PCC Neurociência Cognitiva estácio

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PCC Neurociência Cognitiva 
 
Aluna: Michelle Alves de Lima 
Matrícula: 202001105077 
Professor: Roseli Cantalogo Couto 
Data: 22/09/2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Funções Executivas 
 
São nossas habilidades cognitivas que nos permitem controlar e regular nossos 
pensamentos, emoções e ações diante de Conflitos ou distrações. 
Três principais habilidades: inibição, memória de trabalho e flexibilidade 
cognitiva. 
 
 
 
As funções cognitivas nada é que a nossa capacidade de planejar algo e executar 
tão ação. Solucionar problemas, tomar decisões, raciocínio lógico, estratégias 
entre outros. 
Por esse motivo as funções cognitivas do indivíduo é algo tão importante, e que 
precisa ser trabalhado desde a infância. Pois se desenvolve inicialmente na 
infância e se estende até a vida adulta. 
 
 
 
 
 
 
 
Teste do Marshmallow 
 
Teste do marshmallow ficou conhecido por ser realizados com crianças a partir 
dos anos 1960 na Universidade de Stanford, nos Estados Unidos. 
Um experimento realizado inicialmente por um psicólogo chamado Walter 
Mischel. Esses experimentos tinham o objetivo de medir o autocontrole 
em crianças, a capacidade de controlar as emoções e os desejos no momento 
presente. Uma pessoa instruiria a criança e colocaria na sua frente um 
marshmallow, e em seguida dava uma orientação “ vou sair uns minutos e 
quando eu voltar irei te dar mais um marshmallow, se você não comer esse que 
você já tem ”. Algo bem simples, que teria uma recompensa final. Com o 
objetivo de ver quanto tempo a criança controlaria o impulso de comer 
o doce. Algumas crianças tiveram estratégias melhores e foram capazes de 
controlar seus impulsos diante de uma recompensa de curto e longo prazo. 
 
Podemos então perceber, que as funções executivas, são aquelas que nos 
permitem planejar, tomar decisões, relacionar em nossa mente os nossos 
objetivos e ações a serem tomadas diante de algo que nos desafie. 
Há áreas no cérebro que são desenvolvidas ainda na infância, em crianças a 
partir de quatro anos, mas não completa sua formação somente na 
adolescência. No momento que essas áreas estão formadas, o aluno adquire 
maior capacidade de solucionar problemas, analisar e controlar 
comportamentos, além de melhorar a memorização de curta duração, 
raciocínio abstrato, gerenciar respostas emocionais, entre outros. 
As funções executivas, que também são funções cognitivas e importantes no 
processo de aprendizagem, colaboram com o estudante quando precisam 
encontrar soluções, conduzir e elaborar estratégias comportamentais nas mais 
diversas circunstâncias 
 
 
 
Bibliografia 
https://paineldeeducacao.com.br/2017/ 11/08/funcoes -executivas-e- 
seu-impacto-no-proc esso-de-aprendizagem/ 
http://www.enciclopedia- crianca.com/funcoes-executivas/sintese 
https://www.psicoedu.com.br/2018/09/funcoes-executivas-psicologia.html