventura, provavelmente, quiçá,
decerto etc.
bastante, bem, demais, mais, menos, muito,
pouco, assaz, quase, tão, demasiado, meio,
todo, demasiadamente, excessivamente,
apenas etc.
abaixo, acima, adiante, aí, aqui, além, ali,
aquém, cá, acolá, atrás, através, dentro, fora,
perto, longe, junto, onde, defronte, detrás etc.
assim, bem, mal, depressa, devagar, pior, melhor,
como, alerta, suavemente, lentamente, e quase
todos os advérbios terminados em -mente.
não, absolutamente.
hoje, ontem, amanhã, agora, depois, antes, já,
anteontem, sempre, nunca, tarde, jamais,
outrora, raramente, sucessivamente,
presentemente etc.
 Locução adverbial
com certeza, por certo, sem dúvida,
de fato, etc.
de muito, de pouco, de todo, em
demasia, em excesso, por completo,
etc.
à direita, à esquerda, à distância, ao
lado, de longe, de perto, para dentro,
por aqui, em cima, por fora, para onde,
por ali, por dentro etc.
às cegas, às claras, à toa, à vontade,
às pressas, a pé, ao léu, às
escondidas, em geral, em vão, passo
a passo, de cor, frente a frente, lado a
lado etc.
de forma alguma, de jeito algum, de
modo algum, de jeito nenhum etc.
à noite, à tarde, às vezes, de repente,
de manhã, de vez em quando, de
súbito, de quando em quando, em
breve, de tempos em tempos, vez por
outra, hoje em dia etc.
1. inclusão: até, inclusive, também etc.
• Ele também foi.
2. exclusão: salvo, menos, exceto etc.
• Todos, exceto eu, foram à festa.
3. explicação: isto é, por exemplo, a saber, ou seja,
etc.
• Ele, por exemplo, não pôde comparecer.
4. retificação: aliás, ou melhor, ou seja etc.
• Amanhã, aliás, depois de amanhã iremos à festa.
5. realce: cá, lá, é que etc.
• Ele é que não pôde comparecer.
6. situação: afinal, agora, então etc.
• Afinal, quem está falando?
7. limitação: só, apenas, somente, unicamente etc.
• Só um aluno obteve nota máxima.
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2121212121Língua Portuguesa - M1
1) Identifique as palavras modificadas pelos advérbios ou locuções adverbiais destacados. A seguir, indique a
circunstância expressa por eles.
a) Convoquei imediatamente a família.
b) O argumento apresentado por ele foi ridicularizado, de tão absurdo.
c) Assinou depressa o tal documento.
d) Vi muito claramente a intenção dos patrões.
e) Ele nunca cumpria os compromissos assumidos.
f) Conseguimos, à força, a cessão do terreno.
g) Na certa, ele ainda viria reclamar conosco.
h) Era um homem culto, evidentemente.
i) A paisagem, na Antártida, é completamente insólita.
j) Escrevia contos e falava inglês muito bem.
2) (UFMG) Em todas as alternativas, o emprego dos termos destacados está corretamente identificado, EXCETO
em:
a) “... para ficarmos somente em um dos mitos que o espírito humano infelizmente ainda abriga.” (inclusão)
b) “... mesmo que seja apenas um interesse sem conteúdo material...” (limitação)
c) “... num país onde falta tudo, até água.” (inclusão)
d) “O governo é que é o responsável pela manutenção dos direitos individuais.” (realce)
3) (ITA) Assinale a alternativa em que o termo destacado expressa a mesma circunstância que se verifica em:
“O tema apresentado aos debatedores era bem complexo.”
a) Durante a passeata dos sem-terra as avenidas ficaram completamente lotadas.
b) A sua conduta certamente traria prejuízos a toda a família.
c) É sabido que o relógio psicológico da infância anda devagar. Muito mais do que o dos adultos.
d) Ninguém ousou contestar que ele agira muito bem no caso dos documentos sumidos.
e) Eu absolutamente, em nenhum momento, autorizei tal manifestação de desagrado.
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2222222222 Língua Portuguesa - M1
4) (Cegalla) Assinale a frase em que há uma expressão denotativa de retificação:
a) Os mais espertos é que saíram lucrando.
b) Lerei o livro todo, ou melhor, as passagens que me agradarem.
c) O sol, isto é, a mais próxima das estrelas, comanda a vida terrestre.
d) Prometeu desempenhar bem as suas tarefas, ou seja, agir conforme os padrões da empresa.
5) (UFMG) Em todas as opções, a forma destacada indica circunstância de modo, EXCETO em:
a) É extremamente sóbria no que toca às suas despesas pessoais.
b) Devo ter-me enrubescido ridiculamente, como donzela pudica.
c) Lucas Lesma passava repetidamente os dedos pela calva reluzente.
d) Da repartição foi diretamente para casa, evitando passar pelo bar.
e) Um pouco maldosamente, observou que ela estava muito feliz.
O Advérbio
1) (Fund. Carlos Chagas)
... ela foi por muitos séculos tão rica e poderosa
que...
... muitos acreditavam que Ubar, na verdade, não
passava de uma lenda...
As palavras grifadas acima exprimem,
respectivamente, as circunstâncias de:
a) intensidade, afirmação.
b) designação, intensidade.
c) tempo, dúvida
d) modo, afirmação.
e) realce, dúvida.
2) (UFMG) As circunstâncias apresentadas estão
corretamente explicadas em todos os itens,
EXCETO:
a) Andavam sempre desesperadamente tristes
e revoltados. (intensidade)
b) De repente, não mais que de repente do riso
fez-se o pranto. (tempo)
c) Não queria nunca ter que voltar à estabilidade
das idéias pré-fabricadas. (negação)
d) Apesar de você, amanhã há de ser outro dia.
(tempo)
e) Sua família morava muito longe, mas era longe
mesmo. (intensidade)
3) Assinale a alternativa em que apareçam dois
advérbios, expressando circunstância de tempo e
negação respectivamente:
a) Talvez eles voltem hoje.
b) Agora tudo está mais calmo aqui.
c) Jamais poderíamos supor que ele não voltaria.
d) Atualmente ele está mais preocupado com a
vida.
e) Elas realmente não estavam enganadas.
4) (PUC-MG) Assinale a alternativa em que o sentido
da expressão denotativa NÃO está corretamente
explicado.
a) Dissera, também, que o anel lhe chegara às
mãos por um comerciante espanhol. (inclusão)
b) Maria Bráulia, por exemplo, sofre de
enxaquecas. (explicação)
c) Ele então lhe respondera que, com as gemas
de grande valor, era usual a imitação. (situação)
d) Àquela altura, Maria Bráulia só queria
descansar. (restrição)
e) No dia seguinte, aliás, agora mesmo ela iria à
delegacia. (explicação)
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2323232323Língua Portuguesa - M1
NÃO TENHO curso superior. O que eu sei foi a
vida que me ensinou, e como eu não prestava muita
atenção e faltava muito, aprendi pouco. Sei o essencial,
que é amarrar os sapatos, algumas tabuadas e como
distinguir um bom Beaujolais pelo rótulo. E tenho um
certo jeito – como comprova este exemplo – para usar
frases entre travessões, o que me garante o sustento.
No caso de alguma dúvida maior, recorro ao bom
senso. Que sempre me responde da mesma maneira:
“Olha na enciclopédia, pô!”
Este naco de autobiografia é apenas para dizer
que nunca tive que passar pelo martírio de um vesti-
bular. É uma experiência que jamais vou ter, como a
dor do parto. Mas isto não impede que todos os anos,
por esta época, eu sofra com o padecimento de amigos
que se submetem à terrível prova, ou até de estranhos
que vejo pelos jornais chegando um minuto atrasados,
tendo insolações e tonturas, roendo metade do lápis
durante o exame e no fim olhando para o infinito com
aquele ar de sobrevivente da Marcha da Morte de Batan.
Enfim, os flagelados do unificado. Só lhes posso
oferecer a minha simpatia. Como ofereci a uma
conhecida nossa que este ano esteve no inferno.
– Calma, calma. Você pode parar de roer as
unhas. O pior já passou.
– Não consigo. Vou levar duas semanas para
me acalmar.
– Bom, então roa as suas próprias unhas.
Essas são as minhas...
– Ah, desculpe. Foi terrível. A incerteza, as
noites sem sono. Eu estava de um jeito que calmante
me excitava. E quando conseguia dormir sonhava com
escolhas múltiplas, a) fracasso, b) vexame, c)
desilusão.E acordava gritando, NENHUMA DESTAS !
NENHUMA DESTAS ! Foi horrível.
– Só não compreendo por que você inventou
de fazer vestibular a esta altura da vida...
– Mas quem é que fez vestibular? Foi meu filho!
E o cretino está na praia enquanto eu fico aqui, à beira
do colapso.
Mãe de vestibulando. Os casos mais dolorosos.
O inconsciente do filho às vezes nem tá, diz pra coroa
que cravou coluna do meio em tudo e está
matematicamente garantido. E ela ali, desdobrando
fila por fila o gabarito. Não haveria um jeito mais
humano de fazer a seleção para as universidades?
Por exemplo, largar todos os candidatos no ponto
mais remoto da floresta amazônica e os que
voltassem à civilização estariam automaticamente
classificados? Afinal, o Brasil precisa de
desbravadores. E as mães dos reprovados, quando
indagadas sobre a sorte do filho, poderiam enxugar
uma lágrima e dizer com altivez:
– Ele foi um dos que não voltaram...
Em vez de:
– É um burro!
Os candidatos à Engenharia no Rio de Janeiro
poderiam ser postos a trabalhar no Metrô dia e noite, quem
pedisse água seria desclassificado. O Estado acabaria
com poucos engenheiros novos, aliás, uma segurança
para a população – mas as obras do Metrô progrediriam
como nunca. Na direção errada, mas que diabo.
O certo é que do jeito que está não pode continuar.
E ainda por cima, há os cursinhos pré-vestibulares. Em
São Paulo os cursinhos estão usando helicópteros na
guerra pela preferência dos vestibulandos, que terão que
repetir tudo ano que vem. Daí para o napalm, o bombardeio
estratégico, o desembarque anfíbio e, pior, uma visita do
Kissinger para negociar a paz, é um pulo. Em São Paulo
há cursinhos tão grandes que o professor, para se
comunicar com as filas de trás, tem que usar o correio. Se
todos os alunos de cursinhos do centro de São Paulo
saíssem para a rua ao mesmo tempo, ia ter gente caindo
no mar em Santos. O vestibular virou indústria. E os robôs
que saem das usinas pré-vestibulares só têm dois
movimentos: marcar cruzinha e rezar.
O filho da nossa nervosa amiga chegou em
casa meio pessimista com uma das suas provas.
– Sei não. Acho que tubulei. O inglês não
estava mole.
– Mas meu filho, hoje não era inglês! Era
Física e Matemática!
– Oba! Então acho que fui bem.
(VERÍSSIMO. LUIZ FERNANDO. AMOR BRASILEIRO, PORTO ALEGRE, L & PM, 1987)
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2424242424 Língua Portuguesa - M1
1) Todas as alternativas destacam posições assumidas pelo narrador do texto, EXCETO:
a) Crítica à preparação dos candidatos ao vestibular.
b) Crítica aos critérios de seleção para a Universidade.
c) Desprezo pelo ensino de nível superior.
d) Sensibilidade para os problemas das pessoas envolvidas.
e) Tratamento irreverente do vestibular.
2) Todas as alternativas apresentam posturas do narrador em relação àqueles que padecem o vestibular,
EXCETO:
a) Conivência.
b) Hilaridade.
c) Indignação.
d) Troça.
e) Solidariedade.
3) Todas as alternativas apresentam características associadas ao tom humorístico que prevalece no texto,
EXCETO:
a) Atribuir ao vestibular proporções de calamidade pública.
b) Caricaturar a atuação desastrosa dos cursinhos pré-vestibulares.
c) Descrever métodos absurdos para selecionar candidatos à Universidade.
d) Dizer, freqüentemente, o contrário daquilo que o leitor espera.
e) Referir-se, de maneira inusitada, às falhas da escolaridade superior.
4) Todas as alternativas caracterizam a experiência de se fazer vestibular, EXCETO:
a) Uma guerra.
b) Um inferno.
c) Um martírio.
d) Um padecimento.
e) Uma terrível prova.
5) Em relação ao segundo parágrafo, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:
a) Apenas indica realce. (linha 11)
b) Mas contrapõe uma informação a outra. (linha 14)
c) Até indica inclusão. (linha 16)
d) Enfim introduz uma síntese. (linha 21)
e) Só indica uma limitação. (linha 21)
(EXERCÍCIO ADAPTADO DA PROVA DO VESTIBULAR DA UFMG)
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2525252525Língua Portuguesa - M1
CONCORDÂNCIA NOMINAL
2. Os advérbios são palavras invariáveis, sem relação de concordância com os termos a que se
referem.
A população ficou meio decepcionada com o decreto.
1. O artigo, o numeral, o pronome e o adjetivo concordam com o substantivo a que se referem
em gênero e número.
“A primeira infância determina a nossa personalidade afetiva.”
Ao conceituarmos Concordância Nominal, faz-se necessário lembrar que os nomes (substantivos,
adjetivos, numerais, artigos e pronomes) se harmonizam em suas flexões.
Portanto, guarde:
I. INTRODUÇÃO
1) (PUC - MG) O termo destacado está flexionado
incorretamente em:
a) Havia bastantes sepulturas no cemitério.
b) Tenho-as ouvido muita vez.
c) Eu própria sentia-me feliz.
d) Tantas lutas para não serem felizes.
e) Acrescentou, em voz meia surda, esta palavra
de agradecimento.
2) (F. C. Chagas - RJ) Ainda furiosa,
mas com violência, proferia injúrias
 para escandalizar os mais arrojados.
a) meia - menas - bastantes
b) meia - menos - bastante
c) meio - menos - bastante
d) meio - menos - bastantes
e) meio - menas - bastantes
3) Observe:
“Palavra de valor adjetivo sempre concorda com o substantivo.” O texto do anúncio acima confirma ou
contraria essa afirmação? 
(A
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N
O
 3
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N
º 0
9)AgrEvo Uma empresa de Hoechst e Schering
Quanto mais alimento
conseguirmos
tirar da terra,
menos terra iremos
tirar da natureza.
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2626262626 Língua Portuguesa - M1
 II. CONCORDÂNCIA DO ADJETIVO COM MAIS
DE UM SUBSTANTIVO
Adjetivo Anteposto
- Concorda com o substantivo mais próximo
• Comprou novo apartamento e carro.
Obs. 1: Se o adjetivo for usado na função de predicativo
do sujeito (com verbo de ligação), a concordância poderá
ser feita com o substantivo mais próximo ou com o
conjunto.
• Era bonita a roupa e o sapato.
• Eram bonitos a roupa e o sapato.
Obs. 2: Se os substantivos forem nomes próprios, a
concordância será feita com o conjunto.
• Os célebres Chico e Caetano.
 Adjetivo Posposto
Concorda com o substantivo mais próximo
Concorda com o conjunto
• Comprou apartamento e carro novo.
• Comprou apartamento e carro novos.
Obs. 1.: Se os substantivos formarem uma
gradação ou forem sinônimos, o adjetivo só
poderá concordar com o substantivo mais
próximo.
 • Com um olhar, um sorriso, um beijo terno,
 despediram-se.
 • Era visível o seu talento, o seu engenho
 raro para a música.
1) Nas frases abaixo, faça a corcordância com a palavra entre parênteses:
a) Escolheu hora e momento para
falar. (péssimo)
b) Encontrou revistas e livros
na prateleira. (velho)
c) Comprou quadros e livros.
(moderno)
d) Respondia com gesto e expressão .
(irônico)
e) Possuía simplicidade e franqueza .(raro)
f) Manifestava um respeito e uma dignidade
. (frio)
g) Era possuidor de uma força e uma fé
 de mover montanhas. (capaz)
h) o colégio e a faculdade.
(estava fechado)
i) o aluno e a aluna. (parecia
calmo)
j) Considerou o argumento
e a decisão. (perigoso)
l) Comeu peixe e banana .
(maduro)
m) Trouxeram cerveja e lombo 
para a festa. (assado)
2) Observe:
Justifique a concordância nominal efetuada na manchete acima.
Em busca de um tempo
e de um mundo perdidos.
Antônio Carlos Villaça traça novo livro de
memórias com casos deliciosos e gente célebre. (F
O
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2727272727Língua Portuguesa - M1
3) (UFMG) Em todas as opções, a lacuna pode ser preenchida por apenas uma das formas entre
parênteses, EXCETO em:
a) Possuíam ___________ a barba e o cabelo. (branca/brancas)
b) Escolheu ___________ lugar e hora. (mau/males)
c) Tinham gênio e postura ______________ demais. (arrogante/arrogantes)
d) Conhecia lugares e paisagens ______________ em Paris. (maravilhosa/maravilhosos)
e) Aguardávamos _____________ ocasiãoe local. (adequada/adequadas)
4) (UFMG) A palavra destacada admite outra flexão em todas as opções, EXCETO em:
a) Evitaria, de qualquer maneira, reencontrar tristes, em demasia, os filhos e a jovem esposa.
b) Revendo livros e fotos, cuidadosamente colecionadas conseguia vivenciar o passado.
c) O júri considerou o homem e as mulheres inteiramente culpados pelo assassinato.
d) Pareciam claras as referências e os desejos manifestados pela dama.
e) Solicitou argumentos e opiniões sólidas, imbatíveis.
5) (UFMG) Todas as sentenças estão corretas, segundo padrões da língua culta, EXCETO:
a) Ao entrarem na cidade, encontraram destruído o bar e a praça.
b) Logo que acordaram, viram o carro e a lancha sonhadas no jardim.
c) O diretor revelou um interesse e uma atitude mais que suspeita.
d) Os homens daquele lugar tinham o saber e a inteligência mais que expressivos.
e) Eram crianças e animais completamente tranqüilos e amigos.
6) Observe os quadrinhos:
(SCHULZ. CHARLES M. UNITED FEATURE SYNDICATE. 1988)
Se alterássemos:
I. “Só há uma coisa pior...” para
Só há uma coisa e um desastre _______
II. “Ficar com a cabeça presa...” para
 Ficar com o braço e a cabeça _______
Em relação à Concordância Nominal, teríamos:
a) pior e presa completando corretamente as lacunas.
b) piores e presos como única concordância possível.
c) piores e presos completando corretamente as lacunas.
d) as alternativas a e c completando corretamente as lacunas.
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2828282828 Língua Portuguesa - M1
III. CONCORDÂNCIA DE DOIS OU MAIS
ADJETIVOS COM UM SUBSTANTIVO
2. O substantivo fica no plural e omite-se o artigo antes do adjetivo.
• O crime envolveu as polícias civil e militar.
1) Reescreva as frases que seguem, de acordo com o modelo:
MODELO: Estudo as literaturas portuguesa e americana.
Estudo a literatura portuguesa e a americana.
a) Valeu-se dos recursos americano e japonês.
b) Inspirou-se nas obras italiana e francesa.
c) No acidente, foram cortados os dedos indicador e médio.
d) A atitude prejudicou os comércios brasileiro e americano.
e) Fizeram referência aos artigos 5º e 8º.
f) Este livro será usado pelo 2º e 3º anos.
g) O elevador pára no 7º e 8º andares.
1. O substantivo fica no singular e coloca-se o artigo antes do último elemento.
• O crime envolveu a polícia civil e a militar.
IV. CASOS ESPECIAIS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL
1. Obrigado, quite, anexo, incluso, próprio, nenhum.
Determinantes de substantivo; têm
valor adjetivo e são variáveis,
concordando com o termo a que se
referem.
Obs.: “em anexo” é expressão invariável.
• Muito obrigada, disse ela.
• Enfim, estava quite com o banco.
• Segue anexa a fotografia.
• Vão inclusos os documentos
• Eu própria pinto o meu cabelo.
• Vocês não são nenhuns coitados.
• As certidões seguirão em anexo.
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2929292929Língua Portuguesa - M1
FOLHA DE S. PAULO 02/05/97
Big Bang-Bang ADÃO ITURRUSGARAI
3. Menos, alerta, abaixo
São palavras invariáveis. • Houve menos abstenções neste ano.
• Os seguranças estavam alerta.
• As abaixo-assinadas reivindicam aumento
 de salário.
4. É proibido, É necessário, É permitido, É bom
Se, nessas expressões, o sujeito vier
determinado por artigo, pronome ou adjetivo,
tanto o verbo como o adjetivo concordam
com ele.
Se o sujeito não vier determinado, tanto o
verbo como o adjetivo ficam invariáveis.
• É proibida a entrada.
• É necessária muita coragem.
• São permitidas as perguntas.
• Nossa água é boa.
• É proibido saídas durante a aula.
• É necessário cautela.
• Música nos intervalos não foi permitido.
• Água é bom para a saúde.
5. O mais ... possível, O menos ... possível
Nessas expressões, a palavra possível
concorda com o artigo que inicia a
expressão.
• Quero um carro o mais barato possível.
• Usava ternos os mais caros possíveis.
• Selecione candidatas o menos burras possível.
• Comprei presentes os menos fúteis possíveis.
2. Mesmo, só, meio, bastante, longe, barato, caro.
Quando funcionam como advérbio, essas palavras são invariáveis. Quando têm função adjetiva,
concordam com o termo a que se referem.
Obs.: a locução adverbial “a sós” é invariável.
• Os políticos estipularam mesmo seus próprios
salários?
• Os políticos mesmos estipulam seus próprios
salários.
• Depois da investigação, só restaram suspeitas.
• Crianças raramente gostam de brincar sós.
• A nação parece meio atormentada.
• Não gostava de meias verdades.
• As ruas pareciam bastante tumultuadas.
• O prefeito efetuou bastantes melhorias na região.
• Os operários moram longe da fábrica.
• Conhecera longes cidades.
• A reforma custou caro/barato.
• A calça estava cara/barata.
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3030303030 Língua Portuguesa - M1
1) Nas frases abaixo, faça a concordância com a palavra entre parênteses:
1) Ela mesma falou: .(obrigado)
2) Ele estava com o banco. (quite)
3) A receita segue . (anexo)
4) Os cartazes seguem (anexo)
5) Os documentos vão . (incluso)
6) Os formulários seguem . (em anexo)
7) Ela confeccionou o vestido. (próprio)
8) Eles não parecem ser coitados. (nenhum)
9) Ela entregou o requerimento. (mesmo)
10) É possível que ela tenha acreditado na história. (mesmo)
11) Naquela tarde, elas preferiram ficar . (só)
12) Depois de tudo, restaram lembranças. (só)
13) Ela estava aborrecida com o caso. (meio)
14) Deve haver alguns mais eficientes. (meio)
15) São pessoas agradáveis. (bastante)
16) motivos obrigaram-no a falar. (bastante)
17) Esses privilégios custam . (caro)
18) A reforma da loja acabou ficando . (caro)
19) Comprou a casa e não pagou . (barato)
20) Na sala, havia moças a atender. (menos)
21) Os estudantes devem ficar para a data das provas. (alerta)
22) Os -assinados foram encaminhados ao Secretário. (abaixo)
23) Ainda muita prudência. (é necessário)
24) a instalação de indústrias na região. (era proibido)
25) saídas durante o feriado. (foi permitido)
26) Enfrentamos pessoas o mais arrogantes . (possível)
27) Encontrou argumentos os mais razoáveis . (possível)
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3131313131Língua Portuguesa - M1
2) Para o exercício a seguir, adote o seguinte código:
a) se apenas a sentença nº 1 estiver correta. d) se todas estiverem corretas.
b) se apenas a sentença nº 2 estiver correta. e) se nenhuma estiver correta.
c) se apenas a sentença nº 3 estiver correta.
(FOLHA DE S. PAULO, 12/05/97)
a) Justifique a concordância nominal de “mesmo” no quadrinho acima.
b) Se fosse Helga (a personagem feminina) a autora da fala, como ficaria a concordância do termo em
questão?
4) (UFMG) As lacunas podem ser preenchidas por apenas uma das formas entre parênteses, EXCETO:
a) Comprou duas camisas e dois sapatos que custaram . (caro/caros)
b) Envio-lhe os documentos que você solicitou. (incluso/inclusos)
c) Eles prestaram tais depoimentos contra o réu. (próprio/próprios)
d) Não se esqueça de enviar, hoje, , os seus retratos. (anexos/em anexo)
e) Estava desconfiada de que havia se enganado. (meio/meia)
5) (UFMG) Todas as opções apresentam sentenças incorretas, segundo normas cultas da língua padrão,
EXCETO em:
a) Etelvina estava meio irritada e, a meia voz, porém com bastante razões, dizia desaforos.
b) Elas mesmas escolheram as fotos, que enviariam anexas aos envelopes, como provas bastantes de sua
inocência.
c) Conhecia mulheres meio loucas que nunca estavam alertas aos perigos e nem bastantes informadas.
d) Há crianças sem educação que são o mais insuportáveis possíveis e meio desajustadas.
e) Anexo ao envelope, vai a minha carta que tem revelações as mais prováveis corretas.
1) I - O livreto segue anexo à carta.
II - Seguem anexo os livretos.
III - Vai incluso à carta a minha procuração.
2) I - Estão incluso os meus documentos.
II - Vão anexo à procuração os meus documentos.
III - Vai incluso à carta a minha fotografia.
3) I - Ela mesmo disse: obrigado.
II - Ela próprio falou:obrigado.
III - Muito obrigado, respondeu a baronesa.
4) I - Aquelas mercadorias eram baratas.
II - Aquelas mercadorias custaram caras.
III - Eles pagaram caros aqueles sapatos.
3) Leia os quadrinhos:
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3232323232 Língua Portuguesa - M1
6) (FUMEC) Assinale a alternativa em que a concordância nominal esteja de acordo com a norma culta:
a) Para combater o tráfico de drogas, foi necessário a intervenção do exército.
b) Fica proibido por prazo indeterminado a formação de novos consórcios.
c) Serão distribuídos entre os Estados de mais baixa renda per capita o restante da verba destinada à
aquisição de materiais escolares.
d) Para se lidar com bancos é necessário, antes de mais nada, paciência.
7) (FCMMG) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase abaixo:
“É _____ discussão entre homens e mulheres ________ ao mesmo ideal, pois já se disse ________ vezes que
da discussão, ainda que ______ acalorada, nasce a luz.”
a) bom - voltados - bastantes - meio. d) boa - voltados - bastante - meia.
b) bom - voltadas - bastante - meia. e) bom - voltadas - bastantes - meia.
c) boa - voltadas - bastantes - meio.
8) (UFMG) Em todas as opções, o termo em destaque pode ser considerado correto quanto à concordância,
EXCETO:
a) Elas estavam só quando foram abordadas pelos desconhecidos.
b) Convidamos a todos, mas só vieram as mulheres.
c) Eles mesmos pagaram suas despesas do restaurante.
d) Muitos prometeram que viriam, e vieram mesmo.
e) Elas próprias têm conhecimento de seus erros.
Concordância Nominal
1) (M. Campos) Assinale a alternativa inaceitável quanto à concordância:
a) Na hora e ocasião adequada direi o que penso. c) O candidato tinha limpos os bolsos e as mãos.
b) Ele tem uma educação e uma cultura invejável. d) Filha, não pense apenas em si mesmo.
2) (UFMG) Os termos destacados estão corretamente flexionados, EXCETO em:
a) Foi-me penosa a indecisão, o medo e a fraqueza.
b) Embora fosse tarde, saíram apressadas e sós.
c) Vinha com bolso e mãos cheios de dinheiro.
d) Felizmente, hoje está quites com seus credores.
e) Apesar da idade, não era homem de meias palavras.
3) (UFMG) Todas as concordâncias são referenciadas pela norma culta, EXCETO:
a) Estavam bastante desertas a vila, os bares e o tempo.
b) É necessário manter bastante limpas as ruas e os jardins.
c) Considerava as razões bastantes para acusar de corrupto o rei e a rainha.
d) Terão bastantes razões para considerar simpáticos o diretor e sua filha?
e) Serão bastante importantes as máquinas para que os homens se encantem com elas?
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3333333333Língua Portuguesa - M1
4) (PUC - Campinas) Até agora, já foram encontradas oito torres e um pedaço do grande muro que protegia a
cidade.
Ocorreu um caso de concordância equivalente ao grifado acima em:
a) Mandou-me, pelo emissário, livros e frutas maduras.
b) Perdido o orgulho e a fé, nada mais lhe restou senão a morte.
c) Foram reconhecidos, pelas famílias, o corpo e as vestes do morto no acidente.
d) São necessárias todas as providências, para que fatos dessa natureza não mais ocorram.
e) A rudez e a violência alheia assustam mais do que as nossas próprias.
5) Assinale a opção INCORRETA quanto à concordância do termo em destaque:
a) Existem meios bastantes para resolver os problemas mais difíceis.
b) Ela ficou meio envergonhada pelas acusações graves.
c) Bebia sozinha meia garrafa de cachaça Januária.
d) Certamente, eles se encontrariam ao meio dia e meio em ponto.
e) As mães sempre estavam meio preocupadas com seus filhos.
6) (ESA) Assinale a opção em que NÃO há erro:
a) Seguem anexo os formulários pedidos.
b) Não vou comprar esta camisa. Ela está muito caro!
c) Estas questões são bastantes difíceis.
d) Eu lhes peço que as deixem sós.
e) Estando pronto os preparativos para o início da corrida, foi dada a largada.
7) Todas as sentenças são corretas conforme prescreve a língua padrão, EXCETO:
a) Muito obrigado, respondeu ao motorista a senhora tão bem educada.
b) É proibida a entrada de estranhos no gabinete do presidente.
c) Escolheu o momento e a hora adequada para o ataque.
d) Aqueles fatos eram importantes para a resolução do conflito.
e) Bastantes motivos obrigaram-no a faltar às aulas de natação.
8) O termo sublinhado está corretamente empregado em:
a) Buscaram os empregados mesmo a solução para o problema surgido.
b) Adquirindo o carnet de inscrição, vocês levarão anexas todas as informações necessárias.
c) A eleição estadual trouxera bastante problemas para os municípios distantes.
d) Já era tarde e ainda se ouviam os rangidos das camas dos meninos que estavam meios acordados.
e) Com tanta tecnologia, o homem perceberá a dor de estar caminhando sós num futuro muito breve.
9) (ICÉS) Palavra de valor adjetivo sempre concorda com o substantivo. Que frase abaixo não confirma essa
afirmação?
a) Havia menos gente na rua ontem. d) Havia bastantes razões para eu não ir lá.
b) Ele chegou exatamente ao meio-dia e meia. e) Para ganhar um pouco mais, ele fez horas extras.
c) Algumas pessoas saíram sós e envergonhadas.
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3434343434 Língua Portuguesa - M1
10) (UFMG) A flexão masculina do adjetivo só é
admissível em:
a) Foi o dinheiro que as tornou ambiciosas.
b) Seguem inclusas as fotografias e as revistas.
c) Segue anexa a declaração e a certidão.
d) Declararam criminosa a ré.
e) Ela usava vestido, sapato e luva branca.
11) A palavra indicada entre parênteses preenche,
corretamente, as lacunas, EXCETO na opção:
a) Os guardas-civis continuavam apreensivos e
muito __________. (alerta)
b) Quando ela chegou, a porta estava _________
aberta. (meia)
c) Ainda _______ preocupada, ela precisou de
se ausentar. (meio)
d) Toda aquela mercadoria custou muito _______.
(caro)
e) Falava sem pensar, usando ________ palavras,
que não convenciam. (meias)
12) Todas as concordâncias são aceitas pelos
padrões gramaticais, EXCETO:
a) Água é bom para se viver bem em quaisquer
lugares.
b) Quando te vi, senti minha cabeça e meu
coração disparado.
c) Nunca cri em tuas palavras, pois tu só sabes
expressar-te através de meios termos.
d) Está sendo iniciado o trabalho e a apresentação
das turmas de ginástica olímpica.
e) Não é necessário a sua entrada no gabinete
do presidente da Ilha dos Prazeres.
13) (PUC-MG) Aponte a alternativa em que a
concordância é inaceitável:
a) No alto da porta se lia: “Entrada proibida”
b) Nesta repartição, entrada é proibido.
c) Para quem esta entrada é proibida?
d) A entrada é proibida nesta repartição.
e) N. D. A.
14) (ICÉS) Em que frase, substituindo-se a palavra
destacada pela indicada entre parênteses, o vocábulo
determinante NÃO flexiona?
a) Havia bastante gente na rua. (pessoas)
b) Quem falou foi ele mesmo. (ela)
c) Elas estavam quites com o colégio. (ela)
d) Temos muita pena de vocês. (dó)
e) Hoje há menos carros na rua. (gente)
15) Se levássemos as frases para o plural, a única
cujo termo NÃO sofreria flexão é:
a) A ambição quando desenfreada é prejudicial
ao bem comum.
b) Existe bastante argumento para justificar a
injustiça.
c) Pretendia realizar um evento grandioso e
inesquecível.
d) Emitia sua consideração pausada e
energicamente.
e) A criança, entristecida, não sabia o que dizer.
16) (ICÉS) Em todas as frases, a concordância do
adjetivo com o substantivo está correta, EXCETO em:
a) É preciso que se mantenham limpas as ruas e
os jardins.
b) Chegou com mãos e bolso cheios de dinheiro.
c) É proibido entrada de pessoas estranhas.
d) Anexo ao ofício estavam as certidões dos réus.
e) Vi sentada na escada Sônia e seus dois irmãos.
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3535353535Língua Portuguesa - M1
A rua, a fila, o acaso
Eu ia dando a minha voltinha num
silêncio interior de paz. Está difícil flanar
nas ruas de hoje. Muito barulho, carros
voando ou atravancando a calçada, anda
sobrecarregado o ar que respiramos.Mas
há sempre o que ver, se levamos olhos
desprevenidos, de simpatia. Me lembrei do
tempo em que o pai-de-família saía depois
do jantar pra fazer o quilo. A expressão tem
a ver com o mistério da nossa usina inte-
rior.
Com o perdão da palavra, tem a ver
com as nossas tripas. Hoje é o cooper, que
traz um afã de competição. Cronometrado
e exibido, t ira o fôlego e impede a
conversinha mole. É mais uma fábrica de
ansiedade nesta época que fabrica
estresse. Pois eu ia andando para clarear
as idéias, ou pra pensar em nada. Nessa
hora de entrega e de inocência é que
acontece a iluminação. A luzinha do
entendimento acende onde quer.
Sem nenhum objetivo, ia eu bem
satisfeitinho na minha disponibilidade.
Aberto a qualquer convite, podia comprar
um bombom, ou uma flor. Ou uma dessas
canetinhas que acertam comigo e, bem
ordinária, me traz um estremecimento de
colegial. A gente sabe que o endereço da
felicidade é no passado e é mentira. Mas é
bom que exista, a felicidade. Nem que seja
um momentinho só. Tão rico que dá pra ir
vivendo. E se renova com qualquer surpresa
boba. Encontrar por exemplo na banca uma
revista fútil e dar com a foto daquela moça
bonita. Olhar seus olhos e entendê-los,
olhos adentro.
A vida é um mundo de
possibi l idades. Atração e repulsa,
afinidades. Convergência e divergência.
Nessa altura, as minhas pernas tinham me
levado pro mundo da Lua. Quando dei
comigo de volta, estava espiando uma fila
que coleava pela calçada. Curioso:
etimologicamente, aposentado é quem se
recolhe aos aposentos. De repente, os
aposentados saíram da toca e estão na rua,
pacientes em fila ou irados aos magotes.
Mas aquela fila não podia ser de
aposentados. Tinha uma moça de short e
pernas fortes de atleta. E muitos jovens. E
vários “boys”. Um pequeno interesse,
receber um dinheirinho, ou uma pequena
obrigação, pagar uma conta, juntou na fila
aquele pessoal todo. Misterioso caminho,
esse, que aproxima as pessoas por um
instante e depois as separa. Há de ver que
ali estavam lado a lado duas almas que se
procuram e, distraídas, disso não se deram
conta. O acaso, o destino, quanta coisa
passa por uma cabeça vadia! Ou por um
frívolo coração.
OTTO LARA RESENDE
(FOLHA DE S. PAULO, 23.01.92)
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3636363636 Língua Portuguesa - M1
1) Com relação ao tempo atual, o cronista mostra-se:
a) um ativo participante.
b) um mero aposentado.
c) um observador descompromissado.
d) um crítico mordaz.
e) um analista superficial.
2) O texto só NÃO apresenta:
a) imagens flagradas ao longo de um percurso.
b) sentimentos variados diante de flashes diários.
c) reações pessimistas ante a realidade.
d) divagação sobre cenas cotidianas.
e) percepções fugazes de um cenário urbano.
3) Sobre o título, NÃO se pode afirmar:
a) Mostra o roteiro que propiciou os pensamentos do cronista.
b) Sugere a desordem de reflexões do cronista.
c) Apresenta as imagens captadas pelo cronista.
d) Dirige previamente o raciocínio do leitor.
e) Resume os assuntos abordados na crônica.
4) A palavra “acaso” presente no título só NÃO sugere:
a) o inesperado.
b) a casualidade.
c) a ociosidade.
d) o surpreendente.
e) a eventualidade.
5) No fragmento:
“Mas há sempre o que ver, se levamos olhos desprevenidos (...)”
Se alterássemos para:
Mas há sempre o que ver, se levamos olhos e mente ___________, a lacuna poderia ser preenchida por:
a) apenas desprevenida.
b) apenas desprevenidas.
c) apenas desprevenidos.
d) desprevenida ou desprevenidos.
e) N. D. A.
(EXERCÍCIO ADAPTADO DO VESTIBULAR DA PUC - MG)
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3737373737Língua Portuguesa - M1
O PRONOME
Pronome é a palavra variável em gênero, número e pessoa que representa ou acompanha o nome.
singular
NÚMERO PESSOA CASO RETO CASO OBLÍQUO
me, mim, comigo
te, ti, contigo
se, si, consigo, o, a, lhe, ele/ela
nós, nos, conosco
vós, vos, convosco
se, si, consigo, os, as, lhes, eles/elas
eu
tu
ele, ela
nós
vós
eles, elas
1ª
2ª
3ª
1ª
2ª
3ª
plural
Obs.: na categoria dos pronomes pessoais, incluem-se os pronomes de tratamento. Referem-se à pessoa a
quem se fala: o senhor, a senhora, você, Vossa Alteza, Vossa Excelência, Vossa Senhoria...
• Pessoais: eu, tu, ele/ela, nós, vós, eles/elas e as formas oblíquas e de tratamento.
• Possessivos: meu, teu, seu, nosso e flexões.
• Demonstrativos: este, esse, aquele e flexões.
• Relativos: o qual, cujo, quanto e flexões; que, quem, onde.
• Indefinidos: algum, nenhum, todo, muito, pouco, certo, vários, tanto, quanto, qualquer e flexões; alguém,
 ninguém, tudo, outrem, nada, cada, algo.
• Interrogativos: que, quem, qual, quanto, empregados em frases interrogativas.
I. CLASSIFICAÇÃO
II. PRONOMES PESSOAIS
Indicam as três pessoas do discurso: 1ª pessoa (que fala), 2ª pessoa (que ouve) e 3ª pessoa (de quem se fala).
“Eu não acho mais graça nenhuma nesse ruído constante
que fazem as falas das pessoas falando, cochichando e
reclamando, que eles querem mesmo é reclamar, como uma
risada na minha orelha, ou como uma abelha, ou qualquer
outra coisa pentelha, sobre as vidas alheias, ou como elas
são feias, ou como estão cheias de tanto esconderem
segredos que todo mundo já sabe, ou se não sabe desconfia.
Eu não vou mais ficar ouvindo distraído eles falarem deles e
do que eles fariam se fosse com eles e do que eles não fazem
de jeito nenhum, como se interessasse a qualquer um. Eles
são: As pessoas. As pessoas todas, fora os mudos. Se eles
querem falar de mim, de nós, de nós dois, falem longe da
minha janela, por favor, se for para falar do meu amor. Eu
agora só escuto rádio, vitrola, gravador. Campainha, telefone,
secretária eletrônica eu não ouço nunca mais, pelo menos
por enquanto. Quem quiser papo comigo tem que calar a boca
enquanto eu fecho o bico. E estamos conversados.”
(ARNALDO ANTUNES)
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3838383838 Língua Portuguesa - M1
1) Pronomes retos devem ser usados como sujeito.
Pronomes oblíquos devem ser usados como objeto.
Obs.: quando precedidos de preposição, os
pronomes retos (exceto “eu” e “tu”) passam a
funcionar como oblíquos.
2) As formas retas “eu” e “tu” só podem ser usadas
como sujeito. Considera-se errado o seu emprego
como objeto. Como regra prática: depois de
preposição, não se usam “eu” e “tu”, e sim as formas
oblíquas “mim” e “ti”.
Obs.: empregam-se as formas retas “eu” e “tu”,
mesmo depois de preposição, quando esses
pronomes forem sujeito de um verbo no infinitivo.
3) O pronome oblíquo pode funcionar, em alguns
poucos casos, como sujeito. Isso ocorre quando são
empregados com os verbos deixar, fazer, ouvir,
mandar, sentir, escutar e ver seguidos de infinitivo.
4) Os pronomes “si” e “consigo” devem ser usados
apenas com valor reflexivo.
5) Os pronomes “conosco” e “convosco” são utilizados
normalmente em sua forma sintética. Caso haja
determinante, essas formas devem ser substituídas
por “com nós” e “com vós”.
6) Você e os demais pronomes de tratamento
comportam-se, do ponto de vista gramatical, como
pronomes de 3ª pessoa.
EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS
CASO EXEMPLO
Ele convidou-me para a festa.
Eu escolhi-o para padrinho.
Trouxeram o livro para nós.
Encaminhei a elas os relatórios.
Está tudo certo entre eu e ela. (errado)
Está tudo certo entre mim e ela. (certo)
Entre eu sair mais cedo e você não vir há
grande diferença.
Este trabalho é para tu fazeres.
Deixei-o sair.
Escutei-a chorar.
Desmaiou, mas logo voltou a si.
Ele trazia consigo o desejo de vingança.
Ele queria falar conosco.
Ele queria falar com nós todos.
Você trouxe os cheques?
V. Sa. fez um belo discurso.
PIRATAS DO TIETÊ LAERTE
(FOLHA DE S. PAULO 24/5/97)
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3939393939Língua Portuguesa - M1
1) Assinale, com a letra I, as frases em que o pronome pessoal foi usado indevidamente.
( ) Traga um jornal para mim ler.
( ) Sem mim, você não sairá.
( ) Há uma cumplicidade grande entre eu e a platéia.
( ) Este trabalho ele trouxe para eu e ela fazermos.( ) Para mim sair daqui, só com indenização.
( ) Era impossível para mim voltar àquela casa.
( ) Jamais houve qualquer problema entre tu e eu.
( ) Não deu para mim ir à escola ontem.
( ) Entre eu e o muro havia uma distância mínima.
( ) Para mim, sair de casa não é fácil.
( ) Chegaram até eu e o diretor para reclamar.
( ) Era difícil para eu acreditar naquela história.
( ) Mandei ele entrar logo com o pedido de demissão.
( ) Vi ele entrar em casa logo depois do crime.
( ) Deixa eu resolver este caso por minha conta.
( ) Espere um pouco, quero falar consigo.
( ) Era estranho que ele trouxesse consigo aquelas fotos.
( ) Não vá ainda, preciso de uns minutos consigo.
( ) Todos pensavam consigo mesmos: Chegou a hora!
( ) Não deixe de levar consigo estes documentos.
( ) Prometo que trarei para si o melhor presente.
( ) Ela parecia ficar fora de si naquelas ocasiões.
( ) Nós, mulheres, precisamos de um tempo maior
conosco mesmas.
( ) Todas as vezes em que prometeu sair com nós, a
esposa impediu.
( ) Este é um assunto que ele quer resolver com nós
dois.
( ) Vós e vossa família estais convidados para a festa.
( ) Sabeis Vossas Excelências das vossas
responsabilidades?
2) Observe:
No quadrinho acima, há inadequado emprego do pronome pessoal. Corrija a fala problemática.
(HENFIL. Revista Fradim nº 25. 1980)
ATENÇÃO!
VAMOS APAGAR A
LUZ E VOCÊS VÃO
PRODUZIR SONS
BEM PROVOCANTES!
DEIXA EU CLARIFICARRR PRA
VOCÊS O QUE NÓS CHAMAMOS
EM CINEMA DE “SONS
PROVOCANTES...”
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4040404040 Língua Portuguesa - M1
3) (FCMMG) Complete com os pronomes abaixo:
1. De presente, deu um livro para ler.
2. De presente, deu um livro para .
3. Nada mais há entre e você.
4. Sempre houve entendimentos entre e ti.
5. José, espere, vou .
a) ele - mim - eu - eu - consigo.
b) ela - eu - mim - eu - consigo.
c) ela - mim - mim - mim - com você.
d) ela - mim - eu - eu - consigo.
e) ela - mim - eu - mim - consigo.
4) (FAFI-BH) O uso do pronome está de acordo com a norma culta em:
a) Para mim, já era impossível permanecer imóvel.
b) Era possível que tudo tivesse terminado entre eu e tu.
c) Quando voltei a si, senti-me completamente perdido.
d) Não saia agora, pois tenho que falar consigo.
5) (UNA) Em todas as opções, as frases foram reformuladas por não se adequarem a normas da língua padrão,
EXCETO em:
a) Não há nada pra mim resolver de imediato. = Não há nada para eu resolver de imediato.
b) Para mim desistir, não bastam as suas lamentações. = Para eu desistir, não bastam as suas lamentações.
c) Era muito difícil para mim estudar as regras do seu jogo. = Era muito difícil para eu estudar as regras do
seu jogo.
d) Sempre há algo de sedutor entre eu e os homens de dezoito anos. = Sempre há algo de sedutor entre
mim e os homens de dezoito anos.
e) Não saberiam o que fazer perante eu e os colegas. = Não saberiam o que fazer perante mim e os
colegas.
Encontrei o rapaz. = Encontrei-o.
Entreguei ao chefe o documento. = Entreguei-lhe o documento.
Entreguei ao escritório o documento. = Entreguei a ele o documento.
Obs.: Ao colocar os pronomes “o” e “a”
depois de verbos terminados em R,
S, Z ��� � cortar essas letras e
acrescentar “l” ao pronome.
Se o verbo terminar em som nasal
(“m”, ão, õe) ��acrescentar “n” ao
pronome.
EMPREGO DOS PRONOMES OBLÍQUOS
CASOS EXEMPLOS
Objetos Diretos ��o, a.
Objetos Indiretos pessoa ��lhe
coisa ��a ele
 a ela
Vou comprar o anel.
Vou comprá-lo.
Vimos o rapaz.
Vimo-lo.
Encontraram o cheque.
Encontraram-no.
Dão alimentos aos pobres.
Dão-nos aos pobres.
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4141414141Língua Portuguesa - M1
Obs.: Não se esqueça de fazer as adaptações necessárias.
1. Peço- _________ a fineza de enviar-me notícias.
2. Receba os cumprimentos do amigo que muito _________ estima.
3. Ninguém _________ compreende; é um solitário.
4. Se o dever _________ chamar, vá sem hesitação.
5. Julgaram- _________ sem condições para preencher o cargo.
6. Você deve obedecer-_________ sempre, é seu pai.
7. Fiz- _________ sair da sala, porque não sabia portar-se.
8. Eu não quero aborrecer- _________ , por isso não vou procurar- _________ agora.
9. Visitamos- _________ todos os dias.
10. O banco prometeu uma resposta hoje ainda, pois entreguei _________ os documentos pela manhã.
11. Gostaria de convidar- _________ para a festa de minha formatura.
12. Todos nós _________ ouviremos com prazer.
13. Não _________ direi nada sobre o que vi.
14. Pediu demissão do banco e solicitou _________ uma indenização pelos danos morais.
15. Solicitamos- _________ a gentileza de preencher corretamente o formulário.
16. Trazemos- _________ os nossos sinceros votos de sucesso.
2) Observe:
Se substituirmos os termos grifados nos quadrinhos acima por pronomes pessoais, teremos respectivamente:
a) impedir-lhe / levá-los / salvá-la
b) impedir-lhe / levar-lhes / salvar-lhe
c) impedi-la / levá-los / salvá-la
d) impedir ela / levá-los / salvá-la
Níquel Náusea FERNANDO GONSALES
(FOLHA DE S. PAULO)
O LOBO TENTA IMPEDIR CHAPEUZINHO
VERMELHO DE LEVAR DOCES PARA VOVÓ.
...MAS CHAPEUZINHO
VERMELHO ESTÁ ARMADA.
E O LOBO NÃO CONSEGUE SALVAR
A VOVÓ DIABÉTICA.
1) Use nos espaçosO LHE A ELE
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4242424242 Língua Portuguesa - M1
3) (UNA) A substituição do complemento verbal NÃO está correta em:
a) “Ao tomar uma condução...”
 Ao tomá-la.
b) “Ao tomar uma condução, dirigir seu automóvel...”
 Ao tomar uma condução, dirigi-lo.
c) “... ir às compras, buscar os filhos...”
 ir às compras, buscar-lhes.
d) “É gratificante exibir opiniões progressistas...”
 É gratificante exibi-las.
e) “Até a aplicação de multas no Brasil obedece aos caprichos...”
 Até a aplicação de multas no Brasil obedece a eles.
4) (M. Campos) Considerando os padrões da língua culta, os termos dos parênteses substituem corretamente
as expressões sublinhadas em:
a) “Perdera o emprego (perdera-no).
b) “... virou a cara quando o outro se aproximou...” (virou-lhe).
c) “... também se detivera vendo o preto se aproximar...” (vendo-no).
d) “... mas viu em pânico que ele atravessava a rua...” (atravessava-lhe).
e) “... abriu os braços para acolher o americano.” (acolhê-lo).
5) (ICÉS) Em todas as alternativas, a expressão destacada pode ser substituída pelo pronome lhe,
EXCETO em:
a) Tu dirás a Cecília que Peri partiu.
b) Cecília viu perto a Izabel.
c) O tiro fora destinado a Peri por um dos selvagens.
d) Cecília recomendou a Peri que estivesse quieto.
e) Peri prometeu a D. Antônio levar-te à irmã.
6) Em todas as alternativas abaixo, a expressão grifada pode ser substituída por um dos pronomes: o, a, os,
as, EXCETO em:
a) “... esteja bem animado para começar o governo...”
b) “... mas eu sempre começo as aulas...”
c) “... não vou borrar os cadernos...”
d) “... pedir pra mãe que sempre resmunga...”
e) “... só esperando a oportunidade para aprender...”
7) (UFPR) Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas:
a) lhe, os, a ela, a ele, lhes
b) a ela, os, a ela, o, lhes
c) a ela, os, a, a ele, os
d) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes
e) lhe, a eles, a ela, o, lhes
1. Assistimos à inauguração da piscina.
2. O governo assiste os flagelados.
3. Ele aspirava a uma posição de maior destaque.
4. Ele aspira o aroma das flores.
5. O aluno obedece aos mestres.
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8) (U. F. Vassouras) De acordo com a norma culta, a substituição do termo destacado por um pronome pessoal
só está CORRETA em:
a) “Por que fumar tantos cigarros?”
 Por que fumá-los?
b) “Outro dia vi uma linda mulher.”
 Outro dia as vi.
c) “... a gente vai jogando um baralho meio marcado, ....”
 ... a gente vai jogando-lo.
d) “... que me fatigasse o corpo, ...”
 ... que me os fatigasse.
e) “Tiramos um lápis do bolso...”
 Tiramos-no do bolso.
9) (FAFI-BH) A que elemento se refere o pronome destacado em: “E que será do russo,